Enseigner l’estampe en arts plastiques et dans les écoles d’art

Emmanuel Pernoud : Vos étudiants : qui sont-ils ? À quel niveau intervenez-vous ? Élisabeth Amblard : À l’université, en arts plastiques, il y a un véritable enjeu à maintenir un enseignement le plus diversifié possible des techniques – au moment où foisonnent les nouvelles technologies – c’est dans la logique d’un enseignement artistique général, ouvert. À l’UFR 04 de Paris I-Panthéon-Sorbonne tous les ateliers fonctionnent par bloc semestriel de trente-six heures, qui reviennent à douze séa..

Le végétal et ses traces dans l’art contemporain. Les modes opératoires de la création dans trois œuvres de J. M. Sicilia, B. Moninot et G. Penone

De nombreux artistes contemporains ont recours au végétal dans leur pratique artistique. Suivant des modalités distinctes, le végétal est pour eux sujet, référent observé, modèle. Je pense, entre autres, aux dessins d’Ellsworth Kelly, telle Plante tropicale de 1981, ou Branch of Leaves de 1982, autre crayon sur papier. Mais le végétal est aussi, et peut-être surtout, engagé dans les démarches des artistes, concrètement, tel un corps. Il sera selon les cas observés : support de l’œuvre, outil ..

Traces du végétal

Dans ce terreau commun à plusieurs disciplines, un angle de convergence est ici ciblé, celui du végétal en tant que trace. La notion de trace ouvre à une certaine diversité : marque d'une absence, d'un passé largement, mais pas complètement disparu, elle correspond à une forme de présence réelle mais aussi à une dimension symbolique que sa représentation peut construire et entretenir. Les contributions réunies dans ce volume abordent le végétal comme un indice, puis le suivent dans d'autres usages, celui d'une création s'appuyant sur la connaissance du végétal vivant comme celui des détournements aux-quels il invite