PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIF GIVING QUESTION AND GETTING ANSWER TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI DINAMIKA ATMOSFER DI MA DARUL HIKMAH PEKANBARU

AYU STIPANI (2022) : PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIF GIVING QUESTION AND GETTING ANSWER TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI DINAMIKA ATMOSFER DI MA DARUL HIKMAH PEKANBARU Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui hasil belajar siswa di Madrasah Aliyah Darul Hikmah Pekanbaru pada Materi Atmosfer dengan menggunakan Model Pembelajaran Cooperatif Giving Question And Getting Answer. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk melihat Pengaruh ModelPembelajaran Cooperatif Giving Question And GettingAnswer Terhadap Hasil Belajar Siswa. Desain penelitian yang dilakukan dalam penelitian yaitu quasi eksperimen dengan pola Nonequivalent Control Group Design atau pre-test-post-test. Populasi dan sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas X Sosial yang berjumlah 34 siswa. Teknik pengambilan sampel pada penelitian ini menggunakan teknik lempar koin, sehingga yang menjadi sampel pada penelitian ini adalah siswa kelas X Sosial 1 sebagai kelas eksperimen yang berjumlah 20 siswa dan X Sosial 2 sebagai kelas kontrol yang berjumlah 14 siswa. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan tes soal dan dokumentasi. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa Pengaruh Model Pembelajaran Cooperatif Giving Question And GettingAnswerdiperoleh kategori lebih baik dibandingkan kelas kontrol, pada kelas eksprimen sebesar 79.75, sedangkan pada kelas kontrol sebesar 68.21. Berdasarkan analisis uji-t antara kelas eksperimen dan kontrol diperoleh nilai t hitung > t tabel yaitu (0,000>0,05)yang berarti Ha diterima dan Ho ditolak. Kata kunci: CGQGA (Giving Question And Getting Answer) – Hasil Belaja