Costosas Banalidades de la Humanidad. Experimentación publicitaria mediada por la realidad aumentada para promover el criterio medioambiental: Publicidad aumentada

The research engaged in this articles had as a goal analyzing the emotional perceptions of a focal group of young students from Fundación Universitaria los Libertadores with ages within a range from 17 to 23 years old, through an advertisement exercise that allowed the observation of the levels of remembrance generated by the exposition to the subjects of two advertisements in different time intervals: one of them with a traditional bidimensional format and the second one, the same piece translated into the emerging augmented reality technology. The methodology employed was an explorative one: it implied the development of three analysis and reading matrix-type tools. The first of them was composed for undergoing the translation process of the bi-dimensional piece to the enriched narrative with augmented reality, involving in its making which of the constitutive elements highlighted in importance over some that were not as important. The second one was employed for registering the emotional perceptions of the participants in the experiment, comparing the two kinds of pieces in two different moments; and with the third one, the aim was analyzing the attachment levels towards both pieces. These last two tools had as a goal registering the level of remembrance in time generated by the two spots presented. The research concludes that augmented reality generates impact among spectators and improves the remembrance capacity, but not in the levels expected. On the other hand, it is found that it was possible to incorporate positive design concepts for the translation and analysis of advertisements pieces that also work as a methodological medium for evaluating and registering the remembrance states. This facilitated the design and development process of an app for mobile devices as an extended augmented reality advertisement proposal —augmented advertisement—.A pesquisa abordada no presente artigo teve como objetivo analisar as percepções emotivas de um grupo focal de jovens estudantes da Fundación Universitaria Los Libertadores, com idades entre 17 e 23 anos, por meio da realização de um exercício publicitário que permitiu observar os níveis de recordação gerados a partir da exposição a dois avisos em diferentes intervalos de tempo: um de corte tradicional bidimensional; e o mesmo aviso traduzido à tecnologia emergente de realidade aumentada. A metodologia implementada na pesquisa foi de tipo exploratório: implicou no desenvolvimento de três ferramentas de tipo matriz de análise e leitura. A primeira delas foi composta para executar o processo de tradução da peça bidimensional à narrativa enriquecida com realidade aumentada e compreendeu, em sua elaboração, os elementos constitutivos da mensagem que se destacavam em importância sobre outros que não eram indispensáveis. A segunda, por sua vez, foi empregada para registrar as percepções emotivas dos participantes no experimento, que foram comparadas entre os dois tipos de peças em dois momentos diferentes; e com a terceira pretendeuse analisar os níveis de apego com respeito às duas peças expostas. Essas duas ferramentas tiveram como finalidade registrar o nível de recordação no tempo gerado pelos spots que foram apresentados. Concluise que a realidade aumentada gera impacto nos espectadores e aumenta a capacidade de recordação, mas não nos níveis esperados. Por outro lado, descobriuse que foi possível incorporar os conceitos do desenho positivo para a tradução e análise de peças publicitárias, que também funcionam como meio metodológico para avaliar e registrar os estados de recordação. Isso facilitou o processo de criação e desenvolvimento de um aplicativo para dispositivos móveis, como uma proposta de publicidade de realidade aumentada estendida — publicidade aumentada.La investigación abordada en el presente artículo tuvo como objetivo analizar las percepciones emotivas de un grupo focal de jóvenes estudiantes de la Fundación Universitaria los Libertadores con edades comprendidas entre 17 y 23 años de edad, mediante la realización de un ejercicio publicitario que permitió observar los niveles de recordación generados a partir de la exposición a dos avisos en diferentes intervalos de tiempo: uno de corte tradicional bidimensional; y el mismo aviso traducido a la tecnología emergente de realidad aumentada. La metodología implementada en la investigación fue de tipo exploratorio: implicó el desarrollo de 3 herramientas de tipo matriz de análisis y lectura. La primera de ellas se compuso para llevar a cabo el proceso de traducción de la pieza bidimensional a la narrativa enriquecida con realidad aumentada, comprendiéndose en su elaboración qué elementos constitutivos del mensaje sobresalían en importancia sobre otros que no eran indispensables. La segunda, a su turno, se empleó para registrar las percepciones emotivas de los participantes en el experimento, comparándolas entre los dos tipos de piezas en dos momentos diferentes; y con la tercera se pretendió analizar los niveles de apego hacia las dos piezas expuestas. Estas dos herramientas tuvieron como finalidad registrar el nivel de recordación en el tiempo generado por los spots que se presentaron. Se concluye que la realidad aumentada genera impacto en los espectadores y aumenta la capacidad de recordación, mas no en los niveles esperados. Por otra parte, se encuentra que fue posible incorporar los conceptos del diseño positivo para la traducción y análisis de piezas publicitarias, que además funcionan como medio metodológico para evaluar y registrar los estados de recordación. Esto facilitó el proceso de diseño y desarrollo de un aplicativo para dispositivos móviles, como una propuesta de publicidad de realidad aumentada extendida - publicidad aumentada-

