The effects of ego states on democratic attitudes: Nursing students’ opinions of nursing faculty members

The aim of this descriptive study is to identify the ego states in the Transactional Analysis Approach for evaluating the interpersonal communication process, as well as the views of the nursing students regarding the democratic attitudes of their instructors. Consequently, the faculty members had democratic attitudes and there was a very high direct correlation between the Nurturing Parent ego state and democratic attitude.  

Energy Evaluation and Economic Impact Analysis of Green Roofs Applied to a Pilot Region in Aegean Coast of Turkey

This paper examines the energy savings, environmental benefits, and economic impact of green roof systems applied to a “micro” region in Western Turkey. This subdivision (Artur) in Karaaðaç, Izmir, consists of 1729 residential units, mostly used as summer homes. The units are in 45m2, 60m2, 90m2, and 105m2 sizes. Five different plant types were considered to be blended and planted in two different choices of growth media. Thermal benefits of the vegetated roofs to the pilot site were evaluated using appropriate heat transfer equations. For analyzing the impact of use of such systems on the local economy, monetary injection into the local economy was calculated and a multiplier effect of 2.66 was assumed. Net present value (NPV) of the generated income for the first 10 years was calculated to be approximately $14.5 million. In addition, approximately 300 new local jobs over a period of 10 years were estimated to be created.Green roofs, Economic impact, Energy conservation, Turkey

Çocuklarda Akrep Zehirlenmeleri ve Yönetimi

Amaç: Akrep zehirlenmesi tanısı ile Çocuk Yoğun Bakım Ünitemize yatan hastaları geriye dönük olarak inceleyerek hastaların klinik ve laboratuvar bulgularını, tedavi yöntemlerini ve sonuçlarını değerlendirmek. Gereç ve yöntem: Ocak 2012-Ekim 2013 tarihleri arasında Çocuk Yoğun Bakım ve Yoğun Bakım Servislerinde akrep zehirlenmesi tanısı ile tedavi edilmiş olan 30 hasta çalışmaya dahil edildi. Bu hastaların klinik ve laboratuvar bulguları, tedavi yöntemleri incelendi. Bulgular: Hastaların yaşları ortalama 6,6±4 yıl olup, 12’ si %40 kız, 18’ i %60 erkek idi. Tüm hastalara antivenom tedavisi uygulandı. 9 hastaya prazosin, 8 hastaya dopamin, 3 hastaya dopamin ve dobutamin tedavisi uygulandı. Vakaların 5’ünde kalp yetmezliği ve 2’sinde akciğer ödemi gelişti. Laboratuvar sonuçları; hemoglobin 11,8±1 g/dl 9,6-13,1 , lökosit 10,5±3,1 bin/mm3 6,3-12,6 , trombosit 284±42 bin/mm3 , kan şekeri 135±50 mg/dL , kreatin kinaz miyokard izoenzimi CK-MB 40±22 U/

Öğretmen Adaylarının Fen Öğrenimi ile ilgili Beklentilerini Belirleme

The purpose of this study was to examine the expectations of the pre-service science (biology, chemistry, and physics) teachers about learning science on independence, coherence, concept, reality link, math link, and effort dimensions by using Science Expectations Questionnaire (SEQ) and conducting interviews with selected pre-service teachers on their questionnaire responses. The SEQ was applied to 121 pre-service science teachers in a public university. The results show that most of the pre-service science teachers had sophisticated view of learning in terms of independence and reality link dimensions; they had naïve view of learning in terms of other dimensions. Hence, teacher educators could determine pre-service science teachers’ view of learning and encourage them to have more sophisticated view of learning.Bu çalışmanın amacı, Fen Beklenti Anketini (FBA) kullanarak bağımsız, tutarlı, kavramsal, gerçek hayatla ilişkili, matematiğe dayalı, çaba göstererek öğrenme hakkında biyoloji, fizik ve kimya öğretmen adaylarının beklentilerini incelemek ve anket cevaplarına göre seçilen öğretmen adayları ile mülakat yapmaktı. FBA bir devlet üniversitesindeki 121 öğretmen adayına uygulanmıştır. Öğretmen adaylarının çoğunun bağımsız ve gerçek hayatla ilişkili öğrenme boyutlarında gelişmiş öğrenme görüşüne sahip olduğu, diğer boyutlarda ise yetersiz öğrenme görüşüne sahip olduğu sonucuna varılmıştır. Dolayısıyla, öğretmen eğitimcileri öğretmen adaylarının ne tür öğrenme görüşüne sahip olduklarını belirleyerek yetersiz öğrenme görüşüne sahip olanların gelişimine katkıda bulunabilirler

