Programa Socioeducativo de Educación para la Sexualidad

El Programa socioeducativo de educación para la sexualidad es el resultado de un esfuerzo mancomunado de cuatro años entre la Secretaría de Educación del Distrito y El IDEP, que desde 2016 apostaron a construir un programa fundamentado en la evidencia de carácter socioeducativo, reconociendo los trabajos realizados y que funcionan a nivel distrital, nacional e internacional. A su vez, este programa surge de la lectura crítica y situada de lo que sabemos hoy respecto al abordaje educativo de la sexualidad en Bogotá. Para contar con dicha imagen se acude a los resultados de la línea de base de 2018, al análisis de segundo nivel de esa información, realizado en 2019, al análisis de experiencias de aula que se desarrollan actualmente en las instituciones educativas identificadas en el Encuentro de Experiencias Docentes para el Abordaje Integral de la Sexualidad, realizado en 2016, y a los espacios dispuestos durante la construcción colectiva del programa en 2019

Abordaje integral de la sexualidad en los contextos escolares : Experiencias y prácticas pedagógicas de docentes distritales /

El abordaje integral de la sexualidad en los contextos escolares ha sido foco de una investigación adelantada en los últimos años por la Secretaría de Educación del Distrito, SED, y el Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico, IDEP. Parte de sus resultados se publican en la presente obra, la cual desarrolla en el primer capítulo la evolución conceptual frente a lo que ahora hace parte de la fundamentación de la línea de base para un programa socio-educativo de educación para la sexualidad. En el segundo capítulo se recogen los resultados del ejercicio de diálogo de saberes con maestros y maestras en cuyo marco compartieron sus experiencias y conocimientos generosamente

La Educación para el Desarrollo en los centros educativos de la provincia de Zaragoza: un análisis desde la perspectiva de las ONGD

Se describen e interpretan los significados que tiene la Educación para el Desarrollo en los centros educativos de la provicia de Zaragoza desde la perspectiva de las ONGD

Abordaje integral de la maternidad y la paternidad en el contexto escolar : Linea de base, en su etapa de aplicación operativa /

El presente documento describe el desarrollo del estudio "Abordaje Integral de la Maternidad y la Paternidad en el Contexto Escolar. Línea de Base, en su etapa de aplicación operativa" A través de indicadores e instrumentos de recolección de información cuantitativa y cualitativa, previamente piloteados y validados con personas expertas y comunidad educativa, se realizó el levantamiento de una línea de base sobre el fenómeno de la maternidad y la paternidad en los contextos escolares, con el fin de que sus resultados contribuyeran a la planeación de un programa socio-educativo de Educación para la Sexualidad. Mediante esta etapa del estudio se elaboró una versión inicial de los lineamientos para el programa

Abordaje integral de la maternidad y la paternidad temprana en el contexto escolar fase II : Elaboración de un cuerpo de indicadores /

347 p,El resultado del estudio corresponde a la validación de los indicadores e instrumentos con docentes, estudiantes, familias y directivas, previo a la etapa de pilotaje, por lo que las versiones definitivas se generan en 2018. Así mismo, las cifras presentadas en el documento, corresponden a metodologías particulares propias del estudio, por lo que pueden diferir de cifras oficiales. El presente documento técnico describe un cuerpo de indicadores cuantitativos y cualitativos, formulados y validados con la comunidad educativa y los respectivos instrumentos por medio de los cuales se recolectara la información relacionada con la Maternidad y la Paternidad en los contextos escolares, que a su vez permita realizar la planeación, medición y evaluación de un programa socioeducativo de educación para la sexualidad y el levantamiento de una linea de base, enfocado en a búsqueda interinstitucional de la secretaría de Educación Distrital (SED) y el Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico (IDEP) para plantear un programa integral de educación para la sexualidad de carácter distrital

Abordaje integral de la sexualidad en los contextos escolares : resultados línea de base

Este documento hace parte de una investigación que se llevó a cabo desde el año 2016, en Convenio con la Secretaría de Educación del Distrito, que tiene como objetivo la formulación de un programa socio-educativo de educación para la sexualidad en los colegios distritales de Bogotá. Da cuenta del trabajo investigativo realizado en el 2018, en el cual se validó, aplicó y analizó una serie de instrumentos cuantitativos y cualitativos diseñados para recoger información sobre el abordaje de la sexualidad en los contextos escolares y familiares. A partir del análisis en profundidad de la información se presentan orientaciones para el diseño de contenidos temáticos, actividades académicas y lineamientos pedagógicos que configuren un programa socio-educativo para la sexualidad

