10 research outputs found
Éducation et cultures en contexte plurilingue : analyse de l’expérience de la jeunesse guyanaise
MalgrĂ© l’apparition d’un discours des pouvoirs publics visant la promotion de la cohĂ©sion sociale du territoire, au regard des stratĂ©gies en Ĺ“uvre ou en projet, cet article met en Ă©vidence la variĂ©tĂ© des contextes de scolarisation et leur rĂ´le dans les situations d’échec scolaire de nombreux jeunes de Guyane.Ainsi, il sonde les principales difficultĂ©s liĂ©es aux exigences de la scolarisation dans la langue française et son poids en matière de rĂ©ussite scolaire par rapport Ă la tradition orale et Ă d’autres rĂ©alitĂ©s linguistiques et culturelles locales.Cette recherche met au jour les paradoxes d’une dĂ©marche fondĂ©e sur la confrontation nĂ©cessaire entre les atouts du territoire, le passĂ© culturel, la vie quotidienne des jeunes, issus pour la plupart des familles fragiles, pratiquant des langues minoritaires et le modèle du discours officiel par rapport aux jeunes de l’hexagone.Enfin, elle expose la part qui reste Ă travailler dans l’éducation et dans la participation des jeunes au processus de construction de la sociĂ©tĂ© guyanaise d’aujourd’hui. Elle souligne en conclusion que bon nombre des faiblesses relevĂ©es sur le terrain rĂ©sultent de la difficultĂ© permanente d’articulation de la langue d’enseignement avec les langues parlĂ©es sur le territoire. Ces dernières n’étant pas traditionnellement associĂ©es Ă l’école et qui ne sont pas traditionnellement associĂ©es Ă l’école. Les problèmes rencontrĂ©s sur le terrain de cette ancienne colonie française soulignent la nĂ©cessitĂ© d’une prise en compte collective de cette situation.Despite the appearance of a speech by public authorities to promote social cohesion of the territory, in the light of the strategies implemented or planned, this article highlights the context of schooling of many young people in Guyana who share this space multilingual social and are in a situation of academic failure or dropping out.So, it searches the key challenges related to the demands of education in the French language and its weight in terms of academic achievement compared with the oral tradition and other local linguistic and cultural realities. This research reveals the paradoxes of an approach based on the confrontation between the necessary assets of the territory, the cultural past, the daily lives of young people for the most fragile families practicing minority languages and model of speech official compared to young people in metropolitan France.This research shows that there is much work to be done in youth education and youth involvement to develop the actual society of French Guyana.The research also indicates that many weaknesses cares from difficulties to ink language used in school and local languages.Problems meet by the French Guyana, a former colony, shows that collective awareness of these situations is necessary.A pesar de la apariciĂłn de un discurso de los poderes pĂşblicos que pretende promover la cohesiĂłn social del territorio en relaciĂłn con las estrategias aplicadas o en fase de preparaciĂłn, este artĂculo pone de relieve la variedad de los entornos de escolarizaciĂłn y su papel en los casos de fracaso escolar de muchos jĂłvenes de la Guayana francesa.AsĂ, examina las principales dificultades ligadas a las exigencias de escolarizaciĂłn en lengua francesa y su importancia en lo referente al Ă©xito educativo frente a la tradiciĂłn oral y otras realidades lingĂĽĂsticas y culturales locales.En suma, este estudio revela las paradojas de un mĂ©todo basado en la confrontaciĂłn necesaria entre las ventajas que presenta el territorio, el pasado cultural y la vida cotidiana de los jĂłvenes procedentes en la mayorĂa de los casos de familias frágiles que utilizan lenguas minoritarias y el modelo del discurso oficial con respecto a los jĂłvenes de la Francia europea.Por Ăşltimo, el estudio expone la parte que se debe trabajar en la educaciĂłn y en la participaciĂłn de los jĂłvenes en el proceso de construcciĂłn de la sociedad guayanesa actual subrayando, como conclusiĂłn, que muchas de las deficiencias detectadas sobre el terreno se deben a la dificultad permanente de articulaciĂłn de la lengua de enseñanza con las lenguas habladas en el territorio, que tradicionalmente no se asocian a la escuela. Los problemas hallados sobre el terreno de esta antigua colonia francesa subrayan la necesidad de que esta situaciĂłn sea considerada a nivel colectivo
L’égalité d’accès à la lecture : quels enjeux pour les sites isolés de l’intérieur de la Guyane française ?
