Análise da produção científica sobre formação em PME no século XXI : a relevância dos estudos empíricos

Mestrado em Gestão de Recursos HumanosAs pequenas e médias empresas (PME) têm cada vez mais um papel fundamental no emprego, valor e prosperidade de um país. A formação permite que os conhecimentos dos colaboradores se mantenham actualizados e que a empresa alcance uma vantagem competitiva, contribuindo assim para a sua longevidade e sucesso. Este trabalho refere-se a uma análise da produção científica sobre a temática da formação em PME na primeira década do século XXI através do agrupamento das conclusões dos autores numa matriz de formação com duas dimensões, formação formal/informal e formação em grupo/individual. A principal contribuição deste trabalho consiste na síntese da produção científica sobre formação nas PME com o objectivo de verificar quais os métodos mais utilizados por estas empresas. Através da recolha de artigos científicos sobre esta temática, pode concluir-se que o método de formação mais utilizado pelas PME é o informal/individual.Today's Small and Medium Enterprises (SME) have an important role in creating employment, value and prosperity to the economies. Training is important to the SME workers, so they can have their knowledge and skills always up to date, and therefore contributing to obtain competitive advantage and the company's success. This essay analyses empirical studies about training in SME during the first decade of the 21st century, and aims to classify the author's conclusions in a matrix with two training dimensions, formal/informal training, and group/individual training. The main contribution of this essay is to provide a synthesis of the scientific literature about training in SME and to provide an overview of what it is done by these firms, and more specifically about their most used training methods. Through the collection of scientific literature, it is possible to identify that the SME most used training method is informal and individual training

Autoimmune Thyroiditis Presenting as Palmoplantar Keratoderma

Palmoplantar keratoderma is a heterogeneous group of hereditary and acquired disorders characterized by abnormal thickening of palms and soles. Hypothyroidism is an unusual cause of palmoplantar keratoderma, rarely reported in the literature. We report a case of a 43-year-old woman presented with a 3-month history of a diffuse palmoplantar hyperkeratosis unresponsive to topical keratolytics and corticosteroids. Her past medical and family histories were unremarkable. She complained of recent asthenia, mood changes and constipation. Laboratory evaluation revealed an autoimmune thyroiditis with hypothyroidism. Other causes of acquired palmoplantar keratoderma were excluded. After hormonal replacement therapy institution, a gradual improvement of skin condition was observed. The diagnosis of underlying causes for acquired palmoplantar keratoderma can be a difficult task; however its recognition is essential for successful treatment results. Although a very rare association, hypothyroidism must be suspected in patients with acquired palmoplantar keratoderma, particularly when it occurs in association with systemic symptoms

As relações institucionais como instrumento de promoção do desenvolvimento social e humano

No Politécnico de Lisboa, em consonância com a estratégia de internacionalização do ensino superior português, acredita-se na internacionalização como imperativo institucional e poderoso instrumento de reflexão e melhoria contínua do desempenho e definição da identidade própria. A internacionalização constitui um dos quatro eixos estratégicos do plano quadrienal do IPL (2016-2019), e neste eixo assume particular importância a cooperação com instituições de ensino superior dos países de língua oficial portuguesa. Com vista à implementação e consolidação desta estratégia, o Politécnico de Lisboa consolidou a sua participação em redes temáticas ligadas ao ensino superior nos países de língua oficial portuguesa. A participação nestas redes permitiu celebrar vários protocolos bilaterais, parcerias e projetos com Universidades e Institutos Superiores de Angola, Brasil, Cabo Verde, Macau, Moçambique e Timor-Leste. Destes protocolos tem resultado a ministração de ciclos de estudos e de ações de formação inicial e contínua para docentes e para outros profissionais nas áreas das artes, ciências da saúde, ciências empresariais, comunicação, educação e engenharia, com vista ao reforço da capitação técnica e científica das unidades de ensino e investigação e das competências dos profissionais, bem como vários intercâmbios de docentes, técnicos e estudantes. Nesta comunicação, em que se fará um estudo de caso, uma vez que as questões e a sua operacionalização se vão circunscrever ao Politécnico de Lisboa, abordar-se-ão diversos aspetos, quer da implementação desta estratégia quer da sua concretização e resultados, abordando as dificuldades e as vantagens que esta cooperação acarreta, e refletir-se-á sobre as potencialidades desta prática como instrumento de melhoria da gestão institucional e promoção do desenvolvimento social e humano. A reflexão culminará numa análise SWOT em que se pretende evidenciar em que medida as estratégias utilizadas estão ou não a funcionar e quais as potencialidades de desenvolvimento social e humano associadas às relações institucionais.ABSTRACT - At “Instituto Politécnico de Lisboa-IPL” (Polytechnic Institute of Lisbon), according to the internationalization strategy of Portuguese higher education, internationalization is expected to be an institutional goal as well as a powerful tool for reflexion and a growing improvement of performance and definition of one’s own identity. Internationalization is one of the four strategic policy statements of the IPL four-year planning (2016-2019), and the cooperation with higher education institutions in Portuguese-speaking countries is of most importance. When trying to implement and consolidate this strategy, the Polytechnic Institute of Lisbon strength its participation in thematic networks linked to higher education in Portuguese-speaking countries. Cooperation in these networks allowed to established several bilateral agreements, protocols, partnerships and projects with universities of Angola, Brazil, Cape Verde, Macau, Mozambique, and Timor-Leste. These protocols have resulted in the implementation of cycles of studies and initial training courses for teachers and other professionals in the areas of arts, health sciences, business sciences, communication, education, and engineering, with a scope to reinforce technical and scientific teacher’s competences, research units and professional skills, as well as teachers, staff and student’s mobility programs. In this paper, in which will present a case study, as the issues and its operationalization will be limited to the IPL, different matters will be addressed, both of the implementations of this strategy and its results, addressing the difficulties and advantages that this cooperation entails, and will reflect on the potential of this practice as an instrument for improving institutional management and promoting social and human development. The reflection will culminate in a SWOT analysis in which it aims to show to what extent the strategies used are or are not working and what are the potentials of social and human development associated with institutional relations.info:eu-repo/semantics/acceptedVersio

