Impactanalyse Delta Lloyd Foundation 2013-2014: onderzoeksrapport

De Hogeschool van Amsterdam heeft de effectiviteit van de projecten van Delta Lloyd Foundation onderzocht. Deze projecten zijn opgezet om de financiële zelfredzaamheid en het financiële bewustzijn van mensen te bevorderen

Proeftuin LVB & schoolverzuim: Herkenning en begeleiding van leerlingen met een LVB in de schoolverzuimaanpak

LVB in het reguliere onderwijs. LVB in relatie tot schoolverzuim. Waarom zijn dat eigenlijk nauwelijks thema’s op het moment? Dat vroegen het projectteam van Regioplan en het Lectoraat LVB en Jeugdcriminaliteit van de Hogeschool Leiden zich al een tijd af. De subsidieoproep ‘Integrale domeinoverstijgende aanpak voor mensen met een licht verstandelijke beperking’ van ZonMw bood de gelegenheid een projectvoorstel rond deze thema’s in te dienen. Zo kwam het dat het idee voor de ‘Proeftuin herkenning en begeleiding van leerlingen met een LVB in de aanpak schoolverzuim’ kon worden uitgevoerd. We danken in de eerste plaats de deelnemers van de Proeftuin: het Da Vinci College Lammenschans in Leiden en RBL Holland Rijnland. Zonder jullie nieuwsgierigheid, inzet en enthousiasme had het project niet tot stand kunnen komen. Natuurlijk bedanken we ook graag de partijen die de relevantie van het thema inzagen en zo de subsidieaanvraag en het project mede mogelijk hebben gemaakt: gemeente Leiden, Ingrado, het ministerie van Justitie en Veiligheid en wederom RBL Holland Rijnland. We hopen met dit project een kleine stap te hebben gezet om LVB in het reguliere onderwijs op de agenda te krijgen. Het zou prachtig zijn als het inspireert tot een vervolg bij het Da Vinci College, bij leerplicht en hopelijk ook bij andere regionale samenwerkingspartijen. En misschien zelfs daarbuiten

Leren op de werkvloer: organisatie en inhoud van leren op de werkvloer

Dit boek geeft antwoord op de vraag hoe de toepassing van nieuwe kennis en vaardigheden door professionals in de jeugdhulp het beste gestimuleerd, georganiseerd en inhoudelijk vormgegeven kan worden. Dit boek is één van de producten van het RAAK-publiek project ‘Wie helpt de hulpverlener?’