Introduction

L’école a changé. Elle ne ressemble plus, nulle part, à ce qu’elle était il y a vingt ou trente ans lorsque la génération des parents la fréquentait. Éduquer, transmettre des connaissances est devenu un défi dans une société mondialisée où se sont développées des technologies d’information et de communication de plus en plus sophistiquées. La question du sens de l’école, de sa capacité à prendre en compte les attentes et les besoins de familles ayant des cultures, des religions, des nationalités différentes, est partout posée. Aujourd’hui, l’école doit rendre des comptes à la société. Avec ce numéro sur l’école et les parents, la Revue internationale d’éducation Sèvres observe quelle est, à l’étranger, la place des familles dans le fonctionnement de l’école. Sont-elles associées en termes de valeurs éducatives ? Les parents prennent-ils concrètement leurs responsabilités ? Quel rôle jouent les familles dans la définition des contenus et dans la mise en œuvre des projets d’établissement ? Tous le disent : que ce soit en Irlande, au Brésil, en Afrique de l’Ouest, en Allemagne, au Danemark, en Italie, aux États-Unis ou en France, c’est la réussite du partenariat école – familles qui permettra de donner toutes leurs chances aux élèves dans un partage de la responsabilité éducative

L’intégration à l’école respecte-t-elle la parité ?

La catégorie des “élèves en difficulté” mérite d’être considérée de façon nuancée. Si on s’applique à examiner les résultats scolaires des garçons et des filles issus de l’immigration de manière distincte, on note des différences singulières. Le ressentiment vécu par les premiers contraste avec le volontarisme des secondes. Le passage à la vie adulte dépend des repères que les élèves peuvent trouver à l’école. Les filles réussiraient mieux en s’identifiant à leurs enseignantes. En s’intéressant à la question du genre, le HCI révèle une problématique essentielle de l’intégration

L'approche laïque et citoyenne dans la formation des enseignants d'aujourd'hui

La laïcité et la citoyenneté sont au cœur de l'enseignement public français. Leur pratique est cependant délicate et nombre de candidats à l'enseignement distinguent difficilement ce qui est négociable de ce qui ne lest pas , dans leur propre comportement comme dans celui de leurs futurs élèves. Quelques principes généraux à leur usage.Auduc Jean-Louis. L'approche laïque et citoyenne dans la formation des enseignants d'aujourd'hui. In: Hommes et Migrations, n°1218, Mars-avril 1999. Laïcité mode d'emploi. pp. 36-47

Bapaume : un carrefour routier aux xiiie et xive siècles

Evoquer le carrefour routier de Bapaume à l’époque médiévale, c’est évoquer un lieu de passage extrêmement important pour l’ensemble du commerce terrestre de cette époque. Le carrefour de Bapaume est surtout révélateur des mutations de la circulation terrestre qui interviendront entre le xiie et le xive siècle, puisque nous verrons en cet endroit le droit de conduit primitif devenir quasiment un droit de douane à l’orée du xiiie siècle, la voirie romaine laisser la place à un réseau diffus de..

L'apprentissage de la citoyenneté

L'établissement scolaire est le lieu adéquat pour apprendre collectivement une pratique citoyenne qui ne nie pas d'où l'on vient ni ce qu'on est mais qui permet d'être différent ensemble. L'enseignement des trois valeurs de la laïcité doit se faire en lien avec les deux grands fondements du pacte républicain -l'état civil et le droit du sol -pour créer, par-delà les communautés traditionnelles de chacun, ce que Jean-Louis Auduc nomme "la communauté d'affections, cet ensemble d'images, de valeurs, de rêves et de volontés qui fondent la République".Auduc Jean-Louis. L'apprentissage de la citoyenneté. In: Hommes et Migrations, n°1258, Novembre-décembre 2005. Laïcité : les 100 ans d'une idée neuve. I. À l'école. pp. 57-68

Enseigner en banlieues / Jean-Louis Auduc ; préface de Christian Forestier

Collection : Pédagogies pour demainContient une table des matièresAvec mode text

Fractionation of green biomass in a continuous thermally-assisted mechanical dewatering process : preliminary experimental results

International audienc