Proceso intercultural y ciudadanía en la educación venezolana

El análisis plantea elementos para la discusión de la ciudadanía venezolana en relación a la necesaria construcción de una nueva con visión intercultural. Es una propuesta analítica descriptiva fundamentada en los aportes de Valera y Madriz (2008), Vargas (2007), Vásquez (2010), Fornet (2004) entre otros. Así mismo se revisa el derecho a la interculturalidad como eje transversal de la educación nacional reconocida en la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela de (1999) y Ley Orgánica de Educación (2009). Como objetivo central plantea analizar el proceso intercultural presente en el marco de la ciudadanía venezolana. A manera de consideración establece que la construcción de la ciudadanía intercultural, es un nuevo desafío y compromiso del Estado Venezolano y sus instituciones entre las cuales el sistema educativo viene a ser un centro claveIntroducción 1.Fundamentos teóricos Acerca de la construcción Histórica de la Ciudadanía Interculturalidad 2.Metodología 3.Proceso intercultural en la construcción educativa de la ciudadanía. Consideraciones Finales Referencia

Perspectivas. Revista de historia, geografía, arte y cultura (Año 1 no. 2 jul-dic 2013)

Perspectivas: Revista de historia, geografía, arte y cultura; es un órgano de difusión periódica de trabajos arbitrados de la Universidad Nacional Experimental Rafael María Baralt (UNERMB), cuya esencia es dar a conocer las investigaciones en el área de las Ciencias Sociales. Debido a su naturaleza interdisciplinaria, se divide en cuatro áreas temáticas: historia, geografía, arte y cultura en lo concerniente a trabajos científicos. Asimismo, cuenta con un apartado para conferencias, ensayos, entrevistas, textos de carácter histórico, jurídico, acuerdos, declaraciones, reseñas de libros y revistas entre otros. Su publicación es semestral por año y número. Cada número está representado por artículos en cada una de las áreas temáticas de la revista. Por su carácter histórico y patrimonial la revista está adscrita al Centro de Estudios Socio Históricos y Culturales y al Proyecto de Ciencias Sociales de la UNERMB.Presentación p.15 Estructura y tipos de suelo en el municipio Baralt (Estado Zulia): riesgos y potencialidades p. 15 La construcción de sentidos colectivos de realidad. Un estudio de las múltiples implicancias de la megaminería en la dinámica socio-territorial de Andalgalá (Catamarca, Argentina) p.34 La patria de los letrados. La Constitucionalidad a la luz del pensamiento y la acción de Simón Bolívar p.55 La gestión del turismo rural en territorios indígenas: ¿revitalización u homogeneización identitaria? p.75 Creatividad: homo sapiens versus homo demens p.97 Métodos de profilaxis wayuu asociados a la tuberculosis: Significados y funciones p.119 Los consejeros cuentan su historia: reconstrucción geohistórica de las localidades desde la voz de sus habitantes p.132 Proceso Intercultural y Ciudadanía en la Educación Venezolana p.152 Ensayos Educación decolonial-liberadora p.177 Relaciones dialécticas propuestas por Dussel en el contexto político venezolano actual p.197 Historia Local del Barrio Negro Primero Sector 3: "Voces, Saberes, Costumbres, Vivencias, Batallas y Triunfos de una Comunidad" p.215 El Estado Liberal y la Gubernamentabilidad en Venezuela p.21