O papel do consumo na construção de relacionamentos entre humanos e pets

Na sociedade contemporânea, vimos emergir uma família formada por membros humanos e por animais que têm entre si uma relação de afeto. Visando desvendar essa relação, dedicamo-nos a compreender como as ações de consumo manifestam e legitimam o afeto devotado ao pet e, para tanto, recorremos a uma pesquisa interdisciplinar embasada nos referenciais da sociologia do cotidiano, nos estudos de consumo e na antropologia das emoções.In the contemporary society new kind of family has emerged, formed by human and animal members in a relationship based on affection. In order to unveil this new familiar bond, this article analyses how our consumption choices manifest and legitimate the affection devoted to the pets. This work is a result of a interdisciplinary research based on the theory of the everyday life sociology, the consumption studies, and the anthropology of emotions

Entre espécies e ciências: uma reflexão sobre a utilização de argumentos científicos para legitimação da causa animal

Throughout modernity, scientific knowledge is established as the only true knowledge and some principles underlie its practices, among which we highlight the goal of domination of nature, the supremacy of the human species and the epistemological validity of fact. Nevertheless, the discoveries made by science enabled the questioning of some of its own grounds, such as human supremacy, and thus engendered the development of animal welfare arguments based on facts. In this context, the aim of this paper is to discuss how the development of knowledge about animals and their human relations has contributed to transformations of ethical emplacements that underlie the everyday actions. Through the dog Scooby case analysis, we see that despite some changes, human life has the privilege on the lives of other species.O conhecimento científico estabelece-se, ao longo da modernidade, como o único conhecimento verdadeiro e vários princípios fundamentam suas práticas, dentre os quais destacamos o objetivo de dominação da natureza, a certeza na supremacia da espécie humana diante das demais e a validade epistemológica do fato. Não obstante, as descobertas realizadas pela ciência possibilitaram o questionamento de alguns de seus próprios fundamentos, como a superioridade dos humanos,  e, assim, engendraram o desenvolvimento de argumentos de defesa dos animais baseados também em fatos. Dentro desse contexto, o objetivo deste trabalho é refletir sobre como a construção de um conhecimento sobre animais e suas relações com humanos tem contribuído para transformações dos embasamentos éticos que subjazem às ações cotidianas. Através da análise do caso do cão Scooby, vemos que, apesar das transformações supracitadas, a vida humana tem o privilégio diante das vidas das demais espécies.A lo largo de la modernidad, el conocimiento científico se establece como el único conocimiento verdadero y varios principios fundamentan sus prácticas, entre las que destacamos el objetivo de la dominación de la naturaleza, la supremacía de la especie humana y la validez epistemológica de este hecho. Sin embargo, los descubrimientos de la ciencia permitieron al cuestionamiento de algunos de sus propios fundamentos, tales como la supremacía humana, y por lo tanto engendraron el desarrollo de los argumentos de defensa de los animales, también basadas en hechos. En este contexto, el objetivo de este trabajo es discutir cómo la construcción de un conocimiento sobre los animales y sus relaciones con los humanos ha contribuido a las transformaciones de fundamentaciones éticas que subyacen en las acciones cotidianas. A través del análisis del caso del perro Scooby, vemos que a pesar de los cambios mencionados, la vida humana tiene el privilegio en la vida de otras especies

Educomunicação e diversidade: integrando práticas

Depois de um ano da realização do VI Educom e III EducomSul, a ABPEducom disponibiliza novos produtos, desdobramentos daquela importante ação, com o evento realizado nas dependências da PUC/RS, Porto Alegre (2015). Trata-se de quatro obras organizadas em forma de e-books que trazem arranjos temáticos a partir dos trabalhos apresentados durante o evento, por meio dos trabalhos inscritos. É o caso deste e-book que traz o eixo temático do referido evento – Educomunicação e Diversidade, agrupando trabalhos que trazem relatos de experiências, e pretende integrar práticas e experiências que se deram nas áreas da comunicação, educação, da educomunicação, mídiaeducação, educação midiática e informacional, dentre outras. Aqui, serão debatidos os tópicos: Educomunicação e Diversidade nos processos educativos do Ensino Básico (Parte I); Educomunicação e Diversidade nos processos educativos do Ensino Superior (Parte II); Educomunicação e Diversidade nos processos de educação em comunidades (Parte III). A razão desta classificação para a divisão e agrupamento dos trabalhos está mais detalhadamente apresentado no artigo que antecede as partes, de autoria do professor Claudemir Edson Viana, intitulado Educomunicação nos processos educativos, onde apresenta algumas outras classificações utilizadas para identificar tipos de educação mais comuns, e justifica a utilizada nesta obra