Alzheimer's disease BIN1 coding variants increase intracellular Aβ levels by interfering with BACE1 recycling

Funding Information: Funding and additional information—C. G. A. has obtained funding from Maratona da Saúde 2016; CEECIND/00410/2017 financed by FCT (Portugal); ALZ AARG-19–618007 (Alzheimer’s Association); the European Union’s Horizon 2020 research and innovation program under grant agreement No 811087 (Lysocil). C. B. P. was the recipient of an FCT doctoral fellowship (PD/BD/128374/2017). T. B. is the recipient of an FCT doctoral fellowship (SFRH/BD/131513/ 2017). M. A. B. is the recipient of an FCT doctoral fellowship (2020.06758.BD). Funding Information: C. G. A. has obtained funding from Maratona da Sa?de 2016; CEECIND/00410/2017 financed by FCT (Portugal); ALZ AARG-19-618007 (Alzheimer's Association); the European Union's Horizon 2020 research and innovation program under grant agreement No 811087 (Lysocil). C. B. P. was the recipient of an FCT doctoral fellowship (PD/BD/128374/2017). T. B. is the recipient of an FCT doctoral fellowship (SFRH/BD/131513/ 2017). M. A. B. is the recipient of an FCT doctoral fellowship (2020.06758.BD). Funding Information: Acknowledgments—We thank M. Arpin (I Curie) and Z. Lenkei (ESPCI-ParisTech) for the gift of plasmids and cells, respectively. We thank Ana Cláudia Marques for her preliminary observations and lab members for helpful discussions and critical reading of the manuscript. We thank S. Marques (CEDOC Animal Facility), T. Pereira (CEDOC Microscopy Facility), and Ana Oliveira (CEDOC Cell Culture Facility) for their technical assistance. This project has received institutional funding from iNOVA4Health— UID/Multi/ 04462/2019; H2020-WIDESPREAD-01-2016-2017-TeamingPhase2 - GA739572; the research infrastructure PPBI-POCI-01-0145-FEDER-022122, co-financed by FCT (Portugal) and Lisboa2020, under the PORTUGAL2020 agreement (European Regional Development Fund). Publisher Copyright: © 2021 THE AUTHORS. Published by Elsevier Inc on behalf of American Society for Biochemistry and Molecular Biology. This is an open access article under the CC BY-NC-ND license (http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/).Genetic studies have identified BIN1 as the second most important risk locus associated with late-onset Alzheimer's disease (LOAD). However, it is unclear how mutation of this locus mechanistically promotes Alzheimer's disease (AD) pathology. Here we show the consequences of two coding variants in BIN1 (rs754834233 and rs138047593), both in terms of intracellular beta-amyloid (iAbeta) accumulation and early endosome enlargement, two interrelated early cytopathological AD phenotypes, supporting their association with LOAD risk. We previously found that Bin1 deficiency potentiates iAbeta production by enabling BACE1 cleavage of the amyloid precursor protein in enlarged early endosomes due to decreased BACE1 recycling. Here, we discovered that the expression of the two LOAD mutant forms of Bin1 does not rescue the iAbeta accumulation and early endosome enlargement induced by Bin1 knockdown and recovered by wild-type Bin1. Moreover, the overexpression of Bin1 mutants, but not wild-type Bin1, increased the iAbeta42 fragment by reducing the recycling of BACE1, which accumulated in early endosomes, recapitulating the phenotype of Bin1 knockdown. We showed that the mutations in Bin1 reduced its interaction with BACE1. The endocytic recycling of transferrin was similarly affected, indicating that Bin1 is a general regulator of endocytic recycling. These data demonstrate that the LOAD-coding variants in Bin1 lead to a loss of function in endocytic recycling, which may be an early causal mechanism of LOAD.publishersversionpublishe

