Impacto del subsistema de urgencias médicas en la atención al infarto agudo del miocardio

Se realizó un estudio descriptivo retrospectivo en el que se analizó el impacto del subsistema Integrado de Urgencias Médicas en la atención a los pacientes con diagnóstico de Infarto Agudo del Miocardio, en el cuerpo de guardia del Policlínico Docente “Noelia Capote”, municipio Jaruco, en el período comprendido entre el 1ro de enero-2002 y el 30 de junio-2002. Se tomó como muestra los 19 pacientes infartados que se atendieron en el cuerpo de guardia en el período (Grupo I) se estableció un grupo control con igual número de pacientes (Grupo II) ante de implantarse el sistema de urgencias. Predominaron los pacientes con edades comprendidas entre 60-69 años y masculinos. Se detectó que los incluidos en el grupo I tuvieron mejor atención desde el lugar donde comenzaron los síntomas, fueron trasladados con mejor condiciones y se le aplicaron medidas generales básicas con mayor frecuencia, siendo la mortalidad en ellos inferior. Se demostró la utilidad de la aplicación de la aplicación de este subsistema de urgencia y se recomienda su perfeccionamiento en el municipio perfeccionó en el municipio

El desarrollo de habilidades matemáticas generalizadas. Las habilidades “resolver problemas matemáticos” y “demostrar proposiciones matemáticas”/The development of generalized mathematical abilities. The abilities "to solve mathematical problems" and"to proof mathematical propositions"

El proceso investigativo en el proyecto "El perfeccionamiento del proceso de enseñanza-aprendizaje de la Matemática y la Física" en la Universidad "Máximo Gómez Báez" de Ciego de Ávila ha permitido identificar la necesidad de definir el concepto de Habilidad Matemática Generalizada. Teniendo en cuenta la experiencia de los autores, los resultados investigativos en el tema, la revisión de textos de Matemática de la escuela cubana y el intercambio con varios docentes y metodólogos se presenta su definición, a partir de la cual se fundamenta que las habilidades "resolver problemas matemáticos" y "demostrar proposiciones matemáticas" son habilidades matemáticas generalizadas y se precisan las definiciones, las acciones y las operaciones correspondientes, todo lo cual contribuirá al enriquecimiento teórico de la Didáctica de la Matemática y constituye el objetivo del presente artículo científico. Fueron utilizadas ocho referencias bibliográficas

Procedimientos para la dirección del postgrado del Ministerio de Educación en Ciego de Ávila

Throughout the systematic control in the management of postgraduate courses has made possible the identification of strengths and weaknesses, thus it is necessary to systematize the methodological procedures to carry out this process. To contribute to the solution of these weaknesses which are revealed by means of document analysis and observation, the objective of this paper is to give methodological procedures to determine needs, for planning, implementation and evaluation of the impact, supported by legal, pedagogical, and educational management foundations.A través del control sistemático en la dirección del postgrado se identifican fortalezas y debilidades por lo que es necesario sistematizar los procedimientos metodológicos de este proceso. Para contribuir a solucionar esas debilidades que se revelan a través del análisis de documentos y la observación, este artículo tiene como objetivo ofrecer procedimientos metodológicos para la determinación de necesidades, la planificación-ejecución y la evaluación del impacto, sustentados en fundamentos legales, pedagógicos y de dirección educacional

Las habilidades matemáticas generalizadas en la escuela cubana

El dominio de procedimientos matemáticos generalizadores por parte de los docentes tiene un significativo valor para formar en los estudiantes el pensamiento científico. Investigaciones realizadas en la Universidad de Ciencias Pedagógicas de Ciego de Ávila en Cuba, han permitido identificar la necesidad de revelar fundamentos y orientaciones metodológicas para la dirección del aprendizaje de las referidas habilidades por parte de los estudiantes de la carrera de Matemática - Física, lo cual constituye el objetivo del presente artículo en el que se fundamenta la necesidad del desarrollo de estas habilidades, la esencia de su contenido con diferentes niveles de profundidad, así como las acciones correspondientes para cada habilidad

Association of the KDIGO Risk Classification with the Prevalence of Heart Failure in Patients with Type 2 Diabetes

[Abstract] The objectives of this study were to determine the main characteristics associated with the presence of heart failure (HF) in patients with type 2 diabetes (T2DM), and specifically to assess the association of the risk classification proposed by the Kidney Disease Improving Global Outcomes (KDIGO) guidelines with HF. The DIABET-IC study is a multicentre, observational, prospective and analytical study in T2DM patients recruited in Spanish hospitals. This work, which features a cross-sectional design, has been conducted with the data obtained at the inclusion visit. The main dependent variable analysed was the presence of HF. The predictive variables evaluated were the demography, clinic, laboratory testing (including natriuretic peptides) and echocardiography. Patients were classified according to the number of vascular territories with atherosclerotic involvement and the KDIGO risk category. Multivariate logistic regression models were performed to determine the risk posed by the various baseline variables to present HF at the time of study inclusion. The study included 1517 patients from 58 hospitals, with a mean age of 67.3 (standard deviation (SD): 10) years, out of which 33% were women. The mean DM duration was 14 (SD: 11) years. The prevalence of HF was 37%. In a multivariate analysis, the independent predictors of HF were increased age (odds ratio (OR) per 1 year = 1.02; p = 0.006), decreased systolic blood pressure (OR per 1 mmHg = 0.98; p 1 territory = 2.39; p = 0.02 and p < 0.001 respectively) and the KDIGO risk classification (high-risk OR = 2.46 and very high-risk OR = 3.39; p < 0.001 for both). The KDIGO risk classification is useful to screen for the presence of HF in T2DM patients. Therefore, we believe that it is necessary to carry out a systematic screening for HF in the high- and very high-risk KDIGO categories.This research was funded by the Spanish Society of Diabetes (SED) and the Spanish Society of Cardiology (SEC

