Levantamiento de información técnica y anteproyecto tendiente a un mejoramiento del rendimiento térmico de una cámara de secado de madera, en la empresa “Maderas Galarce Ltda”, Licantén

175 p.La presente memoria trata de la optimización del rendimiento térmico de una cámara de secado de maderas, mediante un levantamiento de información técnica y un anteproyecto basado en una evaluación de cargas térmicas de la cámara de secado. El trabajo desarrollado estará enfocado en mejorar las condiciones de aislación de la cámara de secado, que es básicamente una de las principales deficiencias que posee este equipo. Para este efecto, se tendrá en cuenta la modificación de algunas zonas en específico como son: escotillas, puertas, techo, piso de la cámara, y tuberías de ingreso de aire caliente a la cámara de secado. Una vez realizado esta fase, se efectuará una cotización de materiales con su respectivo costeo que es lo que está solicitando la empresa mandante de la memoria./ABSTRACT:In this work a study of the optimization of thermal efficiency of a drying- compartment for wood, through a survey of technical information and a preliminary design based on an evaluation of thermal loads of the drying-compartment. The developed work will be focused in improving the conditions of insulation of the dryingcompartment, which is basically one of the principal deficiencies of this equipment. For this purpose will take into account the modification of some zones in specific such as: scuttles, doors, ceiling, floor of the compartment, and pipelines of revenue of warm air to the drying. Once realized the previous phase, a price of materials was affected by his respective costing that is what is requesting the commanding company of this work

Relatos que liberan: Mediaciones para la acción social y territorios de la experiencia creativa en contextos carcelarios.

Este registro cuenta con la portada, ficha catalográfica, tabla de contenido, autores, presentación, prologo, resumen, introducción y referencias.La escritura se fundamenta en el lenguaje y hace parte constitutiva de la formación humana. Esta, como método de acompañar la construcción de conocimiento, es también una forma de producción de sentido y generación de memoria, cotidianidad y oralidad. Las prácticas culturales terminan siendo una extensión propia del lenguaje escrito y viceversa, por ende, pensar la escritura como una práctica reflexiva, condicionada por la cotidianidad, conlleva a entender esta como una herramienta de liberación en la construcción social e individual. El trabajo con comunidades cobra sentido cuando estas contribuyen a la formación de su propio conocimiento y este es el caso del libro “Relatos que liberan: mediaciones para la acción social y territorios de la experiencia creativa en contextos carcelarios”, que toma como base epistemológica la construcción de crónicas realizadas como resultado de la labor pedagógica llevada a cabo por estudiantes y profesores del programa de Comunicación Social y Periodismo de la Corporación Universitaria Minuto de Dios – UNIMINUTO, con el personal privado de la libertad (PPL) de la Cárcel y Penitenciaría de Mediana Seguridad de El Espinal, Tolima; exactamente con integrantes del pabellón 10 que conforman el grupo de condiciones excepcionales (indígenas, afrodescendientes, adultos mayores, extranjeros, LGTBIQ+ y discapacitados). El libro presenta las diferentes percepciones teóricas, conceptuales y metodológicas de los procesos de resocialización, realidad e historias de vida, entre otros, llevados a cabo en el centro carcelario; que se compilan a través de crónicas escritas por el personal privado de la libertad durante el ejercicio pedagógico; en el que, como resultado, se da este proceso escritural, concebido como medio liberador y de resignificación de la prisión y la libertad, que aporta a la cohesión social, al desarrollo y al cambio social y, sustantivamente, a la cultura de paz. De base, esta investigación trabajó una metodología cualitativa de corte etnometodológico, usando técnicas como las encuestas, los grupos focales y la cartografía social para la recolección de la información.Dentro de los principales resultados destacan la escritura como un medio liberador del pensamiento y canal de interacción con el otro y la literatura como estrategia de emancipación intersubjetiva. El diálogo y la comunicación fueron las llaves que permitieron a los investigadores el acceso a las historias del grupo base. El silencio y la escucha también contribuyeron con la materialización de esta experiencia

Relatos que liberan: Mediaciones para la acción social y territorios de la experiencia creativa en contextos carcelarios.

