Policy Brief zum vierten Zwischenbericht zur wissenschaftlichen Evaluation des Bundesprogramms „Sprach-Kitas: Weil Sprache der Schlüssel zur Welt ist“ : Ergebnisse zur nachhaltigen Wirkung des Bundesprogramms

Kurzzusammenfassung des Policy-Briefs zum vierten Zwschenbericht des Bundesprogramms "Sprach-Kitas: weil Sprache der Schlüssel zur Welt ist" mit den Ergebnissen zur nachhaltigen Wirkung des Bundesprogramms

Die Bedeutung des frühen Kinderschutzes in der sozialpädagogischen Fachschulausbildung von Erzieherinnen und Erziehern

Frühpädagogische Fachkräfte sind verpflichtet, das Wohl der ihnen anvertrauten Kinder zu schützen und bei mutmaß-licher Gefährdung handlungssicher zu reagieren, bundeseinheitliche Handlungsleitlinien fehlen jedoch. Der Beitrag fragt nach dem Stellenwert des Kinderschutzes in der Fachschulausbildung von ErzieherInnen und legt einen Schwerpunkt auf das Kleinkindalter. Insgesamt wurden fünf Lehrkräfte an Fachschulen im Raum Nürnberg und Dresden per Experteninterview befragt. Schließlich konnten sechs bedeutsame Kategorien identifiziert werden. Die Ergebnisse zeigen, dass trotz der allgemeingültigen Lernfeldorientierung eine länderbezogene curriculare und didaktische Divergenz besteht. Im Wesentlichen erfolgt bei der Vermittlung der Thematik Kinderschutz keine Trennung zwischen dem Kleinkind- und Kindergartenalter. Da die Zahl der unter dreijährigen Kinder in den Kindertageseinrich-tungen ansteigt, ist eine vermehrte Beachtung dieser Altersgruppe mit ihren besonderen Bedürfnissen in der Ausbil-dung notwendig, damit Kindeswohlgefährdung verhindert oder frühzeitig erkannt werden kann

Policy Brief zum zweiten Zwischenbericht zur wissenschaftlichen Evaluation des Bundesprogramms „Sprach‐Kitas : weil Sprache der Schlüssel zur Welt ist“ : Perspektive der Einrichtungsleitungen und zusätzlichen Fachkräfte

Zusammenfassung der Ergebnisse des zweiten Zwischenberichts im Rahmen der Evaluation des Bundesprogramms "Sprach-Kitas: Weil Sprache der Schlüssel zur Welt ist". In diesem Bericht geht es um die Perspektive der Einrichtungsleitungen und zusätzlichen Fachkräfte im Rahmen der Umsetzung des Bundesprogramms

Policy Brief zum dritten Zwischenbericht zur wissenschaftlichen EvaluatIon des Bundesprogramms "Sprach-Kitas: Weil Sprache der Schlüssel zur Welt ist" : Die Bedeutung des Trägers für eine einrichtungsübergreifende Qualitätsentwicklung und die Umsetzung des Programms "Sprach-Kitas"

Kurzzusammenfassung des Zwischenberichts des Bundesprogramms "Sprach-Kitas: Weil Sprache der Schlüssel zur Welt ist" mit den Ergebnissen der Befragung der Träger im Sinne der Umsetzung des Bundesprogramms