De la corea, su historia y sus relaciones con el reumatismo : tesis de doctorado

El verso de las h. en blancoTesis de doctorado leída en la Universidad Central, el 29 de enero de 1883Manuscrito firmado en Madrid, el 31 de diciembre de 1882Tesis Doctorales históricasTesis Complutenses históricasmanuscritoFacultad de Medicinatruepu

Animación sociocultural : desarrollo curricular del ciclo formativo de grado superior de FP

NIPO: 176-96-113-1Este material curricular contiene la definición y el desarrollo de los procesos de enseñanza-aprendizaje de Animación sociocultural, ciclo formativo de grado superior de la Formación Profesional Específica (FPE). Para su confección se ha partido de los elementos recogidos en los correspondientes Reales Decretos de enseñanzas mínimas y del currículo del MEC. Tiene la finalidad de orientar al profesorado que imparte las enseñanzas de FPE contempladas en la LOGSE. Estas propuestas curriculares son un conjunto de orientaciones y criterios que deben permitir a los profesores desarrollar su programación; en ocasiones son programaciones precisas que pueden ser aplicadas de forma directa. Los elementos curriculares se presentan ordenados en un conjunto de fichas, cada una de las cuales se corresponde con una unidad de trabajo. A pesar de ser un producto casi acabado, los materiales tienen un carácter experimental, pudiendo ser depurados y perfeccionados mediante el contraste con la práctica docente. Los módulos tratados son: 1.- Organización y gestión de una pequeña empresa de actividades de tiempo libre y socioeducativas. 2.- Desarrollo comunitario. 3.- Animación cultural. 4.- Animación de ocio y tiempo libre. 5.- Metodología de la intervención social. 6.- Animación y dinámica de grupos.MadridBiblioteca de Educación del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte; Calle San Agustín 5 -3 Planta; 28014 Madrid; Tel. +34917748000; [email protected]

Evaluación de la Educación Secundaria 2002. Servicio de Inspección Técnica y de Servicios

Resumen tomado de la publicaciónContiene los datos sobre la evaluación realizada a todos los alumnos de segundo y cuarto de la ESO en el año 2002 en la Comunidad Foral de Navarra. Se evalúan las matemáticas, la lectura comprensiva y la ortografía, tanto en castellano como en vascuence, con el fin de reorientar, si fuese necesario, la enseñanza de estas áreas y adoptar las medidas de mejora pertinentes.NavarraBiblioteca General de Navarra; Plaza de San Francisco; 31001 Pamplona; +34848427797; [email protected]