Este registro cuenta con la portada, ficha catalográfica, tabla de contenido, autores, presentación, prologo, resumen, introducción y referencias.La escritura se fundamenta en el lenguaje y hace parte constitutiva de la formación humana. Esta, como método de acompañar la construcción de conocimiento, es también una forma de producción de sentido y generación de memoria, cotidianidad y oralidad. Las prácticas culturales terminan siendo una extensión propia del lenguaje escrito y viceversa, por ende, pensar la escritura como una práctica reflexiva, condicionada por la cotidianidad, conlleva a entender esta como una herramienta de liberación en la construcción social e individual. El trabajo con comunidades cobra sentido cuando estas contribuyen a la formación de su propio conocimiento y este es el caso del libro “Relatos que liberan: mediaciones para la acción social y territorios de la experiencia creativa en contextos carcelarios”, que toma como base epistemológica la construcción de crónicas realizadas como resultado de la labor pedagógica llevada a cabo por estudiantes y profesores del programa de Comunicación Social y Periodismo de la Corporación Universitaria Minuto de Dios – UNIMINUTO, con el personal privado de la libertad (PPL) de la Cárcel y Penitenciaría de Mediana Seguridad de El Espinal, Tolima; exactamente con integrantes del pabellón 10 que conforman el grupo de condiciones excepcionales (indígenas, afrodescendientes, adultos mayores, extranjeros, LGTBIQ+ y discapacitados). El libro presenta las diferentes percepciones teóricas, conceptuales y metodológicas de los procesos de resocialización, realidad e historias de vida, entre otros, llevados a cabo en el centro carcelario; que se compilan a través de crónicas escritas por el personal privado de la libertad durante el ejercicio pedagógico; en el que, como resultado, se da este proceso escritural, concebido como medio liberador y de resignificación de la prisión y la libertad, que aporta a la cohesión social, al desarrollo y al cambio social y, sustantivamente, a la cultura de paz. De base, esta investigación trabajó una metodología cualitativa de corte etnometodológico, usando técnicas como las encuestas, los grupos focales y la cartografía social para la recolección de la información.Dentro de los principales resultados destacan la escritura como un medio liberador del pensamiento y canal de interacción con el otro y la literatura como estrategia de emancipación intersubjetiva. El diálogo y la comunicación fueron las llaves que permitieron a los investigadores el acceso a las historias del grupo base. El silencio y la escucha también contribuyeron con la materialización de esta experiencia

Sostenibilidad y desarrollo humano integral

282 páginasEl Centro de Estudios para el Desarrollo Humano Integral (Cedhin) de la Universidad de La Sabana viene estudiando los desafíos del desarrollo global y la necesidad de un compromiso universal con el futuro del planeta. En este caso, ha reunido expertos en distintas áreas para proponer proyectos sociales, políticos, económicos y culturales, orientados a mejorar el modo de vida de muchas personas. En medio de la pandemia de la covid-19, vimos conveniente aportar ideas para la nueva sociedad que estamos llamados a construir entre todos después de la compleja situación que afrontamos. De ahí la convocatoria a esta reflexión interdisciplinaria, resultado de las investigaciones de los profesores invitados desde diversas áreas geográficas y epistemológicas. Esperamos que este libro, fruto de un trabajo mancomunado como aporte a la regeneración que exige la pandemia de la covid-19, estimule el compromiso generoso y solidario para promover un verdadero desarrollo humano integral.1. Desarrollo, desafíos, decisiones||2. El desarrollo humano integral en la doctrina social de la Iglesia||3. Contornos del bien común: derechos humanos, desarrollo y paz||4. La ecología de Francisco: de la “ecología integral” hacia el “pacto educativo global” ||5. Los negocios en la doctrina social de la Iglesia||6. Pilares de la perspectiva cristiana sobre la empresa y la acción directiva||7. La gerencia centrada en las capacidades humanas, condición necesaria para el desarrollo sostenible||8. La construcción de bienes públicos pospandemia: la renta básica universal||9. Las políticas de garantía pública de empleo: alternativa de dignificación del trabajo humano||10. Pensar las relaciones políticas, económicas y sociales desde el bien común, para lograr un desarrollo socioeconómico integral||11. La cooperación internacional como herramienta del desarrollo sostenible: una lectura desde las Agencias de Desarrollo Económico Local en Colombia||12. Programa de Desarrollo con Enfoque Territorial (PDET) de la subregión Chocó: aproximaciones desde las encíclicas sobre desarrollo humano integral||13. Epílogo. Experiencias internacionales para mejorar el desarrollo humano y la sostenibilida

