PENERAPAN TARI POLOSTOMO UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI SISWA DALAM PEMBELAJARAN TARI DI SMP NEGRI 22 BANDUNG

Penelitian ini berjudul “Penerapan Tari Polostomo Untuk Meningkatkan Motivasi Siswa Dalam Pemelajaran Tari Di SMP Negeri 22 Bandung” dilatar belakangi oleh kurangnya motivasi terhadap pembelajarn tari khususnya tari klasik, belum pernah belajar tarian laki- lakidan hanya menyukai tarian yang berkarakter lincah. Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh data mengenai peningkatan motivasi siswa melalui penerapan tari polostomo dalam ekstrakulikuler tari di SMPN 22 Bandung. Metode yang digunakan adalah quasi eksperimen dengan desain one group pretest posttest design. Hasil penelitian ini menunjukan penerapan tari polostomo dalam pembelajaran tari pada ekstrakulikuler berhasil meningkatkan motivasi belajarnya dapat dilihat dari hasil uji-t. Rekomendasi penelitian ini ditunjukan kepada lembaga jurusan pendidikan seni tari diaharapkan dapat diikuti oleh peneliti berikutnya dengan ruang lingkup serta aspek yang berbeda dan guru diharapkan dalam proses belajar mengajar seni tari akan lebih baik pelaksanaannya dengan meningkatkan motivasi siswanya agar lebih aktif dan mau mengikuti kegiatan pembelajaran lebih baik lagi. This study , entitled " Application of Polostomo Dance To Enhance Student Motivation in Learning Dance In SMP Negeri 22 Bandung " motivated by a lack of motivation to dance , especially classical dance pembelajarn , have never learned to dance laki- lakidan just love the agile character dances . This study aimed to obtain data on the increased motivation of students through the implementation of the extracurricular dance dance polostomo in SMP 22 Bandung . The method used was a quasi-experimental design with one group pretest posttest design . These results indicate the application of learning dance dance polostomo in extracurricular successfully improve learning motivation can be seen from the results of the t-test . Recommendations addressed to the institutions of this study dance education majors diaharapkan can be followed by subsequent researchers with the scope and different aspects and teachers are expected in teaching and learning the art of dance would be better practice to improve students' motivation to be more active and willing to follow the learning activities better again

MANAJEMEN STRATEGI DALAM MENINGKATKAN MUTU PELAYANAN KESEHATAN DI RUMAH SAKIT: LITERATURE REVIEW

Dikala ini, tuntutan warga terhadap kesehatan tidak terbatas cuma pada kebutuhan buat hidup sehat. Tetapi, sudah tumbuh mengarah pada kebutuhan hendak mutu pelayanan. Rumah sakit jadi salah satu fasilitas upaya kesehatan yang menyelenggarakan aktivitas pelayanan kesehatan yang mana warga masih kerap mengeluhkan pelayanan kesehatan yang diberikan. Butuh dicoba kenaikan kualitas pelayanan di rumah sakit lewat strategi- strategi yang pas. Tujuan dari literature review ini merupakan buat mengkaji lebih dalam ataupun mengenali gimana manajemen strategi kenaikan kualitas pelayanan kesehatan di rumah sakit. Riset memakai tata cara riset literatur dengan mengumpulkan postingan harian dengan judul terpaut pada informasi base Google Scholar. Tahun publikasi sumber literatur yang digunakan ialah 5 tahun terakhir antara tahun 2018 hingga dengan 2023. Literatur ini menampilkan berartinya manajemen strategi dalam tingkatkan kualitas pelayan kesehatan dirumah sakit. Antara lain memaksimalkan Standar Prosedur Operasional (SOP), meningkatkan Sistem Manajemen Data Rumah Sakit( SIMRS), tingkatkan kinerja Humas yang mana strategi- strategi tersebut membagikan akibat positif untuk kenaikan kualitas pelayanan di rumah sakit. Riset ini merumuskan kalau banyak starategi yang dapat dicoba oleh rumah sakit buat membagikan kualitas pelayanan kesehatan yang baik. Strategi yang diterapkan rumah sakit bisa dicoba secara maksimal serta dengan monitoring dan penilaian. Sehingga bisa tingkatkan citra positif rumah sakit serta menunjang pembangunan kesehatan di Indonesia

HASIL BELAJAR SISWA BERDASARKAN INTENSITAS KEGIATAN BRAIN GYM PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA

Learning is an effort to improve the self quality and the education quality. Observations show that students have difficulty concentrate on learning in full seen by the students themselves with their activities. Brain Gym activities to learning can help students' learning readiness factors. The purpose of this study was to find out how student learning outcomes with brain gym activities based on low intensity and high intensity in mathematics learning in class VIII of SMP Negeri 9 Banjarbaru. In addition, also to find out the differences in student learning outcomes based on the intensity of brain gym activities in mathematics learning. This study used a quantitative approach and uses a type of experimental research. The results showed that the learning outcomes of students using brain gym with low intensity were in sufficient qualification, high intensity brain gym was in good qualification, and there were differences in student learning outcomes based on the intensity of Brain Gym use in mathematics learning in class VIII of SMP Negeri 9 Banjarbaru. Keywords:brain gym, learning outcom

