Crise planetária: as abordagens para seu entendimento e superação considerando novas concepções científicas e culturais

Dissertação apresentada ao Programa de Pós-graduação em Ciências Ambientais da Universidade do Extremo Sul Catarinense – UNESC, para a obtenção do título de Mestre em Ciências Ambientais.Nas últimas décadas, autores, cientistas e pesquisadores, lideranças mundiais, humanistas e políticos dialogam sobre faces de uma crise que aos poucos se vai revelando um único e mesmo fenômeno. Indicadores sociais e ambientais vão descortinando um cenário onde devastação ambiental, contradições econômicas, urbanização desumanizante, degradação dos valores básicos da civilidade, hegemonia dos valores materiais nas relações humanas, reflexos éticos da grandeza material a qualquer custo, aumento vertiginoso de doenças psíquicas e outras denominadas de “doenças da civilização” em caráter quase epidêmico, aumento exponencial do consumo de drogas de todos os tipos, e tantos outros -, todos estes fatores se mostram articulados e relacionados, não deixando dúvidas: existe de fato uma crise multifacetada, mas de natureza única e de abrangência planetária. Busca-se então a existência de uma relação de causalidade entre a crise já constatada e a sociedade moderna (científica, racionalista, industrial). Logo no início deparasse com uma variável de ritmo, velocidade e contradição. São fatores característicos da modernidade: turbilhão, contradição, desintegração, paradoxo e mudança onde cada vez mais tudo permanece menos. Busca então a definição do que é modernidade e aí mesmo também se encontram contradições. Buscam-se as origens dessa fase histórica (Idade Moderna), sua mentalidade e maneira de ver o homem e a Natureza. Estudam-se então as origens da revolução científica, seus personagens e principais atores e realizações filosóficas, científicas e tecnológicas que formataram um novo paradigma científico, uma nova visão de mundo e, consequentemente, um novo tipo de relacionamento sociedade natureza. Explica-se como a ciência evolui e qual o significado de conceitos como paradigma, mudanças de paradigma e revolução científica. Como acontecem estas mudanças na estrutura do conhecimento científico construído até então. Onde se vê também que a quebra de paradigmas é válida tanto para ciência quanto para sociedade. Detalha-se ainda mais o paradigma dominante, a quebra do paradigma dominante e a emergência de um novo paradigma. Por meio de quatro autores procura-se entender mais o novo paradigma e suas consequências sociais e culturais

CRISE PLANETÁRIA: AS ABORDAGENS PARA SEU ENTENDIMENTO E SUPERAÇÃO CONSIDERANDO NOVAS CONCEPÇÕES CIENTÍFICAS E CULTURAIS

Este artigo pretende, primeiro, fundamentar a existência de uma crisemundial como fenômeno único, caracterizado como crise civilizacional, pormeio do diálogo de diversos autores de diferentes áreas do conhecimentocujas constatações e reflexões conduzem ao mesmo sentido: há de fato umasituação emergente cujos sintomas se manifestam nos mais diversos segmentosda atuação humana no planeta. A partir daí, busca-se, então, a existência deuma relação de causalidade entre a crise já constatada e a sociedade moderna(científica, racionalista, industrial). Em seguida, e o tanto que cabe nas dimensõesdeste artigo, busca-se responder a boa pergunta: a partir de quando e como sedeu a construção dessa mentalidade que por sua vez engendrou um paradigma,uma visão de mundo, uma base de pressupostos científicos tacitamente aceitose que subjazem na cultura e no estilo de vida ocidental dominante que por tudose mostra insustentável. Em seguida, por meio de quatro autores, arautos denovas abordagens científicas, busca-se mostrar como a própria ciência está adesvelar um novo paradigma que amplia essa visão dominante e abre novoshorizontes para nossa compreensão da natureza e do homem numa perspectivade práticas sustentáveis na qual a cultura e a natureza não estejam emposições contraditórias. Complexidade, pensamento sistêmico, visão holística etransdisciplinaridade são as portas que se abrem e nos conduzem a essa novapossibilidade do homem ante o impasse que ele mesmo criou.This article intends to, at first, support the existence of a global crisis as a single phenomenon, characterized as civilizational emergency, through the many authors from different areas of knowledge whose findings and reflections lead to the same sense: there is indeed an emergent situation whose symptoms manifest in various segments of human activity on the planet. From there, we seek the existence of a causal relationship between the crisis and modern society (scientific, rationalistic, industrial). Then we seek to answer the good question: from where and how was the construction of this mentality which in turn engendered a paradigm, a worldview, a base of assumptions scientific and tacitly accepted that underlie the culture and dominant Western lifestyle that for everything proves itself unsustainable. Then, by four authors, heralds of new scientific approaches, we achieve to show where science itself is unveiling a new paradigm that extends this dominant view and opens new horizons for our understanding of nature and man from the perspective of sustainable practices where culture and nature are not in contradictory positions. Complexity, systemic thinking, holistic vision and transdisciplinarity are the doors that open and lead us to this new possibility of man facing the impasse he created

