Aula de innovación educativa

El artículo forma parte de una sección de la revista dedicada a innovación educativaPresentación de la Webquest como estrategia de investigación guiada por Internet. Se apuesta por el pensamiento de alto nivel y la transformación de información en conocimiento y el trabajo cooperativo como metodología de aprendizaje para el siglo XXI.CataluñaES

Íber : didáctica de las ciencias sociales, geografía e historia

El artículo forma parte de una sección de la revista dedicada a experiencias de aula.- Resumen tomado parcialmente de la revistaBases teóricas, estructura y ventajas respecto a otros tipos de estrategias de la WebQuest como fórmula para cambiar la forma de enseñar, analizando paso a paso una WebQuest concreta.CataluñaConsejería de Educación y Cultura. Secretaría General; Av. de la Fama, 15; 30006 Murcia; Tel. +34968279685; Fax +34968279835; [email protected]

Escola catalana

Resumen basado en el de la publicaciónA mediados de 2001 se descubrió la WebQuest, una estrategia didáctica basada en la búsqueda por Internet, creada por Bernie Dodge, junto con Tom March, y que Jarbas N. Barato daba a conocer desde Sao Paulo. Con la traducción de los primeros artículos de Dodge, en la Primera Escuela de Verano de la AEIC, Carme Barba hizo un pequeño taller sobre las WebQuest gracias al apoyo y al estímulo de Victoria Oliu. Este taller quedó colgado en Internet y, apenas terminado, comienzaron las conversaciones para formar un grupo de trabajo, que un poco más tarde se convertirá en WebQuestCat, la Comunidad Catalana de WebQuest. El objetivo es profundizar en las WQ, crear, dar a conocer y dar apoyo y formación a los educadores.Universitat de Barcelona. Biblioteca del Campus de Mundet ; Passeig de la Vall d'Hebron 171; 08035 Barcelona; Tel. +34934021035; Fax +34934021034ES

Perspectiva escolar

Resumen tomado de la publicación en catalán. Este artículo forma parte del monográfico 'Internet, un nou context d'aprenentatge?'. El artículo adjunta esta página web: www.webquestcat.orgUna WebQuest es una actividad de investigación guiada con recursos de Internet. Las WebQuest ayudan a encontrar contenidos de calidad en Internet y son producidas por los propios profesores y maestros.CataluñaES

Webquest : una eina per treballar amb Internet a l'aula

Resumen tomado de la publicación. Incluye imágenes de capturas de pantalla del ordenador que refuerzan las explicaciones del cursoMaterial de referencia de los cursos de formación a distancia del Servei de Formació Permanent del Professorat (Conselleria d'Educació i Cultura de les Illes Balears). Guía para la creación de una Webquest dirigida al profesorado en general. Se analiza el concepto de Webquest y su utilidad en la práctica docente. Se presentan las herramientas disponibles para la creación de la Webquest, algunos de los editores más conocidos como el Dreamweaver, Frontpage y OpenOffice y el generador software necesario para implementarla en la red. Seguidamente se adjuntan algunos criterios a considerar en la evaluación de dicha herramienta. El material incluye actividades de consolidación sobre los contenidos desarrollados en el curso.Material de referència dels cursos de formació a distància del Servei de Formació Permanent del Professorat (Conselleria d'Educació i Cultura de les Illes Balears). Guia per a la creació d'una Webquest adreçada al professorat en general. S'analitza el concepte de Webquest i la seua utilitat en la pràctica docent. Es presenten les eines disponibles per a la creació de la Webquest, alguns dels editors més coneguts com ara el Dreamweaver, el Frontpage i l'OpenOffice, i el generador necessari per implementar-la a la xarxa. A continuació s'adjunten alguns criteris a considerar en l'avaluació de la Webquest. El material inclou activitats de consolidació sobre els continguts desenvolupats en el curs.BalearesUniversitat de les Illes Balears. Redined Balears; Edifici Guillem Cifre de Colonya. Ctra. de Valldemossa, Km 7,5; 07122 Palma; +34971172792; +34971173190; [email protected]

Ordenadores en las aulas : la clave es la metodología

Bibliografía al final de los capítulos. Resumen basado en el de la publicaciónSe exponen los cambios de contenidos, metodologías, herramientas y recursos tecnológicos, más significativos y de los que dependen principalmente de los docentes. Se tratan: los contenidos desde una mirada competencial; las metodologías que han de favorecer el pensamiento científico, la creatividad y la solidaridad; y las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) que han de permitir atender a la diversidad y abrir la escuela al mundo. Las metodologías tienen en común el trabajo cooperativo, la atención a la diversidad, la investigación, la construcción del conocimiento, la creatividad, la interdisciplinariedad, etc. Por último, se facilitan las herramientas que se deberían poner en manos de los alumnos para que hagan sus creaciones, sus tareas; para que ellos mismos transformen la información y construyan su conocimiento de manera autónoma.CataluñaBiblioteca de Educación del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte; Calle San Agustín 5 -3 Planta; 28014 Madrid; Tel. +34917748000; [email protected]