Normes juridiques, concepts statistiques et fonctionnement des tribunaux africains

De vastes projets de modernisation de la justice sont promus par les bailleurs de fonds internationaux dans les pays en développement, visant à renforcer l’État de droit et en particulier accroître l’efficacité de la justice. Ces programmes incluent de plus en plus souvent la création de statistiques sur l’activité des tribunaux. L’auteure de l’article a été responsable de plusieurs de ces projets. Elle constate que la normalisation inhérente à l’opération statistique se heurte à des difficultés tenant à des écarts de fonctionnement par rapport aux procédures codifiées. Ces écarts sont analysés comme hybridation entre modes de normativité souvent décrits comme formes traditionnelles et formes modernes de règlement des litiges.Several large-scale projects geared at the modernization of the justice system in developing countries are being promoted by international aid donors. These projects aim to strengthen the rule of law, and in particular to increase the efficiency of justice. They increasingly include the creation of statistics on the courts activities. The author of the article was responsible for several of these projects. She observes that the gaps between the codified procedures and the day-to-day practice stood in the way of the standardization process inherent to statistical analysis operations. These gaps can be analyzed as a hybridization between modes of normativity often described as traditional forms and modern forms of dispute resolution

Legal norms, statistical concepts, and the functioning of african courts

Several large-scale projects geared at the “modernization of the justice system” in developing countries are being promoted by international aid donors. Generally speaking, they aim to “strengthen the rule of law”, enhance “the efficiency of justice”, and improve “access to justice”. For around twenty years, the European Commission has entrusted implementation of these projects to mostly private operators, selected after a tendering procedure. In each case, the logic is to apply Western stand..

La méthode ouverte de coordination et les politiques de l’emploi en Europe : retour sur les débats et enseignements de l’expérience

La méthode ouverte de coordination (MOC) est un mode de coordination non contraignant des politiques publiques des États membres de l’Union européenne. Elle a été formulée lors du Conseil européen de Lisbonne (2000). Les conclusions de ce Conseil annoncent « le recours à une nouvelle méthode ouverte de coordination permettant de diffuser les meilleures pratiques et d’assurer une plus grande convergence au regard des principaux objectifs de l’UE ». La méthode est « conçue pour aider les États ..

