Participação e desempenho de idosos atendidos em um Hospital: Participation and performance of elderly care in a Hospital

The situation of illness and hospitalization in the elderly characterize factors that may restrict the functional capacity of hospitalized subjects and, consequently, their occupational performance. Therefore, this study aimed to investigate the participation and performance of hospitalized elderly in different areas of occupational functioning. This is an epidemiological, descriptive, quantitative, cross-sectional study carried out with 109 elderly people, of both sexes, aged 60 years or older, who were hospitalized in the medical and surgical clinic sectors of a public hospital in Sergipe. Data were collected through a sociodemographic questionnaire and the elderly’s health status and the application of the Self-Assessment of Occupational Functioning instrument – SAOF. The elderly were aged between 60 and 104 years, with an average of 73 years, most of them married, of Catholic religion, with low education and family income between 1 and 2 minimum wages. Regarding participation and performance, the majority of hospitalized elderly showed a good self-perception of aging and their abilities. It can be concluded that the elderly showed strengths in the areas of their occupational functioning. It demonstrates that, even in the face of the hospitalization process, the elderly manage to have a good perception of the evaluated areas.La situación de enfermedad y hospitalización del anciano caracteriza factores que pueden restringir la capacidad funcional de los sujetos hospitalizados y, consecuentemente, su desempeño ocupacional. Por lo tanto, este trabajo tuvo como objetivo investigar la participación y el desempeño de ancianos hospitalizados en diferentes áreas del funcionamiento ocupacional. Se trata de un estudio epidemiológico, descriptivo, cuantitativo, transversal, realizado con 109 ancianos de ambos sexos, con edad igual o superior a 60 años, internados en los sectores médico y quirúrgico de un hospital público de Sergipe. Los datos fueron recolectados a través de un cuestionario sociodemográfico y de la situación de salud de los ancianos y la aplicación del instrumento Autoevaluación del Funcionamiento Ocupacional – SAOF. Los ancianos tenían entre 60 y 104 años, con promedio de 73 años, la mayoría casados, católicos, con baja escolaridad y renta familiar entre 1 y 2 salarios mínimos. En cuanto a la participación y el desempeño, la mayoría de los ancianos hospitalizados demostraron una buena autopercepción sobre el envejecimiento y sus capacidades. Se puede concluir que los ancianos mostraron fortalezas en las áreas de su funcionamiento ocupacional. Demuestra que, aún frente al proceso de hospitalización, los ancianos logran tener una buena percepción en relación a las áreas evaluadas.A situação de doença e hospitalização em idosos caracterizam fatores que podem vir a restringir a capacidade funcional de sujeitos internados e, consequentemente, o seu desempenho ocupacional. Portanto, esse trabalho teve como objetivo investigar a participação e desempenho de idosos hospitalizados nas diferentes áreas de funcionamento ocupacional. Trata-se de um estudo epidemiológico, descritivo, quantitativo, de corte transversal, realizado com 109 idosos, de ambos os sexos, com 60 anos ou mais, que estavam internados nos setores de clínica médica e cirúrgica de um hospital público, em Sergipe. Os dados foram coletados através de questionário sociodemográfico e da situação de saúde do idoso e da aplicação do instrumento Autoavaliação do Funcionamento Ocupacional – SAOF. Os idosos tinham idade entre 60 e 104 anos, com média de 73 anos, sendo sua maioria casados, de religião católica, com escolaridade baixa e renda familiar entre 1 e 2 salários-mínimos. Em relação a participação e desempenho, os idosos hospitalizados, em sua maioria, demonstraram uma boa autopercepção sobre o envelhecimento e suas capacidades. Pode-se concluir que os idosos apresentaram pontos fortes nas áreas do seu funcionamento ocupacional. Demonstra que, mesmo diante do processo de hospitalização, os idosos conseguem ter uma boa percepção em relação as áreas avaliadas

Ensino em saúde e metodologias ativas: uma construção acadêmica e artística de “degraus” individuais e coletivos com destino à aprendizagem e transformação social