This study opens a discussion on issues of social integration around reading in the territory of French Guiana. The socio-economic handicaps the development of reading are particularly important in this department french. The Guyana who does not belong to a reading society, is an oral society torn between modernity by reading and writing and oral tradition. The studies propose to go beyond the simple diagnosis to consider development strategies designed to popularize reading in this department, for example with the development of the public reading from library on a boat to meet the isolation of populations. In this society marked by the large proportion of illiteracy and illiteracy, and low practice of reading, equal access to reading is challenge for the future of this territory
Éducation et cultures en contexte plurilingue : analyse de l’expérience de la jeunesse guyanaise
Despite the appearance of a speech by public authorities to promote social cohesion of the territory, in the light of the strategies implemented or planned, this article highlights the context of schooling of many young people in Guyana who share this space multilingual social and are in a situation of academic failure or dropping out.So, it searches the key challenges related to the demands of education in the French language and its weight in terms of academic achievement compared with the oral tradition and other local linguistic and cultural realities. This research reveals the paradoxes of an approach based on the confrontation between the necessary assets of the territory, the cultural past, the daily lives of young people for the most fragile families practicing minority languages and model of speech official compared to young people in metropolitan France.This research shows that there is much work to be done in youth education and youth involvement to develop the actual society of French Guyana.The research also indicates that many weaknesses cares from difficulties to ink language used in school and local languages.Problems meet by the French Guyana, a former colony, shows that collective awareness of these situations is necessary
La lecture publique à l’épreuve du territoire, un défi pour la Guyane de demain ?
Les mutations continues de l’environnement culturel des habitants de Guyane favorisent une prise de conscience des attentes des populations locales et de leur demande sociale en matière de lecture publique. Cela devrait à terme susciter l’émergence d’un public « avisé » malgré l’influence de la tradition orale. Par conséquent, face à la complexité du terrain sociologique, il est nécessaire de modifier les stratégies des acteurs et de les adapter aux réalités sociales et à la vie quotidienne des populations concernées. Pour atteindre ces objectifs, sur quelles représentations sociales peuvent reposer les interventions des acteurs ? Cette question trouvera sa réponse dans une perception objective de la réalité sociale des populations locales.The ongoing evolutions of the cultural environment of Guianese people promote awareness of the expectations of local people and their social demand for public reading. This should eventually lead to the emergence of a public informed despite the influence of oral tradition. Therefore, given the complexity of the sociological field, it is necessary to change the players' strategies and adapt to social realities and daily lives of the people concerned. What social representations should the performances of actors be based on in order to reach these objectives? The answer to that question will be found thanks to an objective look at the social reality of the local populations
L’égalité d’accès à la lecture : quels enjeux pour les sites isolés de l’intérieur de la Guyane française ?
Cette étude ouvre une réflexion sur les enjeux d’intégration sociale autour de la lecture dans le territoire de la Guyane française. Les handicaps socioéconomiques du développement de la lecture sont particulièrement importants dans ce département français. La Guyane n’appartient pas à une société de lecture ; c’est une société d’oralité déchirée entre la modernité par la lecture et l’écriture et la tradition par l’oralité. L’étude propose daller au-delà du simple diagnostic pour envisager des stratégies de développer destinées à populariser la lecture dans ce département, par exemple avec le développer de la lecture publique à partir de biblio/pirogue pour répondre à l’isolement des populations. Dans cette société marquée par l’importante proportion d’illettrisme et d’analphabétisme, et la faible pratique de la lecture, l’égalité d’accès à la lecture est défi pour l’avenir de ce territoire.This study opens a discussion on issues of social integration around reading in the territory of French Guiana. The socio-economic handicaps the development of reading are particularly important in this department french. The Guyana who does not belong to a reading society, is an oral society torn between modernity by reading and writing and oral tradition. The studies propose to go beyond the simple diagnosis to consider development strategies designed to popularize reading in this department, for example with the development of the public reading from library on a boat to meet the isolation of populations. In this society marked by the large proportion of illiteracy and illiteracy, and low practice of reading, equal access to reading is challenge for the future of this territory
La lecture publique à l’épreuve du territoire, un défi pour la Guyane de demain ?
The ongoing evolutions of the cultural environment of Guianese people promote awareness of the expectations of local people and their social demand for public reading. This should eventually lead to the emergence of a public informed despite the influence of oral tradition. Therefore, given the complexity of the sociological field, it is necessary to change the players' strategies and adapt to social realities and daily lives of the people concerned. What social representations should the performances of actors be based on in order to reach these objectives? The answer to that question will be found thanks to an objective look at the social reality of the local populations
Lecture publique et identités locales (le cas des territoires isolés de l'intérieur de la Guyane française)
AMIENS-BU Lettres (800212104) / SudocSudocFranceF