Literatura infantil: bibliotecas escolares e literacia

No branco do sul as cores dos livros: encontro sobre literatura para crianças e jovens: atas, Beja (Portugal), organização da Escola Superior de Educação. Instituto Politécnico de Beja, 2001/02

Da humildade à caridade: o “coração” em Santo Agostinho

The present article, after a short introduction to the course and context of St. Augustine’s life, aims to set out a succinct note on the meaning of ‘heart’ for this author. After referring to the biblical and Christian sources that preceded St. Augustine, it goes on to consider how he sees the heart as the place of passage from the inner man (homo interior) to the spiritual man (homo spiritalis). Finally, after brief remarks on the Augustinian semantics of the word ‘heart’, the article concludes with the illustration of two biblical passages from the Gospel of St. Matthew, namely: “Blessed are the pure in heart” (5, 8) and “Learn from me, for I am meek and lowly in heart” (11, 29), in the light of texts resulting from the pastoral activity of St. Augustine’s preaching.O presente artigo, após uma rápida introdução sobre o percurso e contexto de vida de Santo Agostinho, propõe-se fazer um apontamento sucinto ao significado de «coração» para este autor. Após referência às bases bíblicas e cristãs que precederam Santo Agostinho, veremos como o hiponense entende o coração como lugar de passagem do homem interior (homo interior) ao homem espiritual (homo spiritalis). Na sequência de umas breves considerações sobre a semântica agostiniana da palavra «coração», o artigo conclui-se com a ilustração de duas passagens bíblicas do Evangelho de São Mateus, designadamente: «Bem-aventurados os puros de coração» (5, 8) e «Aprendei de mim, que sou manso e humilde de coração» (11, 29), à luz de textos que decorrem da atividade pastoral da pregação de Santo Agostinho

Anais do III Encontro de Escritores de Língua Portuguesa

Literatura e Lusofonia, colectânea dos textos apresentados ao III Encontro de Escritores de Língua Portuguesa, realizado na cidade de Natal.Câmara Municipal de Natal e Câmara Municipal de Lisboainfo:eu-repo/semantics/publishedVersio

Alfabetização Baseada na Ciência: Manual do Curso ABC

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Alfabetização baseada na ciência: manual do curso ABC

O presente manual faz parte do projeto ABC – Alfabetização Baseada na Ciência, fruto de um Acordo de Cooperação Internacional celebrado entre a Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES), a Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade do Porto (FPCEUP), o Instituto Politécnico do Porto (IPP) e a Universidade Aberta de Portugal (UAb). Essa importante parceria tem o objetivo de contribuir para a formação continuada dos profissionais da educação brasileiros que atuam na área de alfabetização, somando-se aos vários esforços que têm sido envidados pelo Ministério da Educação (MEC) para elevar a qualidade dos processos de alfabetização no Brasil e, consequentemente, os seus resultados. A formação de professores tem sido um dos pilares da Política Nacional de Alfabetização (PNA), instituída pelo MEC por meio do Decreto 9.765/19, a qual destaca entre seus princípios a fundamentação de programas e ações em evidências provenientes das ciências cognitivas, bem como a adoção de referenciais de políticas públicas exitosas, nacionais e estrangeiras, baseadas em evidências científicas.info:eu-repo/semantics/publishedVersio

Cruzando lugares, percorrendo tempos : mudanças recentes nas relações de género em Angoche

Tese de doutoramento em Sociologia (Sociologia do Desenvolvimento) apresentada à Fac. de Economia da Univ. de Coimbr

A epidemia de HIV/Aids e a ação do Estado: Diferenças entre Brasil, África do Sul e Moçambique

This article discusses the actions of the state in relation to health policy for the prevention and treatment of people with HIV/AIDS, which was the focus of a study conducted in 2011 and 2012 that looked at three countries in the South-South axis: Brazil, South Africa and Mozambique, all of which are marked by income inequality and poverty, and by ongoing processes of the construction of citizenship. It used a dialectical-historical method to conduct a quantitative and qualitative study, which included an analysis of secondary data about epidemics, the socio-economic reality and healthcare policy in these countries. The fieldwork involved observation, focal groups and interviews at healthcare clinics in Recife, Cape Town and Maputo. It concludes that the concretization of the right to healthcare and to life has been made possible by the greater involvement of the state in guaranteeing services and distribution of antiretroviral medication, with more significant advances in Brazil than in the other countries.Este artigo discute a ação do Estado quanto à política de saúde para prevenção e tratamento de pessoas com HIV/Aids, foco de um estudo realizado entre 2011 e 2012 em três países do eixo sul-sul: Brasil, África do Sul e Moçambique, marcados por desigualdade de renda e pobreza, e por processos de cidadania em construção. Utiliza o método histórico-dialético para desenvolver uma pesquisa de tipo quantiqualitativo, com análise de dados secundários sobre a epidemia, a realidade socioeconômica e a política de saúde desses países. O trabalho de campo envolveu observação, grupos focais e entrevistas em unidades de saúde em Recife, Cape Town e Maputo. Conclui que a concretização do direito à saúde e à vida tem se tornado possível com o maior envolvimento do Estado na garantia de serviços e distribuição de antirretrovirais, com avanços mais significativos no Brasil que nos demais países