Presentación

El dossier sobre "Psicología del tiempo aplicado a la actividad física y el deporte" tiene como objetivo presentar diferentes aportaciones que tienen como eje principal de su discurso el tema del ajuste temporal de los individuos. El tiempo es un tema de interés general, pero es especialmente relevante en todo el mundo de la actividad física y el deporte. Esta afirmación, con la que cualquier profesional estaría de acuerdo, se puede ver desarrollada en este dossier, donde se puede constatar la diversidad de estudios y de aspectos a tener en cuenta cuando se habla del tiempo desde el punto de vista psicológico. En cuanto a los artículos concretos, cabe destacar dos trabajos. El primero es el de Paul Fraisse y el segundo, el de Ramón Bayés. Ambos son, por decirlo de alguna manera, conferenciantes invitados a este monográfico. El artículo de Paul Fraisse (1990) es su discurso de aceptación del título de doctor Honoris Causa de la Universidad Autónoma de Barcelona, cuya transcripción ha sido autorizada por su viuda, Simone Fraisse, gracias a las gestiones hechas por el profesor Santiago Estaún . A propuesta del profesor Ramón Bayés, pensamos que comenzar el dossier con este discurso sería como un homenaje a la persona de Fraisse (1911-1996) Y a su aportación relevante a la psicología del tiempo. Este discurso plantea cuestiones muy generales y no directamente relacionadas con el ámbito de la actividad física y el deporte pero, en cambio, constituye una introducción de lujo -si se me permite decirlo así- a los temas que después se desarrollan

Design and validation of a platform for electromagnetic fault injection

Security is acknowledged as one of the main challenges in the design and deployment of embedded circuits. Devices need to operate on-the-field safely and correctly, even when at physical reach of potential adversaries. One of the most powerful techniques to compromise the correct functioning of a device are fault injection attacks. They enable an active adversary to trigger errors on a circuit in order to bypass security features or to gain knowledge of security-sensitive information. There are several methods to induce such errors. In this work we focus on the injection of faults through the electromagnetic (EM) channel. In particular, we document our efforts towards building a suitable platform for EM pulse injection. We design a pulse injection circuit that can provide currents over 20 A to an EM injector in order to generate abrupt variations of the EM field on the vicinity of a circuit. We validate the suitability of our platform by applying a well-know attack on an embedded 8-bit microcontroller implementing the AES block cipher. In particular, we show how to extract the AES secret cryptographic keys stored in the device by careful injection of faults during the encryption operations and simple analysis of the erroneous outputs.Peer ReviewedPostprint (published version

Notas sobre ética del conocimiento

En la editorial anterior reclamábamos la existencia de un conocimiento que sirviera a un interés tan fundamental de los individuos como es la salud, y manifestábamos el compromiso de esta revista con la publicación de producción intelectual encaminada hacia este objetivo. El simple hecho de poner la salud del deportista por delante del rendimiento competitivo y de los intereses comerciales o políticos, es ya una cuestión de valores que apunta hacia la exigencia de una reflexión y un compromiso ético. De hecho, este planteamiento no es más que una concreción de una cuestión más general y común entre los científicos cuando se preguntan sobre qué se investiga y por qué. Sin embargo, la producción intelectual tiene otras exigencias y compromisos que conducen a hablar de una ética propiamente del conocimiento

La revista Apunts

L’existència de gran quantitat de revistes científiques, diaris i demés publicacions relatives a l’activitat física i l’esport, convida a reflexionar sobre els objectius i els continguts de la nostra revista de cara a prendre consciència i perfilar els seus trets característics i personalitzadors. Està clar que la revista Apunts. Educació Física i Esports és el resultat d’un conjunt d’actuacions de les institucions, dels seus successius directors i demés col·laboradors. Per dir-ho així, la revista no és fruit d’una decisió arbitrària, feta en un moment determinat per una persona en particular. Més aviat s’ha anat fent; s’ha anat definint i perfilant amb uns trets que actualment la caracteritzen. En aquest sentit i en primer lloc, aquesta revista és una revista multidisciplinar de ciències de l’activitat física i l’esport. Des del seu inici es va voler que fos un vehicle d’expressió de totes les ciències i disciplines interessades en aquell àmbit i així ho ha vingut essent des d’aleshores. Així, de ser una revista centrada en la medicina de l’esport va passar a ser una revista amb un subtítol: “Educació Física i Esports”, que ho vol denotar. Potser el repte actual, però, és que de la multidiciplinarietat es passi a la interdisciplinarietat. En aquest sentit, seria interessant que els autors orientessin els seus articles tenint en compte l’existència de diverses perspectives d’estudi i el seu eventual interès en una temàtica concreta.Paraules Cla

Coneixement al servei de l’esportista

La mort d’un esportista de forma prematura renova la nostra inquietud pels efectes potencialment negatius de l’esport. Ara, la recent mort del ciclista Pantani repeteix la mateixa vivència de desassossec i d’inquietud que ens ha acompanyat altres vegades, arran d’altres morts d’esportistes. Estem obligats a preguntar-nos què està passant en l’esport en general i, particularment, en el d’alt rendiment, quan hi ha persones que tot sembla indicar que sucumbeixen a un estat de coses a les quals no poden fer front i que els porta a la desconcentració, a buscar solucions a la desesperada, o a estats de depressió que poden acabar en suïcidi

Deporte y educación

Este año se celebra el AÑO EUROPEO DE LA EDUCACIÓN MEDIANTE EL DEPORTE. En esta revista hemos hecho una aportación al mismo con el escrito del Profesor Carles González sobre un tema de mucha trascendencia educativa como es el de la actuación de los jugadores de fútbol como modelos a imitar, especialmente por parte de los niños. El artículo hace unas propuestas concretas dentro del objetivo general de mejora de la educación mediante el deporte. En este contexto de celebración y atendiendo la preocupación claramente educativa de esta publicación y su interés por servir a los profesionales de la educación física y del entrenamiento deportivo, queremos sumarnos a aquella aportación con unas reflexiones más generales

Associacions i configuracions perceptives visuals

En este artículo se describen tres tipos de respuestas condicionadas en el movimiento ocular en función de constancias perceptivas visuales, construidas dibujando puntos sobre el papel de un polígrafo y presentándolos a una velocidad determinada. Las diferentes situaciones experimentales permiten analizar la pertinencia de los calificativos "asociación"y "configuración" a estas y otras situaciones de condicionamiento. Aquel análisis se hace en el contexto de la aplicación del paradigma de condicionamiento pavloviano a la explicación de la conducta perceptiva. Se subrayan también las ventajas de los procedimientos descritos, de cara a ofrecer una explicación alternativa a las que se ofrecen normalmente cuando se habla de percepción del movimiento.In this article we describe three types of conditioned responses of the ocular movement as a function of visual perceptual constancies, drawing points on a polygraph paper and presenting them at a determined speed. The different experimental situations allow the analysis of the appropiateness o f the words "association" and "configuartion" to those and other situations of conditioning. This analysis is made in the context of application of the pavlovian conditioning paradigm to the explanation of perceptual behaviour. We also emphasise the aduantages of the afore mentioned procedures with a view to offering an alternative explanation to those which are normally given when we talk about the perception of movement