Panama Seat tradicional asiento guayaquileño

La calle Panamá, en el centro de Guayaquil, es una herida sucia en el renovado centro financiero y económico de la ciudad. Vendedores, mendigos, bodegas de cacao y café, talleres mecánicos conviven con bancos, mármol, porcelanato, ejecutivos, franquicias, cámaras espías y edificios de colores falsos, como una camisa hawaiana que nos han obligado a poner, sonriendo para parecer tropicales.Visual Essa

Determinación de actividad antioxidante de extractos de hojas de Diplostephium phylicoides (Kunth) Wedd

Se le determino la actividad antioxidante por los métodos de radical libre DPPH* y ABTS*+ de los extractos de hojas en éter de petróleo, diclorometano, acetato de etilo y etanol de las hojas de Diplostephium phylicoides (Kunth) Wedd Las concentraciones usadas fueron 12.5, 25, 62.5, 125 y 250 mg/L de metanol, presentando mayor actividad antioxidante por el método DPPH* y ABTS*+ el extracto etanol con un IC50 de 2.34 mg/L por el ensayo de DPPH* y 8.63 mg/L para el ensayo de ABTS*+ respectivamente, siguiéndole el extracto acetato de etilo 6.32 mg/L, por el método ABTS*+.Igualmente se evidenció esto por el método de DPPH* con IC50 de 0.43 mg/L’ la capacidad antioxidante comparada con la del ácido ascórbico es un 48.87% menor, pero es mejor que la de la Rutina con un 40%.PregradoQuímico(a

On the moral significance of the testimony of damage in the report ¡Basta ya! Colombia: memories of war and dignity

Este trabajo presenta un estudio sobre el significado moral del testimonio del daño en ¡Basta ya! Colombia: memorias de guerra y dignidad. Como es bien sabido, los relatos de las víctimas sobrevivientes han sido la fuente principal de la documentación del conflicto armado colombiano que ha realizado el Grupo de Memoria Histórica (GMH). Lo anterior plantea la inquietud sobre el tipo de testigo que ha sido el GMH en ¡Basta ya! En efecto, tales testimonios no ofrecen solamente información de los acontecimientos, sino que, aún más, buscan interpelar a quienes se disponen a escucharlos sobre la gravedad del daño moral que padecen sus titulares. En la primera parte, este trabajo se aproxima a la experiencia de daño que se intenta contar en los testimonios de los sobrevienes y, a la luz del pensamiento de W. Benjamin, analiza la relación de estos últimos con el recuerdo compartido. En la segunda parte, discurre en torno de la manera en que la consideración de la experiencia de daño moral sacude algunos presupuestos con los que la memoria histórica suele abordar el pasado traumático. Y, en la tercera parte, desde la hermenéutica crítica benjaminiana, examina el trato que reciben los testimonios de los sobrevivientes en ¡Basta ya! y el grado en que dicho trato le permite ser al GMH, más que un testigo político, un testigo moral. (Texto tomado de la fuente)This paper presents a study on the moral significance of the testimony of damage in ¡Basta ya! Colombia: memories of war and dignity. As is well known, the testimonies of the surviving victims have been the main source of documentation of the Colombian armed conflict carried out by the Grupo de Memoria Histórica (GMH). This raises concerns about the type of witness that the GMH has been in ¡Basta ya! Indeed, such testimonies do not only offer information about the events; even more, they seek to question those who are willing to listen to them about the seriousness of the moral damage suffered by their owners. In the first part, this work approaches the experience of damage that is tried to be told in the testimonies of the victims and, in the light of the thought of W. Benjamin, analyzes the relationship of the latter with the shared memory. In the second part, it discusses the way in which the consideration of the experience of moral damage shakes some assumptions with which historical memory usually addresses the traumatic past. And, in the third part, from Benjamin's critical hermeneutics, this paper examines the way in which the testimonies of the victims are treated in ¡Basta ya! and the degree to which this treatment allows the GMH to be, more than a political witness, a moral witness.DoctoradoDoctor en FilosofíaHermenéutica críticaÉtica, Filosofía Política y Pensamiento Colombian

Desarrollo de las competencias ciudadanas mediante herramientas digitales como estrategia pedagógica en los estudiantes del grado cuarto de educación básica primaria.