Laboratorio de experiencias : una estrategia para la cultura informacional en la Biblioteca-CRAI Universidad de Antioquia

RESUMEN: El laboratorio de experiencias es una estrategia para generar un espacio de participación, aprendizaje y decisión conjunta en el que los involucrados acuerdan trabajar y aprender juntos para identificar de manera conjunta un horizonte formativo en perspectiva de una cultura informacional. Esto significa la consolidación de un marco teórico que ilumine el sendero de la práctica educativa y un modelo pedagógico que orienten sus acciones. En ese sentido, el laboratorio de experiencias se define como un espacio de trabajo colaborativo que busca apropiar conocimientos en el campo de la pedagogía y la didáctica que permitan la comprensión del proceso de formación desde los contenidos educativos, los métodos de enseñanza y las estrategias de evaluación, en la dimensión de una cultura informacional. Igualmente, se tiene en cuenta a otros actores que han aportado conceptualmente, desde las teorías de la formación y las tradiciones pedagógicas que soportan los pilares de la práctica educativa que se desarrolla en el Sistema de Bibliotecas de la Universidad de Antioquia

Gestión del conocimiento. Perspectiva multidisciplinaria. Volumen 17

El libro “Gestión del Conocimiento. Perspectiva Multidisciplinaria”, Volumen 17 de la Colección Unión Global, es resultado de investigaciones. Los capítulos del libro, son resultados de investigaciones desarrolladas por sus autores. El libro es una publicación internacional, seriada, continua, arbitrada, de acceso abierto a todas las áreas del conocimiento, orientada a contribuir con procesos de gestión del conocimiento científico, tecnológico y humanístico. Con esta colección, se aspira contribuir con el cultivo, la comprensión, la recopilación y la apropiación social del conocimiento en cuanto a patrimonio intangible de la humanidad, con el propósito de hacer aportes con la transformación de las relaciones socioculturales que sustentan la construcción social de los saberes y su reconocimiento como bien público

Sistema multimedia para favorecer el enfoque de aprendizaje profundo en estudiantes en la asignatura de arquitectura de sistemas multimedia

