TESTING AND ASSESSMENT IN TRAINING BACHELORS IN PEDAGOGY

Цель: Статья посвящена актуальной, в условиях совершенствования системы профессионального педагогического образования в России, проблеме организации контрольно-оценочной деятельности с позиций деятельностного подхода. Предметом анализа выступают условия, обеспечивающие эффективность организации контрольно-оценочной деятельности. Авторы ставят перед собой цель: выявить содержательный и процессуальный компоненты контрольно-оценочной деятельности.Метод или методология проведения работы: основу работы составляет теоретико-методологический анализ, анализ передового педагогического опыта, анализ собственного педагогического опыта.Результаты: Выявлены электронные образовательные ресурсы, использование которых позволяет будущим учителям начальных классов приобрести личный опыт организации контрольно-оценочной деятельности. Рассмотрены задания, связанные с анализом конкретных продуктов деятельности обучающихся и учителей. Определен перечень образовательных продуктов, создаваемых студентами при изучении учебных дисциплин, являющихся результатом организации их контрольно-оценочной деятельности. Авторы утверждают, что формирование ориентировочной основы контроля и оценки в соответствии с требованиями ФГОС НОО реализуется только в деятельностном подходе.Область применения результатов: Результаты исследования могут быть применены при подготовке будущих учителей начальной школы к осуществлению эффективной контрольно-оценочной деятельности.Goal: The article looks at the problem of testing and assessment from the activity approach perspective, the issue is especially topical for improving the system of professional pedagogical education in Russia. The conditions necessary for efficient testing and assessment activity are being studied. The goal of the authors is to detect the substantial and procedural components of testing and assessment activity.Method and Methodology: theoretical and methodological study of best practice in pedagogy as well as analysis of the authors’ experience form the theoretical and methodological basis of the paper.Results: There have been discovered electronic educational resources, which enable preservice primary school teachers to acquire personal experience of testing and assessment. Tasks related to the analysis of particular products of students’ and teachers’ activity have been studied. There has been created a list of educational products, which students create in the course of their academic studies and which become the result of their testing and assessment activity. The authors assert that creating the basis of control and assessment compliant with the Federal State Standard of Primary General Education can only be realized through activity approach.Scope of Application: The results of the study can be applied in training preservice primary school teachers in order to improve their testing and assessment skills

ASSESSMENT OF ADAPTATION OPPORTUNITIES, PSYCHOLOGICAL STATUS AND LEVEL OF LIFE QUALITY OF MODERN TEENAGERS

В работе представлены результаты исследования ряда функциональных, биохимических и психологических параметров в качестве экспресс-метода для оценки резервов адаптации у современных подростков. Обследовано 82 подростка I и II группы здоровья в возрасте от 16 до 18 лет, учащихся первого курса Тверской государственной медицинской академии. Исследование проведено на базе лаборатории подростковой медицины и психодиагностической лаборатории Тверской государственной медицинской академии и включало: определение уровня здоровья детей с установлением группы здоровья, исследование ряда метаболических показателей (кальция, магния, калия, натрия, секреторного sIgA, кортизола) в секрете ротовой жидкости, а также данные функциональных методов исследования (динамометрия, кардиоинтервалография с оценкой вегетативной регуляции по Р.М. Баевскому, спирография, пробы Штанге и Руфье). Психодиагностический инструментарий исследования включал многоуровневый личностный опросник «Адаптивность» А.Г. Маклакова, С.В. Чермянина. Исследование показало, что для оценки уровня индивидуального здоровья и резервов адаптации подростков в качестве метода скриннинговой диагностики могут быть использованы метаболические показатели секрета ротовой жидкости. Донозологическая диагностика, оценка адаптационных возможностей, психологического статуса и уровня качества жизни подростка с учетом конкретных социально-средовых условий делает систему медико-психолого-социального мониторинга эффективным средством сохранения здоровья детского населения и одновременно инструментом для активного управления формированием здоровья учащихся.Results of possibility to use a number of functional, biochemical and psychological parameters are presented in article as an express method for assessment of reserves of adaptation at modern teenagers. There were examined 82 teenagers of I and the II groups of health aged from 16 till 18 years, students of the first course of the Tver state medical academy. Investigation was fulfilled in Tver state medical academy: in laboratories of teenage health and psychodiagnostic and included: definition of level of health of children with establishment of group of health, research of a number of metabolic indicators (calcium, magnesium, potassium, sodium, sIgA, cortisol) in a secret of oral liquid, and also functional methods of investigation (dynamometry, a kardiointervalografiya with an assessment of vegetative regulation according to R.M. Bayevskomu, the spirography, tests to the Bar and Rufye). Psychodiagnostic investigation included multilevel personal questionnaire A.G. Maklakov, S.V. Chermyanin’s «Adaptability». It was determined, that for assessment of individual health level and reserves of adaptation of teenagers as a method of screening diagnostics can be used metabolic indicators of a secret of oral liquid. Prenosological diagnostics, assessment of adaptation opportunities, psychological status and level of life quality of teenager, taking into consideration specific social and environmental conditions can do system of medico-social monitoring to be an effective remedy of preservation of children’s population health and at the same time the tool for active management of formation of student’s health

Exploring UTAUT Model in Mobile 4.5G Service: Moderating Social–Economic Effects of Gender and Awareness

The current study aims to examine how students’ intentions to use 4.5G mobile phones are affected by the social-economic factors of performance expectancy, cost, effort expectancy, and social influence. This study is based on the perspectives of the unified theory of acceptance and use of technology (UTAUT). The central assumption of this study is that when students use 4.5G mobile services to source information at university, their academic performance is likely to improve. From eight private and public universities in Malaysia, 2117 students were enrolled in this study. We investigated the effects of gender and awareness as moderators on the relationships among the variables of interest. The findings showed that social influence and performance expectancy positively affected university students’ intentions to use 4.5G mobile phones. The researchers conducted a multigroup analysis to confirm the moderating effect of gender among the underlying relationships in the model. Structural equation modeling analysis indicated that, unlike awareness, gender did not moderate social influence, effort expectancy, performance expectancy, or the cost of students’ intentions to use 4.5G mobile phones. The implications of the proposed approach, considering the digital transformation concept, could be a topic for future research