Actualmente la educación ha asumido uno de los más grandes retos debido a la emergencia Covid-19, la enseñanza y el aprendizaje a través de una pantalla, lo que ha significado la oportunidad para crear nuevos ambientes y potencializar las competencias digitales; asimismo la importancia de potenciar las capacidades cognitivas, comunicativa y emocionales para que los estudiantes puedan actuar de una forma constructiva en la escuela, la familia y la sociedad. Es por eso que este estudio propone determinar la efectividad de la aplicación de Herramientas Digitales como estrategia pedagógica para desarrollar las Competencias Ciudadanas en los estudiantes. Para tal fin se opta por una investigación con un enfoque cuantitativo y diseño metodológico cuasi–experimental con dos grupos de estudios, control y experimental, de grado cuarto de la Institución Educativa Francisco José de Caldas de Corozal – Sucre. Se diseñó la propuesta pedagógica con sesiones usando distintas herramientas digitales aplicadas de forma virtual mediante el uso de Moodle. Tras las pruebas realizadas y realizando un análisis con el uso de la estadística no paramétrica, se aceptó la hipótesis alternativa, comprobándose la efectividad del uso de las herramientas digitales como estrategia pedagógica para desarrollar las competencias ciudadanas en estudiantes de grado cuarto.Currently, education has taken on one of the biggest challenges due to the Covid-19 emergency, teaching and learning through a screen, which has meant the opportunity to create new environments and enhance digital skills; also the importance of enhancing cognitive, communicative and emotional abilities so that students can act constructively in school, family and society. That is why this study proposes to determine the effectiveness of the application of Digital Tools as a pedagogical strategy to develop Citizen Competences in students. For this purpose, research with a quantitative approach and quasi-experimental methodological design is chosen with two groups of studies, control and experimental, fourth grade of the Educational Institution Francisco José de Caldas in Corozal - Sucre. The pedagogical proposal was designed with sessions using different digital tools applied in a virtual way through the use of Moodle. After the tests carried out and an analysis with the use of non-parametric statistics, the alternative hypothesis was accepted, proving the effectiveness of the use of digital tools as a pedagogical strategy to develop citizen competences in fourth grade students

Una respuesta positiva al problema de Molyneux en la filosofía contemporánea

En una carta dirigida a John Locke en 1688, William Molyneux formuló uno de los problemas más importantes y ya clásicos de la filosofía: el de la percepción sobre la relación entre el sentido de la vista y el del tacto. Esta cuestión, que demandó la atención del autor del Ensayo sobre el entendimiento humano hasta el punto de hacer mención de ella en su obra, ha causado desde entonces gran interés en diversos filósofos, psicólogos y científicos, llegando a ser para algunos autores el problema central de la epistemología del siglo dieciocho y un asunto no menor en las investigaciones sobre la relación entre los sentidos en nuestros días. Más allá de revisar la forma en que autores como Locke, Berkeley, Leibniz, Voltaire, Condillac, Diderot, d’Alembert y Thomas Reid, entre otros, han dado su respuesta al problema, el presente ensayo tiene como objetivo enfocarse en el trabajo de John Campbell, uno de los filósofos que quizá mejor ha desarrollado sistemáticamente en la actualidad una respuesta positiva al problema de Molyneux, apelando a una suerte de externalismo perceptual bastante novedoso. 

