Cómo aplicar la matemática en la carrera de ingeniería forestal

The material present responds to a current problem of the teaching-learning process in the students of the career of Forest Engineering in the University of Granma. In the investigation a system of problems is elaborated that favor the development of its culture in a general way and on the forest engineering in particular, starting from the formulation and the resolution of problems mathematical profesionalizated. Mathematical theoretical, empiric and statistical methods are used. The problems are directed to favor the preparation of the students in the Mathematical discipline with the purpose of elevating their motivation for the discipline and the career.El presente material responde a una problemática actual del proceso de enseñanza-aprendizaje en los estudiantes de la carrera de Ingeniería Forestal en la Universidad de Granma. En la investigación se elabora un sistema de problemas que favorecen el desarrollo de su cultura de manera general y sobre la ingeniería forestal en particular, a partir de la formulación y la resolución de problemas matemáticos profesionalizados. Se utilizan métodos teóricos, empíricos y estadísticos matemáticos. Los problemas están dirigidos a favorecer la preparación de los estudiantes en la disciplina Matemática con el propósito de elevar su motivación por la disciplina y la carrera

Una propuesta de problemas matemáticos con enfoque profesional interdisciplinar en la carrera de Ingeniería Forestal (Original)

This material responds to a current problem in the teaching-learning process in the students of the Forest Engineering career at the University of Granma. A system of exercises and problems is elaborated with an interdisciplinary professional approach in which situations of forest engineering practice, the Mathematical discipline and the Defense Preparation discipline are linked, the resolution of these problems starts from mathematical modeling and concludes with analysis carried out by students on situations raised that bring them closer to the practice that occurs in the spheres of action of the engineer, favor the understanding of problems of Forest Engineering, the development of mathematical thinking and their preparation for defense in particular. Theoretical, empirical and mathematical statistical methods are used. The problems are directed to the preparation of the students, from the interdisciplinary point of view, which is not possible to find in the current bibliography.El presente material responde a una problemática actual del proceso de enseñanza-aprendizaje en los estudiantes de la carrera de Ingeniería Forestal en la Universidad de Granma. Se elabora un sistema de ejercicios y problemas con un enfoque profesional interdisciplinar en el que se vinculan situaciones de la práctica ingenieril forestal, la disciplina Matemática y la disciplina Preparación para la Defensa, la resolución de estos problemas parte de la modelación matemática y concluyen con análisis realizados por los estudiantes sobre situaciones planteadas que lo acercan a la práctica que se presenta en las esferas de actuación del ingeniero, favorecen la comprensión de problemas de la Ingeniería Forestal, el desarrollo del pensamiento matemático y su preparación para la defensa en particular. Se utilizan métodos teóricos, empíricos y estadísticos matemáticos. Los problemas están dirigidos a la preparación de los estudiantes, desde lo interdisciplinar, lo cual no es posible encontrar en la bibliografía actual

¿Cómo cambiar las creencias y el pensamiento utilizando los contenidos de la modelación matemática en la formación de ingenieros? (Original)

This work describes a practical case of Jamonada's production, that it allows examining how teaching the contents of the mathematical model applied to the problem solution, Also it is analysis object of professor actions to influence in the student mathematical thought in his beliefs about the importance of the mathematical discipline in his future profession.Este trabajo describe un caso práctico de resolución de problemas de la producción de jamonada, que permite analizar cómo enseñar los contenidos de la modelación matemática aplicados a la solución de problemas, también es objeto de análisis algunas acciones que debe realizar el profesor para influir en el pensamiento matemático de los estudiantes y en sus creencias acerca de la importancia de la disciplina Matemática en su futura profesión

Sistema de ejercicios y problemas de Matemática para la carrera de Ingeniería Agrónoma.

