COMPETÊNCIAS SOCIOEMOCIONAIS NAS POLÍTICAS DE AVALIAÇÃO EM LARGA ESCALA E CURRICULARES: UM AJUSTE À FORMAÇÃO HUMANA VOLTADA PARA O MERCADO DE TRABALHO PRECÁRIO

O tema do artigo refere-se aos desdobramentos da noção de competência socioemocional nas atuais políticas de avaliação em larga escala e curricular para educação básica, no Brasil. Para discutirmos essa temática, levantamos duas premissas. São elas: as demandas por competências socioemocionais são decorrentes das atuais configurações do mercado de trabalho; na função de promotor do consenso social sob a ótica do mercado, o Estado educador, sentido gramsciano, insere as competências socioemocionais no contexto das políticas educacionais. A pesquisa foi qualitativa de cunho bibliográfico e documental. Analisamos documentos de autoria do Banco Mundial, Instituto Ayrton Senna entre outros. Como principais resultados, analisamos que as competências socioemocionais contribuem para limitar o processo de formação humana, uma vez que resumem as condições de sociabilidade e psíquicas de cunho emocional aos ditames do mercado

As práticas pedagógicas do trabalho docente na educação infantil: contribuições da literatura e do lúdico / Pedagogical practices of teaching work in early childhood education: contributions from literature and play

O presente trabalho tem por objetivo apresentar a importância da literatura infantil e o trabalho lúdico para a formação de leitores desde a Educação Infantil, cujas temáticas estiveram subjacentes ao trabalho desenvolvido a partir da disciplina Estágio Supervisionado sob a forma de Prática de Ensino III, no ano letivo de 2017, por nós, um grupo de então seis acadêmicos do quarto ano do Curso de Pedagogia, Unioeste, campus de Cascavel, acompanhados de uma orientadora. Para isso, realizamos atividades de reconhecimento do campo de estágio, de observação participativa e de regência em turmas do Infantil II, IV e V de um Centro Social de Educação, sendo que, à época, essas turmas correspondiam, respectivamente, ao Maternal I e à Pré-escola I e II dos Centros Municipais de Educação Infantil de Cascavel - PR. Complementando as atividades, desenvolvemos um projeto articulado às funções da coordenação pedagógica junto aos professores dessa instituição, o qual deu ênfase à contação de história, enaltecendo a importância dessa prática pedagógica para o processo de ensino e aprendizagem na Educação Infantil, cuja atividade permeou o desenvolvimento de todas as aulas que ministramos. Todo esse trabalho foi realizado sob os pressupostos da Pedagogia Histórico-Crítica. Destacamos, como resultado, o conhecimento da prática pedagógica nesse nível de ensino, bem como a pesquisa e a utilização de diferentes encaminhamentos teóricos e metodológicos no cotidiano escolar, enriquecidos, sobretudo, pela contação de histórias e pelo lúdico.

Monitoring the Establishment of VOC Gamma in Minas Gerais, Brazil: A Retrospective Epidemiological and Genomic Surveillance Study

Since its first identification in Brazil, the variant of concern (VOC) Gamma has been associated with increased infection and transmission rates, hospitalizations, and deaths. Minas Gerais (MG), the second-largest populated Brazilian state with more than 20 million inhabitants, observed a peak of cases and deaths in March–April 2021. We conducted a surveillance study in 1240 COVID-19-positive samples from 305 municipalities distributed across MG’s 28 Regional Health Units (RHU) between 1 March to 27 April 2021. The most common variant was the VOC Gamma (71.2%), followed by the variant of interest (VOI) zeta (12.4%) and VOC alpha (9.6%). Although the predominance of Gamma was found in most of the RHUs, clusters of Zeta and Alpha variants were observed. One Alpha-clustered RHU has a history of high human mobility from countries with Alpha predominance. Other less frequent lineages, such as P.4, P.5, and P.7, were also identified. With our genomic characterization approach, we estimated the introduction of Gamma on 7 January 2021, at RHU Belo Horizonte. Differences in mortality between the Zeta, Gamma and Alpha variants were not observed. We reinforce the importance of vaccination programs to prevent severe cases and deaths during transmission peaks