Characteristics of women with type 2 diabetes mellitus and heart failure in Spain: the DIABET-IC study

[Abstract] Background: Heart failure (HF) is the second most common initial presentation of cardiovascular disease in people with type 2 diabetes mellitus (T2DM). T2DM carries an increased risk of HF in women. The aim of this study is to analyze the clinical characteristics and the treatment received by women with HF and T2DM in Spain. Methods: The DIABET-IC study included 1517 patients with T2DM in 2018–2019 in Spain, in 30 centers, which included the first 20 patients with T2DM seen in cardiology and endocrinology clinics. They underwent clinical evaluation, echocardiography, and analysis, with a 3-year follow-up. Baseline data are presented in this study. Results: 1517 patients were included (501 women; aged 67.28 ± 10.06 years). Women were older (68.81 ± 9.90 vs. 66.53 ± 10.06 years; p < 0.001) and had a lower frequency of a history of coronary disease. There was a history of HF in 554 patients, which was more frequent in women (38.04% vs. 32.86%; p < 0.001), and preserved ejection fraction being more frequent in them (16.12% vs. 9.00%; p < 0.001). There were 240 patients with reduced ejection fraction. Women less frequently received treatment with angiotensin converting enzyme inhibitors (26.20% vs. 36.79%), neprilysin inhibitors (6.00% vs. 13.51%), mineralocorticoid receptor antagonists (17.40% vs. 23.08%), beta-blockers (52.40% vs. 61.44%), and ivabradine (3.60% vs. 7.10%) (p < 0.001 for all), and 58% received guideline-directed medical therapy. Conclusions: A selected cohort with HF and T2DM attending cardiology and endocrinology clinics did not receive optimal treatment, and this finding was more pronounced in women

Fiber-Optic Aqueous Dipping Sensor Based on Coaxial-Michelson Modal Interferometers

Fiber-optic modal interferometers with a coaxial-Michelson configuration can be used to monitor aqueous solutions by simple dipping of few centimeters of a fiber tip. The fabrication of these sensors to work around 850 nm enables the use of compact, robust, and low-cost optical spectrum analyzers. The use of this type of portable sensor system to monitor sewage treatment plants is shown

Claves y normas de calificación en la asignatura Matemática

During the implementation of the scientific result "Didactic conception to apply mathematical skills in the solution of exercises and problems in an integrated way", the need to improve the qualification as part of the didactic requirement referred to the evaluation was identified. From the analysis of the bibliography related to the subject and the documentary review (exams, keys and qualification norms), it was verified that the works related to the performance of Mathematics teachers to qualify the exams are limited. The article aims to socialize recommendations for the preparation of keys and qualification standards in the Mathematics subject. A proposal based on the experiences of the authors and other teachers and researchers is pedagogically based, for the elaboration of norms and qualification keys and examples of the way to proceed in the qualification of the Mathematics subject in Higher Education are shown.  Durante la implementación del resultado científico Concepción didáctica para aplicar integradamente las habilidades matemáticas en la solución de ejercicios y problemas, se identificó la necesidad de perfeccionar la calificación como parte de la exigencia didáctica referida a la evaluación. A partir del análisis de bibliografía relacionada con el tema y la revisión documental (exámenes, claves y normas de calificación), se constató que son limitados los trabajos relacionados con el desempeño de los docentes de Matemática para calificar los exámenes. El artículo tiene por objetivo socializar recomendaciones para la confección de claves y normas de calificación en la asignatura Matemática. Se fundamenta pedagógicamente una propuesta sustentada en las experiencias de los autores y de otros docentes e investigadores, para la elaboración de normas y claves de calificación y se muestran ejemplos de la forma de proceder en la calificación de la asignatura Matemática en la Educación Superior

Algunos aspectos epidemiológicos de otitis media aguda en menores de dos años

Se realizó un estudio descriptivo retrospectivo con el objetivo de identificar algunos aspectos epidemiológicos de la otitis media aguda en los 60 niños menores de dos años que presentaron episodios de esta enfermedad en los consultorios médicos de la familia del área de salud, del Policlínico Docente "Noelio Capote", municipio Jaruco, durante el período comprendido desde el 1ro de enero de 1998 hasta el 31 de diciembre de 1998. La enfermedad fue más frecuente en los niños menores de un año y dentro de ellos los menores de seis meses, sexo masculino, procedencia urbana y con antecedentes personales de cuadros respiratorios a repetición.Predominó en los antecedentes familiares los cuidados diarios en el hogar y el hábito de fumar en los convivientes, así como el uso de pacificador y el tiempo de lactancia materna menor de dos meses. Se sugiere realizar actividades de educación para la salud sobre los factores de riesgo de la otitis media aguda con la comunidad en general

Concepción didáctica para aplicar integradamente las habilidades matemáticas en la solución de ejercicios y problemas/Didactic conception to apply integrated mathematical skills in the solution of exercises and problems

Mediante instrumentos evaluativos se ha constatado que en la provincia Ciego de Ávila existen estudiantes con dificultades en el aprendizaje de la Matemática, debido a insuficiencias en la integración de las habilidades matemáticas. A partir de antecedentes científicos generados en el proyecto de investigación “La integración de las habilidades matemáticas en la provincia de Ciego de Ávila” relacionados con los fundamentos teóricos metodológicos y con el diagnóstico, se presenta una concepción didáctica para aplicar integradamente las habilidades matemáticas. Su objetivo es socializar una concepción didáctica para la aplicación integrada de las habilidades matemáticas en la solución de ejercicios y problemas