The following degree project aims to develop a multimedia system that encourages learning with a deep focus on the students of the subject Multimedia Systems Architecture (ASM). This is because some topics seen in class by students are partially forgotten after a relatively short period of time. The methodology used during this project was User Centered Design (DCU), where an analysis of the target audience was started, a user profile was established that would define important aspects in the development of the system, taking as relevant data, hobbies, motivations and the socio-economic stratum of the users; the previous thing to define the requirements of the project. Subsequently, the system was designed and implemented, from which emerged models that would pass through a validation with users. As a result, a multimedia system composed of four components was obtained, which would respectively be: a platform, a web application, a mobile application and tangible objects / interfaces; system that in order to verify the fulfillment of its purpose, was defined to the teaching of the topic "Utilitarian Applications" of the ASM subject. Three tests were carried out to validate the functionality of the system, the first with 15 students, the second with 15 students and the third with 6 students, where a part of the students would learn the subject of "Utilitarian Applications" using the system, while the others would use a reading. In order to compare their results, a sequence of evaluations was conducted to determine the retention and performance of the subject over time by the students. These tests yielded data that allowed to corroborate that the system fulfills its purpose, since the students that used it demonstrate a better performance and retentive knowledge of the topic "Utilitarian Applications" in front of the students who did not use the systemEl presente proyecto de grado tiene como objetivo el desarrollo de un sistema multimedia que favorezca el aprendizaje con enfoque profundo en los estudiantes de la materia Arquitectura de Sistemas Multimedia (ASM). Esto debido a que algunos temas vistos en clase por los estudiantes son olvidados parcialmente después de que transcurre un periodo de tiempo relativamente corto. La metodología utilizada durante este proyecto fue Diseño Centrado en el Usuario (DCU), donde se partió de un análisis del público objetivo, se estableció un perfil de usuario que definiría aspectos importantes en el desarrollo del sistema, tomando como datos relevantes, aficiones, motivaciones y estrato socio-económico de los usuarios; lo anterior para definir los requerimientos del proyecto. Posteriormente, se diseñó e implemento el sistema, de donde surgieron modelos que pasarían por una validación con usuarios. Como resultado se obtuvo un sistema multimedia compuesto por cuatro componentes, los cuales respectivamente serían: una plataforma, una aplicación Web, una aplicación móvil y objetos/interfaces tangibles; sistema que a fin de comprobar el cumplimiento de su propósito, se delimito a la enseñanza del tema “Aplicaciones Utilitarias” de la materia ASM. Se realizaron 3 pruebas para validar la funcionalidad del sistema, la primera con 15 estudiantes, la segunda con otros 15 estudiantes y la tercera con 6 estudiantes, donde una parte de los estudiantes aprenderían el tema de “Aplicaciones Utilitarias” usando el sistema, mientras los demás usarían una lectura. Para comparar sus resultados, se realizó una secuencia de evaluaciones para determinar la retentiva y desempeño respecto al tema a lo largo del tiempo por parte de los estudiantes. Estas pruebas arrojaron datos que permitieron corroborar que el sistema cumple con su propósito, dado que los estudiantes que lo usaron demuestran un mejor desempeño y retentiva del conocimiento del tema “Aplicaciones Utilitarias” frente a los estudiantes que no usaron el sistemaProyecto de grado (Ingeniero de Multimedia)-- Universidad Autónoma de Occidente, 2019PregradoIngeniería(a) en Multimedi

Implementación de un cutter en la planta de procesamientos cárnicos de la Facultad de Ciencias Agropecuarias y Ambientales en el campus Juan Lunardi - Paute

Es sabido la necesidad de contar con maquinaria adecuada para la elaboración de productos cárnicos de excelente calidad que satisfagan la necesidad alimenticia de la población. La problemática a resolver es la falta de maquinaria adecuada en la planta para los diferentes procesos de elaboración de productos cárnicos. El objeto de estudio abarca la implementación de una máquina cutter dentro de la planta de procesamiento de cárnicos de la Universidad Politécnica Salesiana, con el fin de poder realizar la elaboración de productos derivados de la carne que cuenten con todas las normas de higiene y calidad que el mercado lo amerite

Relatos que liberan: mediaciones para la acción social y territorios de la experiencia creativa en contextos carcelarios.

La escritura se fundamenta en el lenguaje y hace parte constitutiva de la formación humana. Esta, como método de acompañar la construcción de conocimiento, es también una forma de producción de sentido y generación de memoria, cotidianidad y oralidad. Las prácticas culturales terminan siendo una extensión propia del lenguaje escrito y viceversa, por ende, pensar la escritura como una práctica reflexiva, condicionada por la cotidianidad, conlleva a entender esta como una herramienta de liberación en la construcción social e individual. El trabajo con comunidades cobra sentido cuando estas contribuyen a la formación de su propio conocimiento y este es el caso del libro “Relatos que liberan: mediaciones para la acción social y territorios de la experiencia creativa en contextos carcelarios”, que toma como base epistemológica la construcción de crónicas realizadas como resultado de la labor pedagógica llevada a cabo por estudiantes y profesores del programa de Comunicación Social y Periodismo de la Corporación Universitaria Minuto de Dios – UNIMINUTO, con el personal privado de la libertad (PPL) de la Cárcel y Penitenciaría de Mediana Seguridad de El Espinal, Tolima; exactamente con integrantes del pabellón 10 que conforman el grupo de condiciones excepcionales (indígenas, afrodescendientes, adultos mayores, extranjeros, LGTBIQ+ y discapacitados)