UNA MAESTRA INSTITUTENSE Y EMPRENDEDORA: ELENA CÁRDENAS

Con este trabajo se pretende colaborar con la reconstrucción histórica de una carrera eminentemente orientada al sexo femenino y que hasta el momento ha sido poco estudiada: la secretarial. El relato se localiza en la Ciudad de Toluca, en los años del porfiriato y se prolonga hasta el período posrevolucionario. La figura central es la Maestra Elena Cárdenas Guerrero, educadora que rompió paradigmas de su época al dedicarse a la formación de mujeres que laboraban en la industria y el comercio, en una sociedad todavía no acostumbrada a sus presencias en el ámbito laboral. También innovó la taquigrafía y montó una escuela primaria elemental siendo una educadora de vanguardia.Con este trabajo se pretende colaborar con la reconstrucción histórica de una carrera eminentemente orientada al sexo femenino y que hasta el momento ha sido poco estudiada: la secretarial. El relato se localiza en la Ciudad de Toluca, en los años del porfiriato y se prolonga hasta el período posrevolucionario. La figura central es la Maestra Elena Cárdenas Guerrero, educadora que rompió paradigmas de su época al dedicarse a la formación de mujeres que laboraban en la industria y el comercio, en una sociedad todavía no acostumbrada a sus presencias en el ámbito laboral. También innovó la taquigrafía y montó una escuela primaria elemental siendo una educadora de vanguardia

La historia del instituto José N. Rovirosa, en voz de sus protagonistas 1920-1960

La historia de la Educación en México ha hecho un gran esfuerzo por reconstruir cómo se concretan las políticas educativas federales en las escuelas oficiales, sin embargo, son excepcionales los trabajos que refieren cómo la educación privada hace su propia traducción, que a decir de Valentina Torres Septién, esto se debe a que algunos historiadores a priori hacen generalizaciones sobre estos centros educativos calificándolos como formadores exclusivamente de élites, que soportan una posición ideológica conservadora generalmente opositora al Estado, además de ser negocios altamente lucrativo

El tiempo/ espacio histórico en la enseñanza de la Historia

El presente articulo es parte del trabajo titulado La Construcción del Tiempo/Espacio Histórico de la Enseñanza de la Historia del Bachillerato Universitario Modalidad a Distancia de la UAEMéx, este es el resultado de a investigación realizada como estudiante del programa de doctorado de la educación del Estado de México, de la promoción 2008-2010

Historia del "Instituto José N. Rovirosa" de Villahermosa, Tabasco, en voz de sus protagonistas

Este trabajo reconstruye la historia de una escuela particular laica, el Instituto José N. Rovirosa de Villahermosa, Tabasco. En sus inicios fue primaria, posteriormente se anexó el jardín de niños la secundaria y la preparatoria. Por más de 90 años esta institución ha sido dirigida por una sola familia. El presente estudio se forja con el relato oral de las personas que han formado parte de la escuela.Este trabajo reconstruye la historia de una escuela particular laica, el Instituto José N. Rovirosa de Villahermosa, Tabasco. En sus inicios fue primaria, posteriormente se anexó el jardín de niños la secundaria y la preparatoria. Por más de 90 años esta institución ha sido dirigida por una sola familia. El presente estudio se forja con el relato oral de las personas que han formado parte de la escuela

FUENTES ESPECIALIZADAS PARA LA INVESTIGACION SEMINARIO HISTORIA Y EDUCACION

GUIA DE EVALUACION DEL APRENDIZAJ

TEORIA Y METODO DE LA ENSEÑANZA DE LA HISTORIA

GUIA DE EVALUACION DEL APRENDIZAJ

TEXTO DE INVESTIGACION LL

GUIA PEDAGOGIC

ANÁLISIS Y PROCESAMIENTO DE LA INFORMACIÓN

GUÍA PEDAGÓGIC