Perceptions du cégep par les étudiants du programme d'études internationales

À travers cette étude, portant sur la transition secondaire-collégiale, nous avons voulu documenter la situation d'étudiants de 5e secondaire provenant du Programme d'Études internationales. Cet effectif étudiant demeure très peu souvent étudié puisque performant, mais malgré une situation académique enviable, comment ces étudiants vivent-ils la transition vers le collégial? S'adaptent-ils aussi facilement que nous pourrions à priori le penser. Nous avons tenté de répondre à la question suivante : Comment les élèves de 5e secondaire du Programme d'Études internationales perçoivent-ils le cégep avant d'y faire leur entrée et quelle est leur perception en contexte d'adaptation? Nous avons tenu des entrevues semi-dirigées avec dix élèves du PEI avant leur entrée au collégial, lors de leur première semaine de cours et une fois leur session terminée afin de pouvoir décrire leurs perceptions et leur vécu lors de la transition secondaire-collégial. Les principaux résultats nous démontrent que les perceptions sont bien différentes d'un participant à un autre. Néanmoins, nous avons pu remarquer que ces étudiants avaient une vision plutôt réaliste de ce qui les attendait au collégial. Le changement le plus notable constaté dans leur vison concernait leur relation avec les professeurs. Au départ, leur perception était négative et suite à leur contact, un changement majeur a été constaté : les professeurs seraient beaucoup plus disponibles, passionnés et conviviaux que ce qu'ils avaient appréhendé

Supporting work practices through telehealth: impact on nurses in peripheral regions

<p>Abstract</p> <p>Background</p> <p>In Canada, workforce shortages in the health care sector constrain the ability of the health care system to meet the needs of its population and of its health care professionals. This issue is of particular importance in peripheral regions of Quebec, where significant inequalities in workforce distribution between regions has lead to acute nursing shortages and increased workloads. Information and communication technologies (ICTs) are innovative solutions that can be used to develop strategies to optimise the use of available resources and to design new nursing work practices. However, current knowledge is still limited about the real impact of ICTs on nursing recruitment and retention. Our aim is to better understand how work practice reorganization, supported by ICTs, and particularly by telehealth, may influence professional, educational, and organizational factors relating to Quebec nurses, notably those working in peripheral regions.</p> <p>Methods/Design</p> <p>First, we will conduct a descriptive study on the issue of nursing recruitment. Stratified sampling will be used to select approximately twenty innovative projects relating to the reorganization of work practices based upon ICTs. Semi-structured interviews with key informants will determine professional, educational, and organizational recruitment factors. The results will be used to create a questionnaire which, using a convenience sampling method, will be mailed to 600 third year students and recent graduates of two Quebec university nursing faculties. Descriptive, correlation, and hierarchical regression analyses will be performed to identify factors influencing nursing graduates' intentions to practice in peripheral regions. Secondly, we will conduct five case studies pertaining to the issue of nursing retention. Five ICT projects in semi-urban, rural, and isolated regions have been identified. Qualitative data will be collected through field observation and approximately fifty semi-structured interviews with key stakeholders.</p> <p>Discussion</p> <p>Data from both parts of this research project will be jointly analysed using triangulation of researchers, theoretical approaches, methods, and results. Continuous exchanges with decision makers and periodic knowledge transfer activities are planned to facilitate the dissemination and utilization of research results in policies regarding the nursing recruitment and retention.</p

Étude des déterminants de l'intention des finissantes et finissants au baccalauréat en sciences infirmières de s'établir en région éloignée suite à leur diplomation

Tableau d’honneur de la Faculté des études supérieures et postdoctorales, 2012-2013.La répartition inégale des effectifs infirmiers au Québec est une préoccupation constante pour les décideurs du réseau de la santé et des services sociaux, particulièrement en ce qui concerne les régions éloignées qui font face à des défis spécifiques relativement à leur situation géographique et pour qui le recrutement est un défi constant. Les finissant(e)s des programmes de soins infirmiers des universités québécoises représentent un bassin de recrutement de main-d’oeuvre de choix pour la pratique en région éloignée. Le principal objectif de ce projet de maîtrise est d’explorer les facteurs reliés à l’intention des infirmiers (ère) s nouvellement diplômé(e)s d’aller pratiquer en région éloignée. De façon secondaire, cette étude vise à explorer les liens entre l’intention d’aller pratiquer en région éloignée et la disponibilité de technologies d’information et de communication (TIC) dans les établissements situés en région éloignée. Afin d’atteindre nos objectifs, une enquête par questionnaire suivant un devis observationnel de type transversal a été réalisée. Le questionnaire construit et validé pour la collecte de données repose sur la théorie du comportement planifié, à laquelle nous avons ajouté les variables identité personnelle et télésanté, potentiellement pertinentes pour expliquer l’intention. Des analyses distinctes ont été effectuées selon le passé (rural ou urbain) des répondantes, et cette enquête nous a permis d’identifier différents facteurs liés à l’intention de s’établir en région éloignée. Pour les répondantes au passé rural, l’identité personnelle, la perception de contrôle et la norme sociale sont ressorties comme des déterminants de l’intention de s’établir en région, alors que pour les répondantes au passé urbain, l’identité personnelle, la perception de contrôle et l’attitude étaient associées significativement à leur intention de s’établir en région. Cette enquête permet une compréhension plus approfondie des facteurs pouvant avoir une influence sur le choix d’un lieu de pratique par les finissantes de sciences infirmières.Nurse shortage in the province of Quebec is a growing concern for stakeholders and policy makers in the health care and social services domain. Remote areas are particularly affected by this workforce imbalance because of specific challenges they face relatively to their geographical isolation and recruitment problems. Newly graduates from nursing programs in Quebec universities’ represent a recruitment pool of choice for recruiting nurses that are willing to go rural. The main objective of this project is to explore factors that influence final-year nursing students’ intention to choose a rural area as first employment location. A secondary objective of this study is to explore the links between the intention to work in remote area and the availability of information and communications technology (ICT) in these areas. To meet our objectives, a transversal observational study was conducted. A survey based on the theory of planned behavior to which we add the two fallowing constructs: personal identity and telehealth was build and validated for data collection. Different analyses were performed according to the respondent’s background (rural or urban) and this survey allowed the identification of factors linked to the intention to settle in rural area after graduation. For rural background respondents, personal identity, perceived behavioral control and social norm were identified as determinants underlying the intention to settle down in a rural setting. For urban background respondents, personal identity, perceived behavioral control and affective attitude were significantly associated with their intention to settle down in a rural setting. This project contributes to a greater understanding of the elements that could influence the choice of a place of practice for newly graduated nurses