Benlik sunumu bağlamında sosyal ağ platformları: Instagram örneği

Benlik sunumu konusunda yapılan çalışmalarda sosyal paylaşım ağı kullanımlarının artmasıyla birlikte araştırma mecralarının değiştiği görülmektedir. 2000'li yıllardan itibaren yeni iletişim teknolojilerinde yaşanan gelişmeler sonrası toplumsal hayata hızla giren sosyal ağlar, insanların gündelik hayat pratiklerini, etkileşimlerinin yapısını, insan ilişkilerini ve nihayetinde benlik sunumlarını etkilemiş ve dönüştürmüştür. Buradan hareketle mevcut araştırmada; sosyal paylaşım ağı sitelerinden olan ve dünya genelinde yaygın olarak kullanıldığı bilinen, kullanıcılarına video/fotoğraf/canlı yayın paylaşımları yapabilme olanakları sağlayan, ayrıca kişiler/gruplar arası özel iletişim kurma özellikleri ile öne çıkarılan Instagram uygulamasında; gençlerin ortaya koyduğu benlik sunumlarının anlamlandırılması amaçlanmıştır. Çalışma grubu olarak belirlenen genç bireylerin gündelik yaşantılarına ilişkin deneyimlerini sürekli ve yoğun bir şekilde diğer kullanıcılara açmaları ve aynı zamanda diğerlerinin takipçisi/seyircisi olma durumları çalışmanın sorguladığı temel konulardandır. Benlik sunumu bağlamında Goffman'ın dramaturji kuramı, çalışmanın kavramsal çerçevesini oluşturmaktadır. Etkileşimin değişen yapısı, sanal benliklerin inşası, toplumsalın benliğe olan etkisi ve tüm bunların sosyal ağlar sonrası değişimi, kavramsal olarak incelenmiştir. Araştırma kapsamında, Instagram uygulamasında genç̧ bireylerin benlik sunumlarını tanımlamak ve betimlemek için, nitel araştırma yönteminin kullanılması uygun görülmüştür. Araştırma sorunsalına uygun olarak olgubilim deseni tercih edilmiş, gençlerin Instagram'daki benlik sunumları incelenmiştir.In the studies on self-presentation, it is seen that research channels have changed with the increase in the use of social network. Social networks that entered social life rapidly with the developments in new communication technologies after the 2000s ultimately influenced and transformed the daily life practices, the structure of their interactions, human relations and self-presentations of people. Therefore, in the current research; with the Instagram application, which is one of the social networking sites and known to be widely used all over the world, provides users the opportunity to share videos / photos / live broadcasts and also features special communication between individuals / groups; it is aimed to make sense of self-presentations of young people. One of the main issues that the study questions is the fact that young people identified as working groups are constantly and intensively opening up their experiences regarding their daily lives to other users and at the same time being the follower/audience of others. In the context of self-presentation, Goffman's theory of dramaturgy constitutes the conceptual framework of the study. The changing structure of interaction, the construction of virtual selves, the social impact on the self and the change of all these after social networks was conceptually examined. Within the scope of the research, it was deemed appropriate to use qualitative research method to identify and describe self-presentations of young individuals in Instagram application. Phenomenology design was preferred in accordance with the research problematic and youngesters self presentation on Instagram was examined

Is nursing a profession in Turkey?

PubMed ID: 21678143Nursing has been a dynamic process since the existence of humanity on Earth. As a part of this process, whether nursing is an occupation or a profession has been a long-lasting question. There exist different sets of criteria and schemes of classification that are used to define professions. In this article the authors inquire into the professionalism of nursing in Turkey in view of the criteria for nursing professionalism first set by B. K. Miller et al. (1993)