Condiciones témporo-espaciales de adolescentes que habitan en una copropiedad horizontal de la ciudad de Barranquilla, Colombia

La investigación tuvo como objetivo identificar cuáles son las condiciones témporo-espaciales que tienen los niños, en un rango de edad de 14 a 16 años, residentes en una copropiedad horizontal, que consta de tres Bloques o Edificios residenciales, una administración, áreas comunes, delimitación por paredes y un sistema de vigilancia. El problema que se identificó consiste en las condiciones de soledad, el confinamiento a la habitación, la adicción a los videojuegos y las tensiones con padres que tienen los adolescentes para ampliar su temporalidad y su espacialidad . La metodología empleada fue la de Núcleos de Educación Social –NES- . La estrategia que se empleó para poder identificar las condiciones témporo-espaciales fue a través de la conformación de un grupo focal, donde participaron 4 adolescentes . Los principales hallazgos hacen referencia de cómo las relaciones entre padres de familia y sus hijos adolescentes establecen límites al desarrollo de la espacialidad y la temporalidad

The evidentiary errors of the colombian state before the inter-American court of human rights

Se analiza la actividad probatoria del Estado colombiano en sus procesos contenciosos ante la Corte Interamericana de Derechos Humanos, señalando los errores probatorios en ellos cometidos, los cuales han influido de manera parcial en el sentido desfavorable de las sentencias con las que éstos han terminado, y finalmente se proponen unas observaciones para adoptar en litigios futuros.This exposition analyze the probative activity of Colombian State in the contentious process at the Interamerican Court of Human Rights, trough the sentences that they have ended pointing probative errors committed by the state, which have influenced on a unfavorable parcial and putting recommendations to adopt on future lawsui

Temas Socio-Jurídicos. Volumen 30 No. 62 Junio 2012

La Revista Temas Socio Jurídicos es una publicación seriada del Centro de Investigaciones Socio Jurídicas, dependencia adscrita a la Facultad de Derecho de la Universidad Autónoma de Bucaramanga, que se dirige principalmente a Abogados, profesionales de las ciencias sociales y humanas, a estudiantes de derecho y de ciencias sociales y humanas.The Socio Legal Issues Magazine is a serial publication of the Socio Legal Research Center, a dependency attached to the Faculty of Law of the Autonomous University of Bucaramanga, which is aimed mainly at Lawyers, professionals in the social and human sciences, law students and social and human sciences

El hijo de crianza en Colombia: ¿Mito o realidad?

Este ensayo es producto del hemónimo proyecto adelantado por el Semillero de investigación en hermenéutica jurídica - Hermes, del Centro de Investigaciones Socio-Jurídicas "Laureano Gómez Serrano", de la UNAB, y pretende analizar la figura del Hijo de crianza en Colombia, determinando si existe en nuestro ordenamiento jurídico y qué derechos tiene

Temporo-spatial conditions of adolescent living in horizontal co-ownership building at Barranquilla, Colombia

La investigación tuvo como objetivo identificar cuáles son las condiciones témporo-espaciales que tienen los niños, en un rango de edad de 14 a 16 años, residentes en una copropiedad horizontal, que consta de tres Bloques o Edificios residenciales, una administración, áreas comunes, delimitación por paredes y un sistema de vigilancia. El problema que se identificó consiste en las condiciones de soledad, el confinamiento a la habitación, la adicción a los videojuegos y las tensiones con padres que tienen los adolescentes para ampliar su temporalidad y su espacialidad . La metodología empleada fue la de Núcleos de Educación Social –NES- . La estrategia que se empleó para poder identificar las condiciones témporo-espaciales fue a través de la conformación de un grupo focal, donde participaron 4 adolescentes . Los principales hallazgos hacen referencia de cómo las relaciones entre padres de familia y sus hijos adolescentes establecen límites al desarrollo de la espacialidad y la temporalidad.This research aimed to identify what are the temporo-spatial conditions that children have in a range of age from 14 years to 16 years when they are residents of a horizontal co-ownership that has three blocks or residential buildings, walls, and a surveillance system. The problem identified is the conditions of solitude, confinement to the room, addiction to video games and tensions with parents that adolescents have to expand their temporality and spatiality. The methodology used was that of Social Education Nuclei, NES. The strategy used to identify temporomandibular conditions was through the formation of a focal group where 4 adolescents participated. The main findings refer to how the relationships between parents and their adolescent children establish limits to the development of the spatiality and temporality.Incluye referencias bibliográfica