La concepción de la democracia en la teoría política de John Rawls

El presente trabajo discurre en torno a la concepción de democracia que es desarrollada en el pensamiento político de John Rawls. Para tal efecto, aborda cuestionamientos como: ¿De qué modo se articulan las nociones de justicia, política y democracia en la teoría política de John Rawls? ¿Qué significa que la «justicia como imparcialidad» sea la concepción normativa de la justicia más adecuada para una sociedad democrática? ¿Cuál es el tipo de filosofía política que se esconde tras el planteamiento normativo de Rawls? ¿Qué entiende el autor estadounidense por política y por democracia? ¿Hasta qué punto la concepción rawlsiana de la democracia, al encuentro con la política democrática, constituye una propuesta que reduce en gran medida el significado de esta última frente a otras propuestas que intentan capturar mejor la potencia singular que le es propia como «una manera de ser de lo político»? ¿Ofrece la concepción de la democracia de Rawls realmente una perspectiva con alcance dinámico y transformador que pueda traer grandes ventajas para el desarrollo del pensamiento democrático en las sociedades contemporáneas? Estas preguntas son desarrolladas en tres momentos distintos que buscan, en primer lugar, exponer las ideas fundamentales de la concepción normativa de la justicia de John Rawls, en segundo lugar, describir las características que permiten comprender su particular modo de filosofar en política, y, en tercer lugar, presentar la manera en que este autor estadounidense parece entender la democracia y la política tanto en su concepción normativa de la justicia como en su filosofía política, analizando no sólo la forma en que estas dos categorías están articuladas en su teoría política, sino los límites y alcances que tiene dicha articulación frente otras maneras de entender la democracia como una manera de ser de lo político.Abstract. The present work revolves around the conception of democracy that is developed in the political thought of John Rawls. For this purpose, it addresses questions such as: How are the notions of justice, politics and democracy articulated in the political the ory of John Rawls? What does it mean that "justice as impartiality" is the normative conception of justice best suited to a democratic society? What is the type of political philosophy that hides behind the normative approach of Rawls? What does the Americ an author understand by politics and by democracy? To what extent does the Rawlsian conception of democracy, at the encounter with democratic politics, constitute a proposal that greatly reduces the meaning of the latter as opposed to other proposals that try to better capture the singular power that is its own a s «a way to be of the political »? Does Rawls's conception of democracy really offer a perspective with a dynamic and transforming scope that can bring great advantages for the development of democra tic thought in contemporary societies? These questions are developed in three different moments that seek, in the first place, to expose the fundamental ideas of the normative conception of justice of John Rawls, second, to describe the characteristics th at allow to understand his particular way of philosophizing in politics, and, third, to present the way in which this American author seems to understand democracy and politics both in his normative conception of justice and in his political philosophy, an alyzing not only the way in which these two categories are articulated in his political theory, but the limits and scope that this articulation has in front of other ways of understanding democracy as a way of being of the political.Maestrí

Social campaigns to encourage responsible fashion consumption: qualitative study with university students

A fruitful line of research on responsible consumption has recently emerged due to a concern for and interest in environmental issues and the growing resource depletion, providing an opportunity for communications to influence human behavior toward environmental protection. This paper shows the design, implementation, and impact assessment of two social campaigns aimed to inform the public of the effects of an overconsumption of clothing and encourage responsible consumption. We designed a non-experimental, descriptive, qualitative study based on 30 semi-structured interviews with university students in Bogotá, Colombia, from variables such as campaigns’ message, behavioral intentions, and relationship with the social and environmental context. The results show the students’ unawareness of overconsumption but suggest a positive impact on their intentions to increase responsible apparel consumption. This study contributes to empirical knowledge of better alternatives for effective messages that favor responsible consumption.En los últimos años se ha desarrollado una fructífera línea de investigación en consumo responsable debido a la preocupación y el interés por el problema ambiental y el creciente deterioro de los recursos naturales, lo que representa un campo de trabajo para la comunicación en su posibilidad de influir en el comportamiento humano a favor del cuidado y protección del ambiente. Este trabajo presenta el diseño, desarrollo y evaluación de impacto de dos campañas sociales orientadas a informar sobre los efectos del consumo desmedido de prendas de vestir y fortalecer el consumo responsable de este tipo de productos. Se diseñó un estudio no experimental, descriptivo y de carácter cualitativo, basado en 30 entrevistas semiestructuradas a estudiantes universitarios en Bogotá (Colombia), a partir de variables como el mensaje de las campañas, las intenciones conductuales y la relación con el contexto social y ambiental. Los hallazgos evidencian desconocimiento acerca del problema derivado del consumo excesivo de prendas de vestir, aunque sugieren un impacto positivo respecto a las posibles intenciones comportamentales a favor del consumo responsable de ropa. Esta investigación aporta al conocimiento empírico sobre alternativas en la construcción de mensajes efectivos para coadyuvar al consumo responsable

Grado de madurez en gestión de proyectos de 8 empresas del sector de la construcción ubicadas en la ciudad de Bogotá en el año 2017

Trabajo de investigaciónEste proyecto de graduación es la entrega de resultados consecuentes al análisis de los niveles de madurez en 8 empresas de construcción en la ciudad de Bogotá, con el objetivo de entregar un diagnóstico útil en la gestión integral de proyectos, buscando darles a los gerentes información necesaria para tomar medidas en la empresa.INTRODUCCIÓN 1. GENERALIDADES 2. MARCOS DE REFERENCIA 3. CMETODOLOGIA 4. PRODUCTOS A ENTREGAR 5. ENTREGA DE RESULTADOS ESPERADOS E IMPACTOS 6. CONCLUSIONES 7. BIBLIOGRAFÍAEspecializaciónEspecialista en Gerencia de Obras Civile