Objetivo: Pretende-se refletir sobre as potencialidades de uma formação graduada inserida em um campus universitário que possui como premissa filosófica a utilização de metodologias ativas de ensino. Descrição da imagem: Trata-se da imagem de uma escada localizada no ambiente universitário, a qual foi reformada/pintada pela comunidade acadêmica como estudantes, docentes, técnicos, funcionários terceirizados. Essa construção artística, em nossa reflexão, simboliza o que é o conhecimento construído através de metodologias ativas - um exercício autodirigido, coletivo e com o objetivo de proporcionar a “subida” para a formação. Ainda, compreende-se a arte e a educação como potencializadoras de processos de transformação social.Palavras-chave: Terapia Ocupacional. Ensino. Arte. UniversidadesAbstractAim: It is intended to reflect about the potentialities of a graduation course that is inserted in a university campus that have, as a philosophic premise, the use of active methodologies. Image description: Is the image of stairs in the university, that was painted by students, professors, and university workers. This artistic construction represents the concreteness that is the knowledge built by active methodologies, a process that happens in a self-directed and collective form, with the aim to propose the "climb" to the final of the graduation course. We consider art and education as good resources to produce social transformation.Keywords: Occupational Therapy. Teaching. Art. Universities.  ResumenObjetivo: Se pretende reflexionar sobre las potencialidades de una educación de posgrado inserta en un campus universitario que tiene como premisa filosófica el uso de metodologías activas. Descripción de la imagen: Es la imagen de las escaleras de la universidad, que fue pintada por estudiantes, profesores y trabajadores universitarios. Esta construcción artística representa la concreción de lo que es un conocimiento construido paulatinamente a través de metodologías activas, que sucede de manera autodirigida y colectiva, con el objetivo de brindar la “ascensión” para la formación. Aun así, el arte y la educación se entienden como potencializadores transformación social.Palabras clave: Terapia Ocupacional. Enseñando. Arte. Universidades

"Meu país Nordeste": reflexões sobre os desafios e avanços em Terapia Ocupacional desde uma perspectiva nordestina: My Northeastern country": reflections about challenges advances in Occupational Therapy from a northeastern perspective

Objetivo: Refletir sobre processos sócio-históricos relacionados à ciência, educação, e mercado de trabalho em Terapia Ocupacional desde uma perspectiva nordestina. Descrição da imagem: Foi fotografada uma terapeuta ocupacional nordestina, com uma camiseta estampada por elementos relacionados ao Nordeste do Brasil. Foram apontadas desigualdades regionais relacionadas à ciência e educação, e possíveis especificidades relacionadas ao mercado de trabalho. Apontou-se a necessidade de criar políticas para amenizar desigualdades regionais. Verificou-se o pioneirismo do Nordeste na institucionalização acadêmica da profissão e a ampliação do mercado profissional. Recomenda-se a construção de coletivos representativos que registrem histórias e (possíveis) especificidades locais.  Palavras-chave: Terapia Ocupacional, Nordeste, Ciência.  Abstract  Objective: To reflect on socio-historical processes related to science, education, and the labor market in Occupational Therapy from a northeastern perspective. Image description: An occupational therapist from the Northeast of Brazil was photographed, with a T-shirt printed with elements related to the Northeast of Brazil. Regional inequalities related to science and education were pointed out, and possible specificities related to the labor market. The need to create policies to mitigate regional inequalities was pointed out. There was a pioneering spirit in the Northeast in the academic institutionalization of the profession, and the expansion of the professional market. It is recommended to build representative collectives that record histories and (possible) local specificities. Keywords: Occupational Therapy, Northeast, Science. Resumen  Objetivo: Reflexionar sobre los procesos sociohistóricos relacionados con la ciencia, la educación y el mercado laboral en Terapia Ocupacional desde una perspectiva nororiental. Descripción de la imagen: Una terapeuta ocupacional del Nordeste de Brasil fue fotografiada, con una camiseta estampada con elementos relacionados con el Nordeste de Brasil. Se señalaron las desigualdades regionales relacionadas con la ciencia y la educación, y posibles especificidades relacionadas con el mercado laboral. Se señaló la necesidad de crear políticas para mitigar las desigualdades regionales. Hubo un espíritu pionero en el Nordeste en la institucionalización académica de la profesión y la expansión del mercado profesional. Se recomienda construir colectivos representativos que registren historias y (posibles) especificidades locales. Palabras clave: Terapia Ocupacional, Nordeste, Cienci

Proposta de um guia educativo sobre envelhecimento ativo e estimulação cognitiva para idosos/Proposal for an educational guide on active aging and cognitive stimulation for the elderly