Papel de Colgadura, Vol. 15

El racismo duele. Se experimenta de múltiples maneras. Cala en lo más profundo de nuestras vidas. Está imbricado en las estructuras que organizan nuestras sociedades. Este número tiene muchas reflexiones incómodas, dolorosas y conmovedoras. Hablar de raza y racismo suele ser difícil y, en ocasiones, puede limitar cualquier posibilidad de diálogo. Los textos aquí publicados reflejan un abanico amplio de lo que Lawrence Blum (2002) llama el “dilema moral de la raza”1. Estudiantes, profesoras y profesores, de diferentes disciplinas y universidades, exponen sus experiencias con las prácticas que se desencadenan del uso de esta categoría tan camaleónica y escurridiza. En este número, se delibera sobre las diversas manifestaciones de los racismos en las relaciones cotidianas, en los discursos institucionales, en el lenguaje, en la valoración de ciertos saberes, ritmos y sabores. Apelamos a la categoría de “gramática racial”, del sociólogo Eduardo Bonilla Silva2, para hilar estas reflexiones.Gramática Racial (Pate ri gramatika racial) : Vos no parecés negro. Edgar Benítez. De negros blancos, cafecitos con leche y monas vestidas de seda, Carmen Elena Cabezas. Un color incómodo, Lina M. Mosquera. ¡Ay, negra tenía que ser!, Carolina Caicedo y Lizeth Sinisterra. Ella, Lina María Cortés. El sueño de Lewa, una negrita bella (...), Lina Chagüedo. Estimados amigos Mestizos, Hubert De León Tzic, ¿Para qué vamos a la escuela?,Alba Lucía Mosquera. ¡Gracias Cali!, Yoseth Ariza Araújo. Llegó del Pacífico para marcar una historia, Mayra Quiñonez. Sembrando perdón sobre la venganza: la historia de Leidy y Marta, Diana Tróchez Contreras. Lenguas, ritmos y sabores (Lingua, son ri magende i sabores) . En La Balsa se dice, Francisco Sandoval. Barber Shop, Lina M. Mosquera. Akolá, Alexander Alegría. Los colores de Quilichao, Laura Caicedo. Lo mejor de nosotras, Maria Paola Herrera. Palenquero, Lina María Cortés. Las representaciones lingüísticas del jinete, el caballo, el sabueso y la espada: Otra forma de homogenizar la escuela, Letty Fernández Guissao . Arroz Bochinche, Sandra Palacios . Arroz Atollado, María Eugenia Velázquez. ¿Qué sabemos de literatura afro? (¿Ke suto konose ri literatura afro?):. ¿Cuánto sabe de literatura afro?. Y los sabedores hablaron - Entrevista a Mary Grueso, Jenny Valencia y Ángela Mañunga. Y los sabedores hablaron - Entrevista a Darío Henao, Ángela Hurtado. Y los sabedores hablaron - Entrevista a Fabio Gómez, Ángela Hurtado. Y los sabedores hablaron - Entrevista a Alfredo Vanín, Jenny Valencia. Y los sabedores hablaron - Entrevista a Santiago Arboleda, Ángela Mañunga. Y los sabedores hablaron - Entrevista a María Isabel Mena, Jenny Valencia

