A boldog elsősökért. A Szeged Megyei Jogú Város Önkormányzata Óvodák Igazgatósága tagóvodáinak iskolaelőkészítő munkája

In order to facilitate the transition from kindergarten to school, the institution of the Szeged ÓVI is open to getting to know the opinions of teachers and accepting modern pedagogical perspectives. In the system of public education, children’s personalities and competencies are constantly developing, for which we are trying to further “fine-tune” the support system with the teachers of Juhász Gyula Practice School and Elementary Arts School of SZTE and renew the practice.The pedagogues of the two institutions have a common goal of strengthening basic skills and key competencies, including talent management. We share the openness to innovation, the need for cooperation, and, if necessary, a change in outlook and attitude.The Pedagogy Program of our institution takes into account the diversity of children, the special learning and educational needs, ensures the goals and tasks of overcoming disadvantages, but also points to the care of children with special abilities.A useful and value-conveying, consciously organized and planned professional meeting promotes the realization of a harmonious kindergarten-school transition.Az óvoda-iskola átmenet könnyítése érdekében a Szegedi ÓVI intézménye nyitott a tanítók, tanárok véleményének megismerésére, és a korszerű pedagógiai látásmódok befogadására. A köznevelés rendszerében a gyermekek személyisége, kompetenciái folyamatosan fejlődnek, amelyhez a támogató rendszert próbáljuk a SZTE Juhász Gyula Gyakorló Általános és Alapfokú Művészeti Iskolája pedagógusaival tovább „finomhangolni”, a gyakorlatot megújítani. A két intézmény pedagógusainak egybehangzó célja az alapkészségek és a kulcskompetenciák megerősítése, ide értve a tehetséggondozást is. Közös bennünk az innovációra való nyitottság, az együttműködésre való igény, és amennyiben szükséges, a szemlélet és attitűdváltás. Intézményünk Pedagógia Programja figyelembe veszi a gyermeki sokféleséget, a speciális tanulási és nevelési szükségleteket, biztosítja a hátrányok leküzdésének céljait és feladatait, de a kiemelt képességű gyermekek gondozására is irányt mutat. A hasznos, és értékeket közvetítő, tudatosan szervezett és tervezett szakmai találkozó elősegíti a harmonikus óvoda-iskolaváltás megvalósulását