Objetivo: Construir e validar um guia educativo para favorecer a estimulação cognitiva de idosos. Método: As etapas para a elaboração do material educativo consistiram na sistematização do conteúdo, através de análise narrativa da literatura. Após a revisão e a definição do conteúdo, foram propostas as ilustrações, layout e design, com a diagramação do guia educativo. A versão preliminar foi submetida a processo de validação, com utilização de formulário para a análise do conteúdo, linguagem e design. Contou-se com a colaboração de oito juízes com conhecimento em envelhecimento, cognição, educação em saúde, tecnologias educativas e/ou validação de instrumentos. Após essa etapa, foram realizadas as modificações, a diagramação e versão final do guia. Resultados: O guia foi validado através do Índice de Validade de Conteúdo, com pontuação 0,83. Os juízes fizeram considerações acerca da diminuição de conteúdo teórico, disposição e utilização de ilustrações, mudanças no layout e design e alterações de termos. O guia foi corrigido e sua versão final contém sessenta páginas, com dimensão no formato A4 de 21cmx29,7cm, incluindo o aporte técnico-científico sobre envelhecimento, envelhecimento ativo, cognição, estimulação cognitiva e funções cognitivas, incluindo, também, as orientações, a seleção das atividades e as principais funções cognitivas que seriam estimuladas através das atividades propostas. Conclusão: Materiais como esses contribuem no processo de educação em saúde e estimulação do protagonismo do público-alvo no autocuidado e gerenciamento de saúde e seu emprego é recomendado pela Organização Mundial de Saúde, que considera os diversos determinantes e autores envolvidos na saúde da pessoa idosaPalavras-chave: Promoção da saúde. Educação em Saúde. Envelhecimento. Estimulação Cognitiva AbstractObjective: To build and validate an educational guide to promote cognitive stimulation in the elderly. Method: The steps for the elaboration of the educational material consisted of the systematization of the content, through narrative analysis of the literature. After reviewing and defining the content, the illustrations, layout and design were proposed with the diagramming of the educational guide. The preliminary version underwent a validation process, using a form to analyze the content, language and design. It had the collaboration of eight judges with knowledge in aging, cognition, health education, educational technologies and/or instrument validation. After this step, the modifications were carried out and the layout and final version of the guide were carried out. Results: The guide was validated through the Content Validity Index, with a score of 0.83. The judges made considerations about the reduction of theoretical content, arrangement and use of illustrations, changes in layout and design, and changes in terms. The guide has been corrected and its final version contains sixty pages, with an A4 size of 21cmx29.7cm, including the technical-scientific contribution on aging, active aging, cognition, cognitive stimulation and cognitive functions, including guidelines, selection activities and the main cognitive functions that would be stimulated through the proposed activities. Conclusion: Materials such as these contribute to the process of health education and stimulation of the target audience's role in self-care and health management, and their use is recommended by the World Health Organization, which considers the various determinants and authors involved in the person's health old woman.Keywords: Health Promotion. Health education. Aging. Cognitive Stimulatio

Desafios do ensino aprendizagem em tempos de pandemia: relato de uma construção baseada em metodologias ativas/Teaching and learning challenges in pandemic times: an experience based on active methodologies

Objetivo: Descrever, analisar e refletir sobre o processo de construção/implementação de uma subunidade curricular obrigatória remota, que ocorreu durante a pandemia. Síntese dos elementos do estudo: Realizou-se uma caracterização da instituição e do curso onde ocorreu o processo e, posteriormente, expõe-se o processo de desenvolvimento da subunidade curricular (o funcionamento antes da pandemia e o resultado da reformulação/adaptação/implementação da subunidade curricular remota pelos docentes). Conclusão: Foram identificados desafios, limites e potencialidades desse processo, incluindo: manejo das plataformas, qualidade das conexões e do ensino, acesso às referências bibliográficas, protagonismo e motivação dos estudantes, contato com profissionais de outras instituições.Palavras-chave: COVID-19. Ensino remoto. Tecnologias de informação e comunicação. Terapia Ocupacional.  AbstractObjective: To describe, analyze and reflect about the implementation process of a mandatory curricular component which happened during the pandemic by University professors. Synthesis of the study elements: We did a characterization of the University and after we described the process, including the development process of the curricular component before the pandemic period and the reformulation process before the implementation of remote education. Conclusion: We described the challenges, limits and potentialities, including: the management of platforms, the quality of connections, the access to scientific references, the protagonism and motivation of the students who were involved, and the approximation between the students and Occupational Therapists from other Universities.Keywords: COVID-19. Remote education; Information and communication technologies. Occupational Therapy. ResumenObjetivo: Describir, analizar y reflexionar sobre el proceso de construcción/implementación de una unidad educativa obligatoria remota, que se produjo durante la pandemia. Síntesis de los elementos de estudio: Se realizó una caracterización de la institución y del curso donde se llevó a cabo el proceso y, posteriormente, se expuso al proceso de desarrollo de la unidad educativa (la operación ante la pandemia y el resultado de la reformulación/adaptación/implementación de la unidad educativa remota por parte de los maestros). Conclusión: Se identificaron desafíos, límites y potencialidades de este proceso, incluyendo: gestión de plataformas, calidad de conexiones y enseñanza, acceso a referencias bibliográficas, protagonismo y motivación de los estudiantes, contacto con profesionales de otras instituciones.Palabras clave: COVID-19. Enseñanza a distancia. Tecnologías de la información y la comunicación. Terapia Ocupacional

