The Postdoctoral Plan for the Education and Training of Counsellors

The purpose of this paper is to propose a postdoctoral plan for the education and training of counsellors who seek advanced knowledge and competence in psychotherapy. In support of this plan, seven propositions are submitted on the current status of pregraduate and postgraduate education and training of psychotherapists. Based upon a study of the programs of approximately 100 postgraduate training centres, a set of minimal standards is proposed for the postdoctoral training of psychotherapists. Implications are drawn for the field of counsellor education and training.Le but de cet article vise à proposer un plan pour l'éducation et la formation post-doctorale de conseillers désirant approfondir leurs connaissances et compétences dans le domaine de la psychothérapie. Pour appuyer ce projet, 7 propositions font état du statut actuel de la formation et de l'éducation offertes aux psychothérapeutes au niveau pré-diplômé et postdiplômé. A partir de l'étude d'une centaine de centres d'entrainement post-doctoral, il fut possible de dégager et de proposer certains standards de base nécessaires à la formation postdoctorale de psychothérapeutes. De cette étude découle aussi certaines implications importantes ayant trait au domaine de l'éducation et la formation de conseillers

The Counsellor as a Cause and Cure of Client Resistance

Three ways are proposed in which the counsellor may be seen as a major contributor to client resistance: (a) the counsellor wants the client to be and to behave in counsellor-imposed ways; (b) the counsellor actively constructs a complementary role that the client is to fulfill; and (c) the counsellor maintains an entrenched belief in the truth of "client resistance." Counsellor strategies are suggested to reduce each of these determinants and thereby move in the direction of significant reduction of counsellor-induced client resistance.Cette étude avance qu'il existe au moins trois situations au cours desquelles le conseiller serait la cause principale de la résistance qui se manifeste chez le client: (a) lorsque le conseiller désire voir le client être-agir-réagir de façon prédéfinie; (b) lorsqu'il participe activement à l'élaboration d'un rôle complémentaire devant être assumé par le client; et (c) lorsqu'il adopte une croyance voulant que la «résistance du client» soit une réalité indéniable. L'étude propose alors différentes stratégies visant à réduire chacun de ces déterminants et ainsi diminuer de façon significative la résistance suscitée chez le client par le conseiller

Is There a relationship Between Client Feeling Level and Categories of "Good Moments" in Counselling Sessions?

This study provides a preliminary look at the relationships between strength of client feeling and categories of good moments of client movement, progress, or change. Judges rated the strength of feeling and the good moments in 105 statements of a client seen in a single session of client-centred counselling. The findings indicated significant relationships between intensity of feeling and categories of good moments. Implications are drawn for further research and for counsellor training practice.La présente étude constitue une exploration préliminaire de la relation entre l'intensité émotionnelle du client et les catégories de bons moments thérapeutiques qui dénotent les mouvements, l'amélioration, la progression ou le processus d'évolution du client ou encore un changement chez le client. Deux groupes de juges ont mesuré chacun de leur côté l'intensité émotionnelle et les bons moments exprimés par 105 énoncés d'un client au cours d'une séance de counseling axée sur le client. Les résultats démontrent qu'il existe une relation significative entre l'intensité émotionnelle et les catégories de bons moments. Les implications de cette étude serviront à de futures recherches sur cette relation, à la formation des conseillers et à l'exercice de la profession