Participaciones entre miembros indígenas de Salta y estudiantes de diseño de Buenos Aires, Argentina

En este artículo se presentan los primeros avances de un proyecto de investigación en curso centrado en pensar la relación entre el diseño y los saberes ancestrales indígenas en Argentina. Se propone reflexionar sobre como este tipo de proyectos debieran impactar en la educación universitaria. Para esto, se exploran perspectivas locales de desarrollos asociados al territorio y se trabaja en el marco decolonial, cuestionando las posibilidades de diseñadores en formación de vincularse en proyectos participativos reales. Se constituyó un proyecto interdisciplinar en Argentina, para llevar adelante experiencias de investigadores-docentes y alumnes de la Facultad de Arquitectura, Diseño y Urbanismo de la Universidad de Buenos Aires (FADU-UBA) y grupos de comunidades localizadas en el territorio indígena Lhaka Honhat de la provincia de Salta

Working with Wichi traditions: Thinking a design co- project with aboriginals in a decolonialistic way

Presentation of the dissertation project. The project is focused on the material and immaterial implications of the Wichi production of handicrafts. Combining ethnographical and design methods, the first goal is to understand what this production means for the Wichis themselves. To be considered are aspects such as invested time, incomes, memories, reproduction of the culture and identity. Afterwards, a participatory project with artisans and design students of the University of Buenos Aires will take place in the field

Diseño y Territorio. Recursos etnográficos en un proyecto participativo con estudiantes de diseño y miembros de la comunidad Wichi

En el proyecto se combinan métodos etnográficos y de diseño. El trabajo de campo se realiza con un equipo de investigación y estudiantes de la Facultad de Arquitectura, Diseño y Urbanismo (FADU, Universidad de Buenos Aires) y miembros de la comunidad Wichi, favoreciendo el intercambio geográfico y cultural, para poner en valor saberes de la comunidad y el ejercicio del diseño participativo

Diseño Situado: Proyectos participativos con miembros de una comunidad indígena argentina, investigadores y estudiantes de diseño

Presentación de avances del proyecto de doctorado

Recursos Etnográficos en Territorio Proyecto participativo con un grupo Wichi y estudiantes FADU

En Argentina, la diversidad no ha sido históricamente tenida en cuenta para los procesos de construcción de una identidad-país. Se construyó una ilusión, llamada por Gordillo y Hirsch Argentina Blanca (2003). Esto se ve reflejado en procesos históricos de opresión a grupos indígenas locales por ejemplo. La invisibilización de estos grupos, el fuertísimo eurocentrismo fue y es gran generadora de olvidos y tensiones locales que desfavorecen el desarrollo de la sociedad, pensando en desarrollo asociado a la vida y al pluriverso. El diseño desde mi perspectiva tiene que tomar el rol de facilitador, de articulador. La clave es generar profesionales reflexivos, que puedan considerar al diseñador en un marco de trabajo horizontal, promoviendo estrategias de diseño en favor del respeto de las sociedades, de sus pueblos (en plural). Esta horizontalidad y perspectiva de respeto de esos mundos diversos, creo que es el gran desafío para desarrollar en las disciplinas de diseño. También considero que, por la capacidad inherente de las disciplinas proyectuales de trabajar en innovación, este trabajo debiera ser posible en casas de estudio de diseño. Es desafío y es a la vez un potencial enorme de innovación latente, para repensar ámbitos que exceden claramente al del diseño y que tienen que ver con los conjuntos de las sociedades en su totalidad. En este sentido es que considero que el diseño tiene herramientas para co-construír una diversidad histórica que en muchos casos ha sido negada, oprimida, u olvidada. Otra de las claves es la incorporación de métodos y contenidos de las ciencias sociales y la interdisciplinariedad, que promueven profundidad de análisis para la comprensión de las complejidades del territorio en el que el diseñador se desenvuelve. Aquí vale recalcar que sería de gran valor la incorporación de diseñadores-investigadores en instituciones públicas y en los espacios de investigación en las ciencias sociales por ejemplo, entendiendo al diseñador con gran potencial de tomar el rol de facilitador y articulador, para la concreción de proyectos que combinen marcos teóricos y bajadas concretas de acciones en territorio. En el caso particular en Argentina, creo pertinente una revisión de la currícula académica dentro de las disciplinas del diseño para poder pensar en una proyección futura que se relacione de forma respetuosa con la variedad étnica que configura al conjunto de la sociedad. Un enfoque que desplace el eurocentrismo e integre esta realidad, para poder formar profesionales y conocimientos situados y nutridos por el territorio

