Construcción de valores en los procesos de emancipación juvenil

El presente artículo reflexiona sobre la relación existente entre los valores y las condiciones de vida de los jóvenes, haciendo especial atención a los procesos actuales de emancipación juvenil. La precarización de la experiencia laboral para muchos jóvenes ha supuesto un cambio en la forma como tradicionalmente se concebía la juventud, como etapa de transición hacia la vida adulta. La etapa juvenil se alarga en el tiempo, y también se revaloriza: deja de ser concebida como un mero tránsito hacia las 'metas' propias del adulto - juventud como proceso a partir del cual se transita hasta conseguir un trabajo consistente, formar una familia, etc.-, y pasa a ser vivida como una etapa deseable por si misma, definida por sus propios valores y características. Vivir el presente, autorregularse, sentirse libre o reinventarse continuamente son algunos de los valores que articulan muchas identidades juveniles en la actualidad. Cabe destacar que estos son valores funcionales y adaptativos con la precariedad de los procesos de emancipación juvenil actuales, y que también, al mismo tiempo, contribuyen a normalizar y a hacer sostenible la misma experiencia de la precariedad emancipatoria. Además, estos mismos valores que definen la juventud actualmente también esconden la dificultad de trascender, cuando se quiera, la experiencia del 'ser joven

La segregación escolar en Cataluña

Un informe confeccionado por el defensor del pueblo catalán denuncia un fuerte proceso de segregación escolar, reflejo de la propia segregación urbana pero también fruto de la concentración escolar de poblaciones en riesgo de exclusión. El artículo resume el informe y destaca sus recomendaciones en aspectos de planificación, gestión de acceso, marco normativo, políticas de información y distintas medidas compensatorias