International Contact Lens: Prescribing in 2022

EACH YEAR SINCE 2001, Contact Lens Spectrumhas presented an overview of international contact lens prescribing. The work is conducted by an ad hoc group of national coordinators—colleagues from the contact lens industry, universities, and optometric practices—who organize for contact lens prescribing practitioners (optometrists, ophthalmologists, or opticians, as appropriate) in their countries to provide information on paper or online about the contact lens fi ts that they perform. Many countries have consistently provided data to this work for long periods and indeed, fi ve markets have contributed data every year since the fi rst Contact Lens Spectrum publication: Australia, Canada, the Netherlands, Norway, and the United Kingdom. The United States has been included since 2002, and, in total, 71 countries have provided data since the start of the century. The purpose of the work is to provide information for diff erent sectors of the contact lens industry; to allow optometrists and other eyecare professionals to compare the prescribing habits of their peers to their own; for researchers to have a sense of the market relevance of their work; and for the industry to see ongoing prescribing trends around the world.Fil: Morgan, Philip B.. University of Manchester; Reino UnidoFil: Woods, Craig A.. University of New South Wales; AustraliaFil: Tranoudis, Oannis G.. Johnson & Johnson; Estados UnidosFil: Efron, Nathan. Queensland University of Technology; AustraliaFil: Jones, Lyndon. University of Waterloo; CanadáFil: Faccia, Paula Andrea. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - La Plata. Instituto de Investigaciones Fisicoquímicas Teóricas y Aplicadas. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Ciencias Exactas. Instituto de Investigaciones Fisicoquímicas Teóricas y Aplicadas; ArgentinaFil: Rivadeneira, Doris. Universidad Nacional del Sur; ArgentinaFil: Teufl, Mario. optometrist in Kärnten; AustriaFil: Grupcheva, Christina N.. Medical University Varna; BulgariaFil: Jones, Deborah. University of Waterloo; CanadáFil: Rodríguez Cely, Lina María. College of Optometry; ColombiaFil: Adsersen, Amond. Danish College of Optometry; DinamarcaFil: Santodomingo Rubido, Jacinto. Menicon Co. Ltd.; JapónFil: Bloise, Louisette. Société Française des Ophtalmologistes Adaptateurs de Lentilles; FranciaFil: Erdinest, Nir. Hadassah Hebrew University Medical Center; IsraelFil: Montani, Giancarlo. University of Salento in Lecce; ItaliaFil: Itoi, Motozumi. Juntendo University in Tokyo; JapónFil: Bendoriene, Jolanta. Vilnius University in Vilnius; LituaniaFil: Mulder, Jeroen. optometrist at Visser Contactlenzen; Países BajosFil: Van Der Worp, Eef. No especifíca;Fil: Van Mierlo, Tijl. Lomb Vision Care Benelux; Países BajosFil: Romualdez OO, Jeanette. No especifíca;Fil: Abesamis Dichoso, Carmen. No especifíca;Fil: González Méijome, José Manuel. Universidade do Minho; PortugalFil: Macedode Araújo, Rute J.. Universidade do Minho; PortugalFil: Oskar Johansson, B.. Linnaeus University in Kalmar; SueciaFil: Hsiao, John. Chung Shan Medical University; República de ChinaFil: Nichols, Jason J.. University of Alabama at Birmingahm; Estados Unido

La Educación Superior en la Amazonia hoy: inclusión, pertinencia y financiación en los programas de formación. Memorias del seminario internacional