Estratégias e dificuldades dos alunos na tradução de problemas que envolvem equações : um estudo com alunos do 7.º ano de escolaridade

Relatório da prática de ensino supervisionada, Mestrado em Ensino da Matemática, Universidade de Lisboa, 2011Este estudo tem como objectivo identificar e analisar as estratégias e dificuldades dos alunos na tradução de um problema, e na formulação de um problema que possa ser traduzido por uma dada equação. Tendo em vista este objectivo, elaborei as seguintes questões de investigação: (1) Dado o enunciado de um problema, como procedem os alunos para o traduzir, tendo em vista a sua resolução?; (2) Dado o enunciado de um problema, como procedem os alunos e que dificuldades revelam em traduzir o problema por uma equação? e (3)Dada uma equação, como procedem os alunos e que dificuldades revelam em formular um problema que possa ser traduzido pela equação dada? Para conseguir dar resposta a estas questões, recorri aos seguintes métodos de recolha de dados: entrevistas a quatro alunos, registo e análise das produções dos alunos e observação das aulas. Durante as aulas onde decorreu o estudo, foram propostas aos alunos tarefas que permitiam fazer a passagem da linguagem natural, para a linguagem matemática e vice-versa. Estas tarefas incidiram essencialmente na resolução de problemas com equações simples. A investigação foi realizada numa turma do 7º ano com vinte e quatro alunos. No momento em que os alunos estavam a realizar as tarefas, trabalharam em grupos de quatro e o momento da discussão das tarefas decorre com a interacção da professora com toda a turma. Os resultados do estudo revelam que os alunos apresentam dificuldades na passagem, da linguagem natural, para a linguagem matemática em geral e, em particular, para a linguagem algébrica. Muitos alunos começam logo por ter dificuldade em interpretar a linguagem natural. Quando lhes foi solicitada a passagem da linguagem algébrica para a linguagem natural, a grande dificuldade revelada foi a passagem de algo muito abstracto, uma equação, para um episódio mais concreto, um problema. Com este estudo não foi possível tirar muitas conclusões sobre as estratégias utilizadas pelos alunos. Pelo que observei, e registei, estes alunos começam a tentar resolver cada questão sem delinear uma estratégia de resolução.The main purpose of this study is connected with the identification and analysis of the strategies and difficulties showed by the students, when translating a problem, which can be translated by a specific equation. Having in mind this objective, I have developed the following issues to further research: (1) When it is given the statement of a problem, which will be the performance of the students, this means, how will they translate it, having the aim of its resolution? ; (2) When it is given the statement of a problem how will be the students’ performance and what kind of difficulties will they reveal to translate this statement into an equation? and (3) When it is given the equation, how will the students behave to formulate the problem, which can be translated by the given equation? Bearing in mind these issues, I have used the following gathering methods, to arrive to some answers: interviews to four students, record as well as analysis of the students performance and classes observation. During the classes, where the study took place some tasks have been proposed to the students, with the aim of making the passage from current language to mathematical language, or vice versa. These tasks occurred essentially in the context of a problems resolution by easy equations. The research was brought about in a seventh grade class, composed by twenty four students. While the students were solving the tasks, they worked in groups of four, but the moment of the tasks discussion had the interaction of the teacher and the rest of the class. The results of my research revealed that the students show difficulties while passing from the current language to the mathematical language, in general, but particularly to the algebraic language. Many students demonstrate also difficulties in the interpretation of the current language. When it was asked them to pass from algebraic language to current language, the bigger difficulty showed was to pass from something very abstract, an equation, to a more concrete episode, the problem. With this study it wasn’t possible to infer many conclusions about the strategies used by the students. Based on what I was able to observe and register, these students try to solve each question without scheming a strategy of resolution

As narrativas dos estudantes do 3º ano da licenciatura em Serviço Social sobre a relação profissional

