“A journey through Roman Zaragoza”: Una propuesta de intervención para educación primaria basada en el Aprendizaje Basado en Proyectos a través de la enseñanza del inglés

Este Trabajo de Fin de Grado presenta una propuesta de intervención educativa destinada para educación primaria, que se basa principalmente en el Aprendizaje Basado en Proyectos y tiene como objetivo principal motivar al alumnado y favorecer la adquisición de la segunda lengua, el inglés. Es por ello, que en este trabajo se investiga la evolución de la enseñanza de segundas lenguas y las metodologías en las que se basa la propuesta, que son el Aprendizaje Basado en proyectos, el aprendizaje cooperativo, el enfoque comunicativo y la motivación. Todas estas metodologías se ven reflejadas en la propuesta didáctica, que va dirigida concretamente para el curso de cuarto de educación primaria en la asignatura de Ciencias Sociales. En esta unidad didáctica se trabajan los restos romanos de la ciudad de Zaragoza y se imparte en inglés. Además de la propuesta didáctica, se realiza un comentario crítico de esta, relacionando las metodologías y los contenidos. Finalmente, se concluye con una reflexión acerca de las fortalezas, debilidades y la futura implementación de la propuesta didáctica.<br /