AICLE y pensamiento crítico a través de la literatura: actividades con poemas sobre la dictadura militar argentina

Content and Language Integrated Learning (CLIL) is a relatively novel approach to L2 learning. Designed under this approach, this paper proposes a set of three activities that seek to foster secondary level students’ critical thinking, creativity, and intrapersonal skills. English language learning is integrated with the specific subjects of Literature, by analyzing and creating ­poetry, and History, discussing poems by Marcelo Gelman, Osvaldo Balbi, and Joaquín Enrique Areta, who were victims of the final Argentina’s military dictatorship (1976–1983).El Aprendizaje Integrado de Contenidos y Lenguas Extranjeras (AICLE) es un enfoque relativamente novedoso para el aprendizaje de L2. Diseñado bajo este enfoque, este artículo propone un conjunto de tres actividades que buscan fomentar el pensamiento crítico, la creatividad y las habilidades intrapersonales de estudiantes de nivel secundario. El aprendizaje del idioma inglés se integra con las materias específicas de Literatura, analizando y creando poesía, así como de Historia, discutiendo poemas de diferentes autores víctimas de la última dictadura militar ­argentina (1976–1983)

AICLE y pensamiento crítico a través de la literatura: actividades con poemas sobre la dictadura militar argentina

Content and Language Integrated Learning (CLIL) is a relatively novel approach to L2 learning. Designed under this approach, this paper proposes a set of three activities that seek to foster secondary level students’ critical thinking, creativity, and intrapersonal skills. English language learning is integrated with the specific subjects of Literature, by analyzing and creating ­poetry, and History, discussing poems by Marcelo Gelman, Osvaldo Balbi, and Joaquín Enrique Areta, who were victims of the final Argentina’s military dictatorship (1976–1983).El Aprendizaje Integrado de Contenidos y Lenguas Extranjeras (AICLE) es un enfoque relativamente novedoso para el aprendizaje de L2. Diseñado bajo este enfoque, este artículo propone un conjunto de tres actividades que buscan fomentar el pensamiento crítico, la creatividad y las habilidades intrapersonales de estudiantes de nivel secundario. El aprendizaje del idioma inglés se integra con las materias específicas de Literatura, analizando y creando poesía, así como de Historia, discutiendo poemas de diferentes autores víctimas de la última dictadura militar ­argentina (1976–1983)