PERBANDINGAN KADAR HEMOGLOBIN PADA IBU HAMIL YANG MENGKOMSUMSI TABLET BESI DENGAN DAN TANPA VITAMIN C DI WILAYAH KERJA PUSKESMAS LANGSA LAMA TAHUN 2019

Anemia defesiensi besi banyak  dialami  ibu  hamil karena mengkonsumsi tablet Fe yang tidak benar. WHO (World Health Organization) menyatakan 40% kematian di negara berkembang berkaitan dengan anemia kehamilan. Riskesdas menyatakan kejadian anemia ibu hamil meningkat dari tahun 2013 yang berjumlah 37,1 menjadi 48,9 pada tahun 2018. Provinsi Aceh 22,4% untuk ibu hamil yang mengalami anemia.Program pencegahan anemia ibu hamil di Indonesia dengan memberikan suplemen tablet Fe sebanyak 90 tablet selama masa kehamilan. Penelitian ini menggunakan desain penelitian yang digunakan adalah Pre Experimental Design berjenis Ststic Group Comparison/Posttest Only Control Group Design. Sampel penelitian ini berjumlah 20 responden, 10 responden yang hanya mengkonsumsi tablet Fe dan 10 responden yang mengkonsumsi tablet Fe beserta vitamin C. Analisis bivariat dilakukan untuk mengetahui Perbandingan Kadar Hemoglobin pada Ibu Hamil dengan menggunakan uji Independent Sample t test. Kesimpulan penelitian ini adalah terdapat perbedaan signifikan kadar hemoglobin Kadar Hemoglobin pada Ibu Hamil Yang Mengkomsumsi Tablet Besi dengan dan Tanpa Vitamin C Di Wilayah Kerja Puskesmas Langsa Lama Tahun 2019 dengan nilai Sig = 0,000, dimana nilai probabilitas (Sig) < 0,005. Disarankan kepada Petugas Puskesmas atau Bidan Desa untuk melakukan sosialiasi dan penyuluhan terkait cara mengkonsumsi zat besi yang baik karena masih banyak ibu yang mengkonsumsi zat besi dengan teh atau minuman lainnya sehingga tidak memberikan hasil yang maksimal

PENGARUH PENDEKATAN PEMBELAJARAN SCIENCE TECHNOLOGY ENGINEERING AND MATHEMATICS BERBASIS EDMODO TERHADAP KEMAMPUAN METAKOGNISI DAN KETERAMPILAN KOMUNIKASI PESERTA DIDIK KELAS XI PADA MATA PELAJARAN BIOLOGI DI SMAN 1 BLAMBANGAN UMPU

ABSTRAK PENGARUH PENDEKATAN PEMBELAJARAN SCIENCE TECHNOLOGY ENGINEERING AND MATHEMATICS BERBASIS EDMODO TERHADAP KEMAMPUAN METAKOGNISI DAN KETERAMPILAN KOMUNIKASI PESERTA DIDIK KELAS XI PADA MATA PELAJARAN BIOLOGI DI SMAN 1 BLAMBANGAN UMPU Oleh Winda Agustina Rendahnya keterampilan komunikasi serta kemampuan metakognisi peserta didik di sekolah dikarenakan proses pembelajaran yang masih teacher centered, dimana proses pembelajaran masih berpusat pada pendidik sehingga menyebabkan peserta didik menjadi pasif. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pendekatan pembelajaran science, technology, engineering and mathematics berbasis edmodo terhadap kemampuan metakognisi dan keterampilan komunikasi pseserta didik kelas XI pada mata pelajaran biologi di SMAN 1 Blambangan Umpu. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan menggunakan metode quasi eksperimen. Desain yang digunakan adalah Posstest-Only Control Design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas XI MIA di SMA Negeri 1 Blambangan Umpu. Teknik pengambilan sampel menggunakan teknik Cluster Random Sampling. Sampel terdiri dari 2 kelas yaitu kelas XI MIA 1 sebagai kelas eksperimen dan kelas XI MIA 3 sebagai kelas kontrol. Teknik pengumpulan data yang digunakan berupa tes uraian (essay), angket kemampuan metakognisi dan lembar observasi keterampilan komunikasi peserta didik. Berdasarkan hasil penelitian bahwa secara umum pendekatan pembelajaran science, technology, engineering and mathematics berbasis edmodo terhadap kemampuan metakognisi dan keterampilan komunikasi peserta didik kelas XI pada mata pelajaran biologi di SMAN 1 Blambangan Umpu menunjukan adanya peningkatan dalam kemampuan metakognisi dan keterampilan komunikasi peserta didik. Data hasil analisis di uji hipotesis, pada uji MANOVA kemampuan metakognisi diperoleh nilai sig. 0,000 FTabel(3,995), sedangkan uji MANOVA keterampilan komunikasi diperoleh sig. 0,000 FTabel(3,995) Sehingga H0 ditolak dan H1 diterima. Penelitian ini menunjukan bahwa pendekatan pembelajaran science, technology, engineering and mathematics memberikan pengaruh yang baik terhadap kemampuan metakognisi dan keterampilan komunikasi peserta didik. Kata Kunci : Edmodo, Kemampuan Metakognisi, Keterampilan Komunikasi, Pendekatan Pembelajaran STE