Mitochondrial Stress Links Environmental Triggers with Pro-Inflammatory Signaling in Crohn's Disease

Inflammatory Bowel Diseases (IBD) are a group of chronic, inflammatory disorders of the gut. The incidence and activity of IBD are determined by both genetic and environmental factors. Among these factors, polymorphisms in genes related to autophagy and the consumption of non-steroidal anti-inflammatory drugs (NSAIDs) have been consistently associated with IBD. We show that NSAIDs induce mitochondrial stress and mitophagy in intestinal epithelial cells. In an altered mitophagy context simulating that observed in IBD patients, NSAID-induced mitochondrial stress leads to the release of mitochondrial components, which act as Danger Associated Molecular Patterns with pro-inflammatory potential. Furthermore, colonic organoids from Crohn's disease patients and healthy donors show activation of the mitochondrial Unfolded Protein Response (UPRmt) upon treatment with ibuprofen. Finally, colon biopsies from Crohn's disease patients in remission or with low-to-moderate activity also show expression of genes involved in UPRmt, while patients with severe activity show no increase compared to healthy donors. Our results suggest the involvement of mitochondria in the mechanisms triggering inflammation in IBD after NSAID use. Moreover, our results highlight the clinical relevance of mitochondrial stress and activation of the UPRmt pathway in the pathophysiology of Crohn's disease

Outcomes and prognostic factors of adults with refractory or relapsed T-cell acute lymphoblastic leukemia included in measurable residual disease-oriented trials

Despite high complete remission (CR) rates with frontline therapy, relapses are frequent in adults with T-cell acute lymphoblastic leukemia (T-ALL) with limited salvage options. We analyzed the outcomes and prognostic factors for CR to salvage therapy and overall survival (OS) of patients with R/R T-ALL included in two prospective measurable residual disease-oriented trials. Seventy-five patients (70 relapsed, 5 refractory) were identified. Relapses occurred in bone marrow, isolated or combined in 50 patients, and in the central nervous system (CNS; isolated or combined) in 20. Second CR was attained in 30/75 patients (40%). Treatment with FLAG-Ida and isolated CNS relapse were independently associated with a higher CR rate after first salvage therapy. The median OS was 6.2 (95% confidence interval [CI], 3.9–8.6) months, with a 4-year OS probability of 18% (95% CI, 9%–27%). No differences in survival were observed according to the treatment with hematopoietic stem cell transplantation in patients in CR after first salvage therapy. Multivariable analysis showed a ≥12-month interval between first CR and relapse, CR after first salvage therapy and isolated CNS relapse as favorable prognostic factors for OS with hazard ratios (HR) (95% CI) of 1.931 (1.109–3.362), 2.958 (1.640–5.334), and 2.976 (1.157–7.655), respectively. This study confirms the poor outcomes of adults with R/R T-ALL among whom FLAG-Ida was the best of the rescue therapies evaluated. Late relapse, CR after first rescue therapy and isolated CNS relapse showed prognostic impact on survival. More effective rescue therapies are needed in adults with R/R T-ALL.La Caixa" Foundation and ISCIII, Grant/ Award Number: PI19/01828; Generalitat de Catalunya (GRC), Grant/Award Number: 2017 SGR28

Estado actual de las colecciones biológicas del Herbario UPTC mediante la identificación de agentes contaminantes

Grupo de Investigación Herbario UPTC, Escuela de Ciencias Biológicas, Facultad de Ciencias Básicas.El Herbario UPTC está centrado en la colecta de especímenes del Departamento de Boyacá (Colombia). Cuenta actualmente con 17.119 ejemplares entre angiospermas, helechos, briofitos y líquenes. Dado el valor científico, histórico y cultural de cada ejemplar y sus datos es necesario proteger la colección de daños o alteraciones que puedan afectar su uso futuro, teniendo como principio la conservación preventiva. Algunos ejemplares de la colección presentaron signos de aparente contaminación por posibles insectos y hongos, lo cual motivó la realización de este proyecto

Instrucciones para planificar la actividad docente de una asignatura: la guía docente y la programación temporal

La planificación de detalle que realiza el profesorado de una determinada asignatura se recoge en dos documentos distintos: la guía docente y la programación temporal. La información incluida en ellos será de utilidad para los estudiantes que cursen la asignatura pero no solo para ellos, ya que se empleará también como base para la coordinación docente y en los procesos de revisión y seguimiento de los títulos. Este libro está concebido para servir de apoyo al profesorado a la hora de planificar su docencia y cumplimentar los dos documentos citados