PRODUÇÕES ARTÍSTICAS E IDEOLOGIA: AS HISTÓRIAS EM QUADRINHOS NAS AULAS DE ARTE, CONCEITO E RELAÇÕES

O presente artigo objetiva compreender como as crianças do Ensino Fundamental percebem os personagens da Turma da Mônica e de que forma elas interpretam o veículo ideológico existente nessas histórias em quadrinhos. É uma pesquisa com abordagem qualitativa, tendo como instrumentos de pesquisa a entrevista semiestruturada realizada com alunos do 5º ano do Ensino Fundamental.Palavras-chave: História em quadrinhos. Ideologia. Senso crítico

RELAÇÃO PROFESSOR/ALUNO: REFLEXÕES SOBRE UM PROBLEMA DIDÁTICO

O artigo presente pretende discutir/refletir sobre a relação professor/aluno em sala de aula, dando voz não só ao professor, mas também ao aluno, acreditando que a fala deum reflete na relação com o outro. Usamos como apoio uma obra literária do professor Carlos dos Passos Paulo Matias, lançada em 2008, a saber: AS DEZ LIÇÕES: dez aulas que influenciaram a escola (MATIAS, 2008)

RELAÇÃO PROFESSOR/ALUNO: REFLEXÕES SOBRE UM PROBLEMA DIDÁTICO

O artigo presente pretende discutir/refletir sobre a relação professor/aluno em sala de aula, dando voz não só ao professor, mas também ao aluno, acreditando que a fala deum reflete na relação com o outro. Usamos como apoio uma obra literária do professor Carlos dos Passos Paulo Matias, lançada em 2008, a saber: AS DEZ LIÇÕES: dez aulas que influenciaram a escola (MATIAS, 2008)

GT 33 - HERMENÊUTICA E[M] FILOSOFIA E LITERATURA

HERMENÊUTICA E[M] FILOSOFIA E LITERATUR

GT 33 - HERMENÊUTICA E[M] FILOSOFIA E LITERATURA

HERMENÊUTICA E[M] FILOSOFIA E LITERATUR

Resumos concluídos - Educação

Resumos concluídos - Educaçã