Diseño Situado. Experiencias en Territorio Indígena Lhaka Honhat, Argentina

The exhibition was presented at Sala Baliero, Faculty of Architecture, Design and Urbanism, of the University of Buenos Aires from June 5th —9th, 2023. It exhibited results and processes of participatory design projects within the framework of Catalina Agudin’s doctoral studies with the cooperation of the FADU PIA 22-001 project, led by Malena Pasin and Mercedes Ceciaga and other interinstitutional alliances. Funded by SNF

Generación de narrativas y sistemas ilustrados a partir de registros etnográficos para EIB

Presentamos aquí los resultados de un ejercicio planteado en el Taller de Ilustración y serigrafía FADI UADE coordinado por las diseñadoras gráficas Lorena Leonhardt, Ximena García y Paz Tamburrini para la generación de sistemas visuales. Algunos de los trabajos en el taller se abordan desde la no ficción, también llamada, ilustración informativa. La misma, más allá del formato o campo de acción específico, es el resultado de la investigación y reflexión sobre algún aspecto de la realidad y remite siempre a la veracidad de un tema. Desde la ilustración, se enfatiza la interacción del texto escrito y la imagen. Ambos lenguajes son complementarios. Ambos generan el sentido de la obra. En el proceso de trabajo hay un entrecruzamiento de voces: el escritor o quien genera el contenido, el ilustrador, el diseñador, el lector y usuario. Para el contenido del ejercicio se han propuesto registros etnográficos resultantes del trabajo de campo del doctorado de la investigadora en antropología y diseño Catalina Agudin, situado en la provincia de Salta. Es decir, materiales audiovisuales generados en conjunto con miembros de las comunidades y la investigadora, junto con fuentes bibliográficas sobre (y en algunos casos generadas por) la comunidad Wichi. Se eligieron temáticas como por ejemplo alimentación, producción de artesanía, tintes naturales, relatos históricos y cartografía actual y se alentó a estudiantes a la propia investigación en el tema. Los resultados del ejercicio se transformaron en insumos para el desarrollo de material didáctico en el marco de Educación Intercultural Bilingüe en formato de abecedario ilustrado y láminas ilustradas informativas

A escala comunitaria: un estudio sobre los aportes de la investigadora Beatriz Galán al campo del diseño industrial en Argentina

Esta ponencia tiene como objetivo compartir los avances de una investigación en curso sobre los aportes metodológicos de la investigadora Prof. Dra. Beatriz Galán en el campo del Diseño Industrial (DI) en Argentina y su compromiso en la construcción de un nuevo perfil profesional en la carrera de DI de la Facultad de Arquitectura, Diseño y Urbanismo de la Universidad de Buenos Aires (FADU, UBA). En este sentido, proponemos abordar la escala comunitaria que abrió Beatriz Galán en la práctica profesional, impulsando un abordaje de los saberes proyectuales como una experiencia de investigación colectiva, dialogada y contextualizada. Para ello, implementamos una metodología de corte cualitativo desde la cual se avanzó en la recuperación de los testimonios de docentes, alumnos y colegas ligados a la labor académica de Galán

Nuevos roles para el Diseño desde el legado del trabajo en red de Beatriz Galán

Esta ponencia tiene como objetivo recuperar los aportes epistemológicos y metodológicos de la Prof. Dra Beatriz Galán al campo del diseño industrial argentino y regional. Diseñar en red desde las latitudes latinoamericanas ha sido una apuesta sostenida a lo largo de su vida académica y profesional. Compartimos en este trabajo algunas de las voces que han acompañado su camino, para poner en valor parte del legado de esta docente-investigadora argentina. Esta investigación se basa en la implementación de una metodología de corte cualitativo, a partir de la realización de entrevistas semi-estructuradas a referentes del diseño local o y del diseño social internacional, con quienes Galán ha establecido vínculos profesionales y personales. Destacaremos aquí su trabajo en red desde la Facultad de Arquitectura, Diseño y Urbanismo de la Universidad de Buenos Aires (FADU, UBA) tanto con docentes e investigadores, así como con instituciones públicas y privadas. De esta forma resaltamos algunas de las estrategias que han llevado su trabajo a dotar de nuevos roles a la disciplina del diseño