A dissertação de mestrado aqui apresentada assume como tema de investigação a Relação Profissional na perspetiva dos estudantes do 3º ano da Licenciatura em Serviço Social. O objetivo geral que orientou a pesquisa visava compreender o processo de construção e o significado atribuído pelos estudantes de Serviço Social à Relação Profissional. Para tal, procurou-se compreender o significado da relação profissional na perspetiva dos estudantes de Serviço Social; sistematizar competências relacionais exploradas pelos estudantes de Serviço Social; analisar a atribuição da formação académica (planos curriculares, estágios curriculares, supervisão e práticas pedagógicas) na aquisição das perspetivas e competências no âmbito da relação profissional; analisar o papel do autoconhecimento na relação profissional na perspetiva dos estudantes de Serviço Social; explorar e compreender as potencialidades, desafios e limites associados à relação profissional pelos estudantes de Serviço Social. Ao nível das opções metodológicas, a presente investigação adotou o modo de abordagem qualitativo, constituindo-se como um estudo fenomenológico e descritivo, orientado pela lógica indutiva. A recolha de dados realizou-se através das técnicas de entrevista semiestruturada e da análise documental dos planos de estudos. O tratamento dos dados realizou-se através da análise de conteúdo de doze entrevistas aos estudantes de 3º ano das Licenciaturas em Serviço Social da Faculdade de Ciências Humanas da Universidade Católica Portuguesa e do ISCTE-IUL

Might synthetic cannabinoids influence neural differentiation?

Abstract in proceedings of the Fourth International Congress of CiiEM: Health, Well-Being and Ageing in the 21st Century, held at Egas Moniz’ University Campus in Monte de Caparica, Almada, from 3–5 June 2019.This is an Open Access article distributed under the terms of the Creative Commons Attribution License (http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/), which permits unrestricted use, distribution, and reproduction in any medium, provided the original work is properly cited.info:eu-repo/semantics/publishedVersio

Relationship with inflammatory and clinical phenotypes and prognostic implications

Bronchial asthma is a chronic disease that affects individuals of all ages. It has a high prevalence and is associated with high morbidity and considerable levels of mortality. However, asthma is not a single disease, and multiple subtypes or phenotypes (clinical, inflammatory or combinations thereof) can be detected, namely in aggregated clusters. Most studies have characterised asthma phenotypes and clusters of phenotypes using mainly clinical and inflammatory parameters. These studies are important because they may have clinical and prognostic implications and may also help to tailor personalised treatment approaches. In addition, various metabolomics studies have helped to further define the metabolic features of asthma, using electronic noses or targeted and untargeted approaches. Besides discriminating between asthma and a healthy state, metabolomics can detect the metabolic signatures associated with some asthma subtypes, namely eosinophilic and non-eosinophilic phenotypes or the obese asthma phenotype, and this may prove very useful in point-of-care application. Furthermore, metabolomics also discriminates between asthma and other “phenotypes” of chronic obstructive airway diseases, such as chronic obstructive pulmonary disease (COPD) or Asthma–COPD Overlap (ACO). However, there are still various aspects that need to be more thoroughly investigated in the context of asthma phenotypes in adequately designed, homogeneous, multicentre studies, using adequate tools and integrating metabolomics into a multiple-level approach.publishersversionpublishe

Desenho e Dimensionamento de um Sistema de Detecção de Metais de Desgaste em Lubrificantes Automóveis, Navais e Aeronáuticos

Em qualquer motor, um dos principais componentes para o seu bom desempenho é a utilização de um lubrificante em boas condições. A sua contribuição para ajudar a diminuir o atrito entre as diferentes partes móveis é extremamente importante para prevenir possíveis danos nos motores. Contudo, mesmo com a utilização de um bom lubrificante, o funcionamento do motor vai provocando desgaste nas peças de metal, sendo necessário proceder à sua troca com alguma regularidade. Este desgaste também pode ser indicativo da condição de determinadas peças constituintes dos motores, e a sua troca atempada pode resultar numa longevidade maior do motor. Por este motivo, torna-se essencial quantificar os metais presentes no lubrificante para se poder avaliar a sua qualidade. Embora a substituição do óleo lubrificante seja relativamente barata no caso dos automóveis, o mesmo não acontece para um motor de maiores dimensões, como o de um avião ou barco. Assim, torna-se importante estudar em cada um destes sistemas, qual o desgaste real de modo a poder-se programar as mudanças de óleo e/ou peças de uma forma mais eficiente, tanto técnica como financeiramente. Com esta tese pretende-se estudar os elementos de desgaste presentes no óleo lubrificante através de um sistema de fluorescência de raios-X dispersivo em energia (EDXRF), para avaliar quais os metais predominantes na análise. E consequentemente, simular um sistema de fluorescência de raios-X dispersivo em comprimento de onda (WDXRF), com a melhor resolução possível de modo a quantificar os elementos medidos anteriormente, sendo então desenhado um protótipo optimizado, para uma futura construção. O grande desafio deste projecto foi proposto pela NineSigma, e pretende que este sistema, além de um baixo custo (cerca de 100$ por cada montagem, numa construção em série), tenha sensibilidade para medir acima de 600 ppm de Na, Mg, Al, Si, P, K, Ca, Ti, V, Cr, Fe, Ni, Cu, Zn e Pb