To achieve the training of agronomical engineers that are able to perform their role in modern production it is necessary to organize the continuous preparation of the students in the field of mathematics. In the classes of Mathematics I that are taught in this career it is evident the insufficient contextualization of the contents of the discipline within the social object and field of the profession; that is, it is still insufficient the use of the processes and phenomena object of study of this career to develop the contents of the different subjects of the discipline Mathematics. For this reason the current article is aimed at designing a system of exercises and problems for Mathematics I that were contextualized for the students majoring in Agronomy, in order to favor the agronomical engineer’s wholesome training. The system of exercises was used in the first semester of the last academic year with the students of the first year of this career with satisfactory results.Para lograr la formación de Ingenieros Agrónomos capaces de desplegar su actividad en la producción moderna se hace necesario organizar la preparación ininterrumpida de los estudiantes en el campo de las matemáticas. En las clases de Matemática I para esta carrera se evidencia insuficiente profesionalización de los contenidos de la disciplina con el objeto social y esferas de la profesión, es decir, es insuficiente el aprovechamiento de los procesos y fenómenos objeto de estudio de esta carrera para desarrollar, a través de ellos, los contenidos de las diferentes asignaturas de la Matemática, es por ello que este trabajo tiene como objetivo la elaboración de un sistema de ejercicios y problemas de Matemática I contextualizados a la carrera de Agronomía, en función de favorecer la formación integral del ingeniero agrónomo. El sistema de ejercicios se utilizó en el primer semestre de actual curso con los estudiantes del primer año de esta carrera con resultados satisfactorios

PROYECTO DE RECONSTRUCCIÓN DEL BOSQUE MARTIANO DE GUISA, PROVINCIA GRANMA (Original)

The work took to end in Guisa's Bosque Martiano perteneciente to Base's Residing In The Forest Entrepreneurial Unit It Stews, with the objective to characterize the forest martiano; For it himself I take stock of the total area registering everything spice it presents to compare them to the described in the 394 kilometers traveled by the apostle from Playitas to two Rivers, antrópicos that are  affecting the forest determined damages themselves. The same way that the sorts found according to the classification of the red list of Cuba classified, dasométricos to determine the classification of the forest and use of the present sorts measured parameters themselves. Finding a total of 36 sorts of them 22 belong to the related in the daily newspaper of campaign, of these one you belong to the category of vulnerable, 23 to the category of not studied and 12 to the category of minor worry. 9 that fulfill this ecotopo's conditions propose refusing to compromise for these conditions of forest of the missing sorts. 64 individuals found of the flora mentioned by our national hero pregnant of brinzal.El trabajo se llevó a cabo en el Bosque Martiano de Guisa perteneciente a la  Unidad Empresarial de Base Silvícola Guisa, con el objetivo de caracterizar el bosque martiano; para ello se inventarió el área total, registrando todas la especies presentes para compararlas con las descritas en los 394 kilómetros recorridos por el apóstol, desde Playitas, hasta Dos Ríos, se determinaron los daños antrópicos que están afectando al bosque. Así  como se clasificaron las especies encontradas, según la clasificación de la lista roja de Cuba, se midieron los parámetros dasométricos para determinar la clasificación del bosque y uso de las especies presentes. Encontrando un total de 36 especies, de ellas 22 pertenecen a las relatadas en el diario de campaña, de estas una pertenece a la categoría de vulnerable, 23 a la categoría de no estudiadas  y 12 a la categoría de preocupación menor. Para estas condiciones de bosque de las especies ausentes, se proponen plantar 9 que cumplen con las condiciones de este ecotopo, de la flora  mencionada por nuestro héroe nacional encontramos 64 individuos en estado de brinzal

Una mirada actualizada a la superación de los profesores de Matemática de Secundaria Básica (Original).