Este documento recopila las ponencias y pósters presentados en el Seminario Internacional La educación superior en la Amazonía hoy: inclusión, pertinencia y financiación en los programas de formación. El evento se llevó a cabo los días 22 y 23 de noviembre de 2010 en Leticia-Colombia y contó con la participación de ponentes de universidades presentes en la Amazonía brasilera y colombiana, así como de asesores y expertos en los temas abordados en el encuentro, el contenido nos permite hacer un recorrido de la historia, consolidación y aprendizajes de los centros académicos de educación superior públicos que trabajan en la Amazonia brasilera y colombiana en áreas de frontera: Altamira, Benjamin Constant, Humaitá, Manaus, Parintins y Tabatinga y Rondonia en Brasil y Leticia, La Chorrera, Mocoa y Puerto Asís en Colombia. Tambien se incluye un artículo sobre los programas de educación inclusiva en la básica, en el municipio de Iranduba (Alto Solimoes/Amazonas). El panorama general muestra avances importantes en la cobertura, en el desarrollo de estrategias pedagógicas asociadas a las TIC y en la definición e implementación de políticas inclusivas y avances de investigación en torno a la comprensión de problemáticas psicoafectivas y psicopedagógicas que afectan la transición y permanencia de los estudiantes en los ciclos de educación superior. Al tiempo que evidencia la escasez de autonomía en decisiones de tipo curricular, administrativo y financiero de los nuevos campus; las limitaciones en infraestructura adecuada para su desarrollo (laboratorios, bibliotecas y acceso a Internet); la ausencia de programas integrales de Bienestar para estas comunidades educativas y un desempeño limitado de los docentes para atender poblaciones en contextos multiculturales. Los textos recopilados presentan programas y acciones en formación superior de diferentes regiones de la Amazonia, y de hecho varios enfatizan el reconocimiento de los contextos sociocultural y ambiental como requisito fundamental para diseñar e implementar los programas académicos. Por lo que más que mostrar un camino o modelo a seguir, el lector encontrará pistas en diversas experiencias y evaluará los alcances, las limitaciones y las perspectivas. Queda a libre albedrío de los lectores examinar la complejidad y la conveniencia de estas iniciativas, muchas de los cuales están en desarrollo y la magnitud de su impacto integral está aún por evaluar

Psicología de las organizaciones y del trabajo. Apuestas de investigación II

El presente volumen condensa y sintetiza lo que va siendo contemporáneamente la POT colombiana, en particular, y latinoamericana, en general, que aparece como un reflejo y una adaptación de la que se está desarrollando globalmente según cánones dictados desde otras latitudes socioeconómicas, políticas y culturales, pero también como reacción a ella y como autoafirmación. Ello no constituye un ejemplar de texto anticolonial, sino más bien un manifiesto antietnocéntrico al presentar e interpretar la realidad investigada en el marco de sus propios parámetros socioculturales, sin que estos sean considerados necesariamente claves universales para la comprensión de otras realidades ajenas y exóticas. Y esta es una de sus principales contribuciones generales, porque marca un estilo distinto de hacer POT al enfatizar el aspecto idiosincrático de los fenómenos y procesos de que se ocupa y haciéndolo así, señala un horizonte que no deben perder de vista la disciplina y la profesión, si no quieren repetir viejos errores de su pasado reciente derivados de la minimización de la relatividad histórico-cultural de su campo y su objeto. A escala global y local, resta un largo camino por progresar hacia una POT con mayor fundamentación epistemológica, más articulación interdisciplinaria y multiprofesional, relevancia social, elaboración teórica, calidad y diversidad metodológicas y reflexividad autocrítica que resitúe en el centro del quehacer científico y profesional el marco de referencia axiológico, étho-politico y deontológico. Este libro es un paso significativo en esta dirección.Universidad de San Buenaventura - Cal

O direito fundamental ao trabalho decente sob a ótica da erradicação do trabalho infantil e proteção do adolescente.

O texto aborda o trabalho decente como direito fundamental, com ênfase na situação juvenil, na medida em que pontua a necessidade de erradicação do trabalho infantil como forma de alcança-lo, aliado à medidas de proteção dos adolescentes no mercado de trabalho.The issue of child labor is a matter of concern worldwide, especially in view of its harmful consequences, particularly as regards the perpetuation of the cycle of poverty and school drop-out