Quels emplois après l'école : la valeur des titres scolaires depuis 1973

[fre] L'augmentation du chômage touche particulièrement la main-d'œuvre juvénile (33 % de chômeurs parmi les jeunes qui se présentent sur le marché du travail à la sortie du système scolaire) et transforme ses conditions d'entrée dans la vie active. Pourtant il ne semble pas que la part des embauches réservées aux débutants (11 à 12% de l'ensemble des recrutements) ait diminué entre 1973 et 1979, même si, avec la crise, le nombre d'embauchés a baissé d'environ 16%. Les employeurs se trouvent devant une main-d'œuvre dont le niveau de formation s'est élevé. Près des trois quarts des jeunes sont diplômés en 1979, 29% possédant un diplôme de l'enseignement technique court (CAP ou BEP). Chez ces derniers, la concurrence est vive entre débutants, jeunes chômeurs et jeunes gens de retour du service national. L'importance du chômage a des effets sur les relations entre titres scolaires et postes occupés : le niveau des emplois des débutants ne correspond pas toujours à leur formation. Les risques de déclassement ont augmenté pour les diplômés de l'enseignement technique court et pour les bacheliers. Le relâchement du lien entre diplôme et emploi est à nuancer : la liaison reste forte aux niveaux élevés et l'augmentation du chômage est loin d'avoir été uniforme selon les niveaux de diplôme. Les écarts ont au contraire eu tendance à se creuser. [eng] Jobs after leaving school : the Value of Diplomas since 1973 - The growth in unemployment has hit young people particularly hard (33 % unemployment rate among young people arriving on the job market after leaving school) and has transformed the conditions of entry into professionnal life. However, the proportion of beginners hired (11 to 12% of overall hiring) did not visibly diminish from 1973 to 1979 although, due to the crisis, the actual numbers hired declined by roughly 16%. The level of training or education of the young people on the job market has risen as compared with the past. Nearly three-fourths of the young people looking for jobs had some sort of diploma in 1979, and 29 % had a technical diploma (CAP or BEP). Among the latter, there was a stiff competition among beginners, young unemployed, and those returning from military service. High unemployment had an impact on the relationship between the diplomas or degrees held and the jobs actually taken — the level of job accepted by beginners did not always correspond to their skills or education. Thus, more and more young people with technical diplomas or the baccalauréat took jobs below their qualifications. Nevertheless, this gap between the level of education or training and the job actually taken should not be exaggerated, for the correspondence of diploma and job holds true within the higher educational levels, and the rise in unemployment has been far from uniform for the various levels of diplomas. [spa] Empleos tras escolarizaciôn : valor de los tîtulos desde 1973 - El aumento de la desocupación afecta especialmente la fuerza laboral juvenil (un 33 % de desocupados entre los jóven es que se presentan en el mercado laboral al final de su escolarización) y transforma las condiciones de su ingreso en la vida activa. No obstante, no parece ser que la porción de contratas reservadas a los principiantes (el 11 al 12% del conjunto de contratas) haya menguado entre 1973 y 1979 incluso si, a causa de la crisis, el número de contratas disminuyó en un 16%. Los empleadores se enfrentan con una fuerza laboral cuyo nivel de formación profesional se ha ido elevando. Aproximadamente unos tres cuartos de los jóvenes ostentaban títulos en 1979, el 29 % era posesor de un diploma de ensenanza técnica corta (en Francia : CAP o BEP). Entre estos, la competencia es de consideraciôn entre los que inician vida activa, desempleados juveniles y muchachos de retorno del servicio militar. La importancia del desempleo influye en la relaciôn entre tîtulos y cargos desempenados : el nivel de los empleos de principiantes no siempre corresponde a su formaciôn profesional. Los titulados de ensenanza corta y bachilleres se ven enfren- tados con problemas de desclasificación que se van incrementado. El aflojamiento del vínculo entre título y empleo debe de matizarse : la relación permanece potente en los niveles elevados y el aumento del desempleo dista mucho de haber sido uniforme según niveles de título. Por lo contrario, los descartes tienden a profundizarse.

Présentation : Constance et variations de l'entrée des jeunes dans la vie active

Affichard Joëlle. Présentation : Constance et variations de l'entrée des jeunes dans la vie active . In: Formation Emploi. N.18, 1987. De l'école à l'emploi, sous la direction de Jean-François Germe . pp. 5-12

Robert Salais, Michael Stopper, Les mondes de production. Enquête sur l'identité économique de la France

Affichard Joëlle. Robert Salais, Michael Stopper, Les mondes de production. Enquête sur l'identité économique de la France. In: Annales. Histoire, Sciences Sociales. 53ᵉ année, N. 3, 1998. pp. 681-683

Robert Salais, Michael Stopper, Les mondes de production. Enquête sur l'identité économique de la France

Affichard Joëlle. Robert Salais, Michael Stopper, Les mondes de production. Enquête sur l'identité économique de la France. In: Annales. Histoire, Sciences Sociales. 53ᵉ année, N. 3, 1998. pp. 681-683

Bilan de l'emploi par profession

Thévenot. Bilan de l'emploi par profession. In: Economie et statistique, n°81-82, Septembre-Octobre 1976. pp. 45-55

Présentation : Constance et variations de l'entrée des jeunes dans la vie active

Affichard Joëlle. Présentation : Constance et variations de l'entrée des jeunes dans la vie active . In: Formation Emploi. N.18, 1987. De l'école à l'emploi, sous la direction de Jean-François Germe . pp. 5-12