It is presented an updating of the theoretical foundations that support the modeling of the professional upgrading process of Mathematics teachers at the Basic Secondary Education level in Cuba. For its determination, a study was carried out with the use of theoretical and empirical methods and mathematical statistical techniques. It is also presented the characteristics and tendencies of this process from 1959 to 2022, the current state of this process and the theoretical support that allows redesigning models, strategies and methodologies that contribute to improve the process, incorporating new and modern elements such as Informatization and Communication Technologies and mobile learning, stressing the Heuristic Instruction of Mathematics in the referred educational level.  Se presenta una actualización de los fundamentos teóricos que sustentan la modelación del proceso de superación profesional de los profesores de Matemática del nivel educativo Secundaria Básica, en Cuba. Para su determinación se realizó un estudio en el que se emplearon métodos de los niveles teórico, empírico y técnicas estadísticas matemáticas. Se presentan las características y tendencias de dicho proceso desde el año 1959 hasta 2022, el estado actual de dicho proceso y los sustentos teóricos que permiten rediseñar modelos, estrategias y metodologías que contribuyen a perfeccionar el proceso, incorporando nuevos y modernos elementos como las Tecnologías de la Informatización y las Comunicaciones y el aprendizaje móvil o móvil learning, ponderando la Instrucción Heurística de la Matemática en el referido nivel educativo. &nbsp

Oscar Vivero Reyes: insigne pedagogo granmense.

The work presented constitutes a homage to the exceptional educator Oscar Vivero Reyes, who dies on March 11th, of the present year, in the sister Bolivarian Republic of Venezuela, victim of the Covid, illness that continues whipping Cuba and the world. For the elaboration of this work, the authors took into consideration the summing up of  the biographical data which was a contribution from his family (his handcuffs and daughter), the pain expressions manifested by the university community of Granma Province , his students,  professors,  friends and other people that met him and shared with him during his life. The Roca Magazine carries out this publication to express the human values of someone who besides been an excellent professional, also was an active member of this Editorial Committee. It is also included a synthesis of his labor trajectory. El trabajo que se presenta constituye un homenaje al excepcional pedagogo Oscar Vivero Reyes, quien fallece el 11 de marzo del presente año en la hermana República Bolivariana de Venezuela, víctima de la covid, enfermedad que continúa azotando a Cuba y al mundo. Para su elaboración se contó con la recopilación de datos biográficos que aportó su familia (esposa e hija), las expresiones de dolor manifestadas por la comunidad educacional granmense, sus alumnos, sus profesores, sus amigos y otras personas que lo conocieron y compartieron con él en vida. La revista ROCA realiza esta publicación para dar a conocer los valores humanos de quien además de un excelente profesional, fue un activo miembro de su Comité Editorial. Se incluye además una síntesis de su trayectoria laboral

Modelo matemático para estimação do sinal utilizando filtro de wiener: ferramenta para estudantes de sistemas de comunicações (Original)

The training of students in communications systems is a challenge for the teachers responsible for conducting this process. The absence of a practical demonstration of signal estimation in the communication systems stimulated the execution of this work. For the research, it was taken as field of action, the filter of Wiener. The objective of the work was to provide a practical tool for students in this area. The tool consists of the description of the mathematical model to obtain the Wiener filter equation. An example for determining the optimal filter is also shown. In the work, the Wiener filter simulation using the Matlab program was carried out. In short, the tool allows the deepening of knowledge with greater efficiency and in a practical way.A capacitação de estudantes de sistemas de comunicações é um desafio para os professores encargados da condução de este processo. A ausência de poder demostrar de forma pratica a estimação de sinal nos sistemas de comunicações estimulou à realização de este trabalho. Para a investigação tomou-se como campo de ação, o filtro de Wiener. O objetivo do trabalho foi fornecer uma ferramenta pratica para estudantes nesta área. A ferramenta consiste na descrição do modelo matemático para a obtenção da equação do filtro de Wiener. Também é mostrado um exemplo para a determinação do filtro ótimo. No trabalho realizou-se a simulação de filtro de Wiener utilizando o programa Matlab. Conclui-o que a ferramenta permite a profundização dos conhecimentos com maior eficiência e de forma pratica