Analysis of the relationship between life expectancy and social determinants in a north-eastern region of Brazil, 2010-2017

The process of population aging is a worldwide reality becoming a global public health challenge. Although population aging is especially noticeable in more developed regions, there has also been a significant advance in the quantity of elderly people in areas with unfavourable socioeconomic indicators, and a rapid growth in countries with a low level of economic development. This article presents an analysis based on spatial autocorrelation of the relationship between life expectancy and social determinants in a north-eastern region of Brazil. An ecological study was conducted using the secondary data of social, demographic, and health indicators of elderly people collected in the Brazilian Demographic Census of the 75 municipalities of the state of Sergipe. Spatial autocorrelation was evaluated using the Moran global index and the local indicators of space association. Multiple linear regression models were used to identify the relationship between life expectancy and social determinants. The South-eastern region of the state presented clusters with all indicators pointing to acceptable lifestyles, whereas the municipalities of the north-western and far-eastern regions were characterized by values demonstrating precarious living conditions. The high dependency ratio, illiteracy rate, and unemployment rate among elderly people had a negative impact on life expectancy. The evidence confirms that there is an autocorrelation between social determinants and life expectancy, indicating that the worse the social, economic, and health indicators are, the lower the life expectancy. This finding indicates the need to redirect public policies and formulate strategies aimed at reducing social and health inequalities

Curso de Terapia Ocupacional da Universidade Federal de Sergipe: trajetória, construções e desafios/Occupational Therapy course at the Federal University of Sergipe: trajectory, achievements and challenges

Registrar, entrelaçar e descrever a trajetória e o processo formativo desenvolvido em um curso recente de Terapia Ocupacional proporciona o registro histórico de um percurso e conhecimento dos caminhos e desafios para o avanço da institucionalização acadêmica da área. O objetivo deste editorial é apresentar a trajetória, as construções, os tensionamentos e os desafios do curso de Terapia Ocupacional na Universidade Federal de Sergipe, Brasil. Para isso, descrevemos uma breve contextualização e organização deste curso a partir de documentos institucionais, seguindo com a apresentação de algumas construções coletivas e tensionamentos vivenciados no percurso de quase uma década de existência. Por fim, são destacados alguns desafios sobre a implantação e manutenção do curso enfrentados pelos diferentes sujeitos protagonistas dessa trajetória: usuários dos serviços, estudantes, terapeutas ocupacionais e docentes da área do estado de Sergipe, Brasil.Palavras-chave: Terapia Ocupacional. Formação Profissional em Saúde. Ensino Superior.Abstract The historical record of a trajectory and knowledge of the ways and challenges for the advancement of the academic institutionalization of Occupational Therapy area is fomented in this editorial by registering, interlacing and describing the trajectory and the formative process developed in a recent Occupational Therapy course. The purpose of this article was to present the trajectory, achievements, tensions and challenges of the Occupational Therapy course at the Federal University of Sergipe, Brazil. For this, we introduced a brief contextualization and organization of this course based on institutional documents, followed by the presentation of several collective constructions and tensions experienced in the course of almost a decade of existence. Finally, some challenges are highlighted regarding the implementation and maintenance of the course faced by different subjects who are protagonists of this trajectory: service users, undergraduate students, occupational therapists and professors in the area of the state of Sergipe, Brazil.Keywords: Aging, Perception, Teachers, Students, Cross-Sectional Studies.Resumen Registrar, entrelazar y describir la trayectoria y proceso formativo desarrollado en un curso reciente de Terapia Ocupacional brinda el registro histórico de una ruta y conocimiento de los caminos y desafíos para el avance de la institucionalización académica del área. El propósito de este editorial es presentar la trayectoria, construcciones, tensiones y desafíos del curso de Terapia Ocupacional en la Universidad Federal de Sergipe, Brasil. Para ello, describimos una breve contextualización y organización de este curso a partir de documentos institucionales, seguido de la presentación de algunas construcciones colectivas y tensiones vividas en el transcurso de casi una década de existencia. Finalmente, se destacan algunos desafíos en cuanto a la implementación y mantenimiento del curso que enfrentan los diferentes sujetos protagonistas de esta trayectoria: usuarios del servicio, estudiantes, terapeutas ocupacionales y docentes en el área del estado de Sergipe, Brasil.Palabras clave: Terapia Ocupacional. Capacitación de Recursos Humanos en Salud. Educación Superior