Calidad educativa: la motivación docente como elemento clave

Los sistemas educativos mundiales están en continuo desarrollo hacia una educación de calidad, siendo esta un elemento en constante perfeccionamiento y mejora. Concretamente, en España, la actual legislación educativa promulga acciones con el fin de lograr máximas de Es fundamental conocer qué agentes y factores contribuyen a la misma para que las propuestas de calidad sean coherentes y ajustadas a un contexto determinado. De forma generalizada se otorga gran valor al profesor y a su papel transformador en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Se podría afirmar que es el agente más importante que contribuye a la calidad educativa. Es el intermediario entre el conocimiento y el aprendizaje del alumno. Actualmente el docente se enfrenta a un contexto y acontecimientos que pueden poner en juego su bienestar, así como modificar sus creencias de valor hacia la educación. Ante esta realidad no existe un respaldo suficiente por parte de las administraciones, haciendo que en ocasiones el profesional se sienta solo y desprestigiado. Sin embargo, es imprescindible que el profesor esté dotado de una serie de cualidades que le permitan dar de sí lo mejor y potenciar el aprendizaje de los estudiantes, superando las dificultades encontradas en el camino. Concretamente, la motivación constituye uno de los factores principales a desarrollar y mantener en los docentes, considerándose a la misma el motor inicial que puede ayudar a impulsar otras habilidades. Consideramos que es imprescindible elaborar estrategias de actuación para mantener y fomentar la motivación del docente. Desde el centro educativo, mediante la colaboración de otros equipos, se pueden desarrollar ciertas acciones específicas que ayuden a lograr este fin.Global education systems are continually developing towards quality education, which is constantly being improved. In particular, there are many educational laws in Spain that, over the years, enact actions in order to achieve an educational quality. It is essential to know which agents and factors contribute to quality education in order to adjust coherent proposals in a specific context. The teacher has a great value and a transforming role in the teaching-learning process. It could be said that he is the most important agent that contributes to the quality of education. He is the intermediary between the knowledge and the student`s learning. Currently, teachers are faced with a context and events that may negatively affect their well-being, as well as modify their beliefs of personal competences. In this situation, there is no support from the Educational Administration, making the professional feel alone and discredited. However, it is essential that the teacher has different qualities that allow him to give the best and to promote student learning, overcoming the difficulties found along the way. Specifically, motivation is one of the main factors to develop and maintain in teachers, considering it the initial engine that can build other skills. It is crucial to develop action strategies to maintain and promote teacher’s motivation. From the school, through the collaboration of the professionals who work in it, specific actions could be developed to achieve this aim

Calidad educativa: la motivación docente como elemento clave

Los sistemas educativos mundiales están en continuo desarrollo hacia una educación de calidad, siendo esta un elemento en constante perfeccionamiento y mejora. Concretamente, en España, la actual legislación educativa promulga acciones con el fin de lograr máximas de Es fundamental conocer qué agentes y factores contribuyen a la misma para que las propuestas de calidad sean coherentes y ajustadas a un contexto determinado. De forma generalizada se otorga gran valor al profesor y a su papel transformador en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Se podría afirmar que es el agente más importante que contribuye a la calidad educativa. Es el intermediario entre el conocimiento y el aprendizaje del alumno. Actualmente el docente se enfrenta a un contexto y acontecimientos que pueden poner en juego su bienestar, así como modificar sus creencias de valor hacia la educación. Ante esta realidad no existe un respaldo suficiente por parte de las administraciones, haciendo que en ocasiones el profesional se sienta solo y desprestigiado. Sin embargo, es imprescindible que el profesor esté dotado de una serie de cualidades que le permitan dar de sí lo mejor y potenciar el aprendizaje de los estudiantes, superando las dificultades encontradas en el camino. Concretamente, la motivación constituye uno de los factores principales a desarrollar y mantener en los docentes, considerándose a la misma el motor inicial que puede ayudar a impulsar otras habilidades. Consideramos que es imprescindible elaborar estrategias de actuación para mantener y fomentar la motivación del docente. Desde el centro educativo, mediante la colaboración de otros equipos, se pueden desarrollar ciertas acciones específicas que ayuden a lograr este fin.Global education systems are continually developing towards quality education, which is constantly being improved. In particular, there are many educational laws in Spain that, over the years, enact actions in order to achieve an educational quality. It is essential to know which agents and factors contribute to quality education in order to adjust coherent proposals in a specific context. The teacher has a great value and a transforming role in the teaching-learning process. It could be said that he is the most important agent that contributes to the quality of education. He is the intermediary between the knowledge and the student`s learning. Currently, teachers are faced with a context and events that may negatively affect their well-being, as well as modify their beliefs of personal competences. In this situation, there is no support from the Educational Administration, making the professional feel alone and discredited. However, it is essential that the teacher has different qualities that allow him to give the best and to promote student learning, overcoming the difficulties found along the way. Specifically, motivation is one of the main factors to develop and maintain in teachers, considering it the initial engine that can build other skills. It is crucial to develop action strategies to maintain and promote teacher’s motivation. From the school, through the collaboration of the professionals who work in it, specific actions could be developed to achieve this aim