Proanthocyanidins Maintain Cardiac Ionic Homeostasis in Aldosterone-Induced Hypertension and Heart Failure

Excess aldosterone promotes pathological remodeling of the heart and imbalance in cardiac ion homeostasis of sodium, potassium and calcium. Novel treatment with proanthocyanidins in aldosterone-treated rats has resulted in downregulation of cardiac SGK1, the main genomic aldosterone-induced intracellular mediator of ion handling. It therefore follows that proanthocyanidins could be modulating cardiac ion homeostasis in aldosterone-treated rats. Male Wistar rats received aldosterone (1 mg kg−1 day−1) +1% NaCl for three weeks. Half of the animals in each group were simultaneously treated with the proanthocyanidins-rich extract (80% w/w) (PRO80, 5 mg kg−1 day−1). PRO80 prevented cardiac hypertrophy and decreased calcium content. Expression of ion channels (ROMK, NHE1, NKA and NCX1) and calcium transient mediators (CAV1.2, pCaMKII and oxCaMKII) were reduced by PRO80 treatment in aldosterone-treated rats. To conclude, our data indicate that PRO80 may offer an alternative treatment to conventional MR-blockade in the prevention of aldosterone-induced cardiac pathology

Instagram y gamificación para incorporar los procesos fisiológicos al día a día de los estudiantes de Fisiología

El presente proyecto de innovación docente se basa en la utilización de la red social Instagram para incentivar el estudio diario y el aprendizaje cooperativo de una forma lúdica, autónoma y divertida. Se aplicó en la docencia de la Fisiología Humana en distintos grados en los que participa el Departamento de Fisiología. La metodología consiste en que los alumnos, trabajando en grupo, publiquen contenidos en Instagram, para repasar, sintetizar y compartir información de la asignatura. Los objetivos alcanzados fueron: motivación en el estudio continuado, implicación en el proceso de aprendizaje, trabajo en equipo y adquisición de competencias transversales como creatividad, liderazgo y compromiso. La participación en el proyecto fue muy alta (94%), así como la satisfacción de los alumnos, sobre todo en aspectos motivacionales (interés y curiosidad por la asignatura) y de integración, gracias al trabajo en equipo. En conclusión, la red Instagram es una herramienta útil como complemento de las clases, con objeto de incentivar el estudio diario, sintetizar la información y transmitirla mediante trabajo cooperativo