CONTRIBUIÇÕES DAS PRÁTICAS INTEGRATIVAS E COMPLEMENTARES DO PROGRAMA ÂNIMA NA QUALIDADE DE VIDA NO TRABALHO DE COLABORADORES DE UMA UNIVERSIDADE DO EXTREMO SUL CATARINENSE

As Práticas Integrativas e Complementares (PIC) são práticas de saúde, baseadas no modelo de atenção humanizado e centrado na integralidade. Estudo com objetivo de identificar as contribuições das Práticas Integrativas e Complementares do Programa Ânima na Qualidade de Vida no Trabalho dos colaboradores de uma Universidade do Extremo Sul Catarinense. Pesquisa de abordagem qualitativa, descritiva, exploratória e de campo. O estudo foi desenvolvido com aplicação de questionário semiestruturado com 13 colaboradores da Universidade. A análise dos dados qualitativos foi realizada a partir da análise de conteúdo. Os principais motivos para a procura das PIC foram relacionados ao stress laboral, a ansiedade, dores no corpo, problemas familiares e de relacionamento, sobrecarga de trabalho. As PIC promovem diversos benefícios que variam desde um maior controle da ansiedade, estresse e dor; além de sentimentos que perpassam tranquilidade, calma, paz interior, relaxamento, bem-estar emocional e confiança, promovendo maior produtividade e diversos benefícios no ambiente de trabalho, na percepção dos colaboradores. O Programa Ânima promove o bem estar pessoal e profissional, valorizando o ser humano na sua integralidade e proporcionado uma melhor qualidade de vida no trabalho. O desenvolvimento de estratégias de prevenção e promoção da saúde com a utilização das Práticas Integrativas e complementares pode proporcionar uma melhor qualidade de vida aos colaboradores da Universidade

Protótipo do jogo educativo 2D: Folcjapu, sobre folclore brasileiro “Lenda do Japuaçu”, utilizando metodologia RETAIN

Os jogos digitais são uma das principais formas de expressão e entretenimento, e que a cada dia crescem seu campo de atuação. Uma dessas categorias chama-se Serious Games, onde o jogo é visto como dispositivo educacional, auxiliando na motivação para atingir objetivos, no desenvolvimento de estratégias, tomadas de decisões, entre outros. Neste trabalho foi desenvolvido um protótipo nesta linha, com um propósito de aprendizagem do folclore brasileiro, especialmente a Lenda do Japuaçu. Assim, o protótipo visa valorizar e ensinar elementos da cultura brasileira de forma lúdica. Utilizou-se o Unity 3D como motor gráfico, possibilitando a criação do protótipo e sua mecânica. A metodologia de construção e avaliação empregada chama-se RETAIN, a qual auxilia pesquisadores, desenvolvedores e educadores nos processos de criação e avaliação de Serious Games. A partir de sua aplicação coletaram-se dados para auxiliar na determinação de eficiência do jogo, tendo uma pontuação de 54,2 pontos, dos 63 disponíveis

Protótipo do jogo educativo 2D: Folcjapu, sobre folclore brasileiro “Lenda do Japuaçu”, utilizando metodologia RETAIN

Os jogos digitais são uma das principais formas de expressão e entretenimento, e que a cada dia crescem seu campo de atuação. Uma dessas categorias chama-se Serious Games, onde o jogo é visto como dispositivo educacional, auxiliando na motivação para atingir objetivos, no desenvolvimento de estratégias, tomadas de decisões, entre outros. Neste trabalho foi desenvolvido um protótipo nesta linha, com um propósito de aprendizagem do folclore brasileiro, especialmente a Lenda do Japuaçu. Assim, o protótipo visa valorizar e ensinar elementos da cultura brasileira de forma lúdica. Utilizou-se o Unity 3D como motor gráfico, possibilitando a criação do protótipo e sua mecânica. A metodologia de construção e avaliação empregada chama-se RETAIN, a qual auxilia pesquisadores, desenvolvedores e educadores nos processos de criação e avaliação de Serious Games. A partir de sua aplicação coletaram-se dados para auxiliar na determinação de eficiência do jogo, tendo uma pontuação de 54,2 pontos, dos 63 disponíveis

Resumos em andamento - Arquitetura e Urbanismo

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