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Caracterizaci贸n de la presentaci贸n del concepto de distribuci贸n de frecuencias en libros de texto de grado sexto en el municipio de Florencia-Caquet谩
La presente ponencia se deriva de la investigaci贸n realizada durante el segundo semestre de 2017 con sexto semestre de la Licenciatura en Matem谩ticas y F铆sica, en el espacio acad茅mico Estad铆stica y Probabilidad, en el cual se identificaron falencias en la conceptualizaci贸n e interpretaci贸n de distribuci贸n de frecuencias, generado posiblemente por la presentaci贸n en los libros de texto que conlleva a la r茅plica de esta misma forma por parte de los profesores. La pregunta de investigaci贸n gir贸 en torno a c贸mo presentan los libros de texto del grado sexto el tema Distribuci贸n de Frecuencias en las instituciones educativas urbanas del municipio de Florencia-Caquet谩. La investigaci贸n se ubica en la teor铆a de Transposici贸n Did谩ctica y el an谩lisis de contenido. Se realizaron encuestas a docentes y estudiantes del grado sexto. La triangulaci贸n de la informaci贸n fue el m茅todo de an谩lisis. Se encontr贸 que los profesores dan relevancia a los temas relacionados con las distribuciones de frecuencia pero no a este, y le dedican poco tiempo a su orientaci贸n, los libros de texto abordan de manera aritm茅tica el concepto de distribuci贸n de frecuencias y la enmarcan m谩s en la concepci贸n matem谩tica