Atkin, J. Myron, Changing Our Thinking About Educational Change, pp. 47-60 in John H. Bunzel, ed., Challenge to American Schools: The Case for Standards and Values . New York: Oxford University Press, 1985.

Asserts that laws are not the way to get educational change

Atkin, Myron J., Can Educational Research Keep Pace with Education Reform? Phi Delta Kappan, 71(November, 1989), 200-205.*

Contrasts applied social science research in education with practical, collaborative, action research

Atkin, J. Myron, The Government in the Classroom, Daedulus , 109(Summer, 1980), 85-97.

Traces the involvement of government in curriculum and teaching and observes some of the negative effects of this involvement

Revista de educación

El objetivo principal es conseguir que todos los americanos adquieran una cultura científica. El proyecto 2061 se creó para cambiar radicalmente la enseñanza de las ciencias en Estados Unidos y ha comenzado a hacerlo. Science for all Americans se propuso como una visión coherente de lo que las escuelas del país decían intentar conseguir, una visión aceptada e incluso deseada por grandes segmentos del mundo educativo. Si algunos estados y distritos escolares hacen constantes referencias a este proyecto para desarrollar sus programas de ciencias y probablemente seguirán haciéndolo durante los próximos años. Los seis grupos de centros seleccionados para que ayudaran en el proceso aún no están cerca del tipo de programa completo y equilibrado que desea el Proyecto 2061, a pesar de que han trabajado en el proyecto desde el principio. Pero las manifestaciones del proyecto en el aula pueden ser muy distintas entre si, y la relación de esos intentos de aplicar la visión orientadora del Proyecto 2061 será difícil de seguir y a menudo es cuestionable. Con las tradiciones de autonomía local de este país, el aumento de la seguridad de los profesores, y los cambios que se producen en la ciencia, chocaría en la reforma de la enseñanza de las ciencias en Estados Unidos si algún organismo central introduce uno tan fuerte y prestigioso como el Proyecto 2061 y pudiera mantener una influencia fuerte y directa sobre las prácticas en el aula durante mucho tiempo.Ministerio Educación CIDEBiblioteca de Educación del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte; Calle San Agustín, 5 - 3 Planta; 28014 Madrid; Tel. +34917748000; [email protected]

Atkin, J. Myron, and Ernest R. House, The Federal Role in Curriculum Development: 1950-1980, Educational Evaluation and Policy Analysis, 3(September-October, 1981), 5-36.*

Traces the history of U. S. government support for curriculum development between 1950 and 1980

Modern methods in elementary education

688 p. : illus., 22 cm