Studi Komparasi Regulasi Lembaga Keuangan Syariah Indonesia Dan Malaysia (Studi: Regulasi Perbankan Syariah Indonesia dan Malaysia)

ABSTRAK WINDA AGUSTINA. NIM: 1708203042. “STUDI KOMPARASI REGULASI LEMBAGA KEUANGAN SYARIAH INDONESIA DAN MALAYSIA (Studi: Regulasi Perbankan Syariah Indonesia dan Malaysia)”, Skripsi 2021. Kegiatan lembaga keuangan sudah menjadi kebutuhan utama bagi pergerakan ekonomi suatu negara. Dalam Global Islamic Finance Report (GIFR) 2019 Indonesia menempati urutan pertama dengan skor 81,93 menyalip Malaysia yang mendominasi indeks sejak 2011. Sebelum tahun ini Malaysia menduduki peringkat nomor satu selama tiga tahun berturut-turut. Penelitian ini bertujuan untuk menjawab dari rumusan masalah: membandingkan kondisi perbankan syariah, perkembangan regulasi perbankan syariah serta hambatan dan penyelesaian Indonesia dan Malaysia. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dan metode deskriptif analisis. Data yang diperoleh dalam penelitian ini dari data sekunder. Adapun hasil dari penelitian ini: pada tahun 1992, Bank Muamalat Indonesia merupakan bank syariah pertama yang ada di Indonesia. Kini Indonesia memiliki dua belas bank umum syariah. Di Malaysia, bank Islam pertama yaitu Bank Islam Malaysia Berhard (BIMB) didirikan tahun 1983. Malaysia memiliki enam belas bank Islam dan menggunakan Islamic Financial Services Act (IFSA) 2013 sedangkan Indonesia memiliki dua belas bank umum syariah dan menggunakan Undang-undang Nomor 21 Tahun 2008 Tentang Perbankan Syariah. Selain regulasi, situasi politik dan dukungan pemerintah juga berperan penting dalam perkembangan perbankan syariah, seperti yang telah dilakukan Malaysia dengan Economic Transformation Program (ETP) dan di Indonesia terdapat Komite Nasional Ekonomi Keuangan Syariah (KNEKS) diikuti dengan peluncuran Masterplan Ekonomi Syariah Indonesia pada bulan Mei 2019 di Indonesia. Hal inilah yang menjadikan Malaysia sebagai pemegang posisi teratas dalam pasar keuangan syariah global selama tiga tahun berturut-turut pada tahun 2016-2018. Hingga pada tahun 2019 Indonesia berhasil mengambil alih posisi tersebut dari Malaysia. Kata Kunci: Regulasi Perbankan Syariah, GIFR, Indonesia, Malaysi

MODEL PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SEKOLAH UMUM

This study aimed to find out a depiction of PAI learning model at SMKN of Lubuk Ubar in Rejang Lebong, Bengkulu. This study used a qualitative approach, and the data sources were PAI teacher, class teacher, and school principal. This study used observation and interview techniques to gather data as regards objectives of this study. After the data were collected, the next step was to analyze the data using the approach of Miles et al comprised of selecting and mapping data, presenting data, and verifying conclusions. This study drew the following conclusion: the learning model applied by PAI teachers was first an active and cooperative learning model. It referred to a learning model that led students to be active and creative, not just listening, but also carrying out activities such as processing, finding, and utilizing information. Second, the contextual learning model, this model helped educators link between the materials taught and real-world situations experienced by students, so that students could find a relationship between the knowledge they had and its application in their lives as family and community members. &nbsp

Contextual teaching and learning untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada materi aritmatika sosial

Berdasarkan hasil observasi di kelas VII MTsN 11 Tabalong diperoleh informasi bahwa hasil belajar siswa sebelumnya pada materi Aritmatika Sosial belum sesuai harapan. Terdapat 40% siswa yang belum mencapai Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) sebesar 70 dengan rata-rata 60,34. Tujuan penelitian mendeskripsikan peningkatan hasil belajar siswa kelas VII MTsN 11 Tabalong dengan pendekatan Contextual Teaching and Learning (CTL). Penelitian Tindakan Kelas ini terdiri atas dua siklus, setiap siklus terdiri atas tahap perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Pengumpulan data menggunakan teknik tes, observasi, dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan rata-rata dan persentasi. Hasil penelitian menunjukkan pendekatan CTL dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas VII pada materi Aritmatika Sosial dari sebelum tindakan 40% siswa yang tuntas menjadi 75,87% pada siklus I dan 89,66% pada siklus I