TEMPO QUE OS ESTUDANTES COM AUXÍLIO MORADIA NA UFPE LEVAM PARA SE FORMAR OU SE DESVINCULAR DA INSTITUIÇÃO

A assistência à moradia têm grande importância na vida dos alunos que não possuem condições financeiras para terem acesso à Universidade.O presente estudo procura estimar o tempo até se formar ou se desvincular para os estudantes da graduação com auxílio moradia (que residem ou residiram na residência estudantil na UFPE, ou ainda que apenas recebem o referido auxílio), a partir de algumas variáveis de interesse, tais como: tempo de residência, tempo de vínculo com a instituição e obtenção da titulação universitária, destacando-se as diferenças/semelhanças, por sexo e por área de conhecimento do curso. Os dados analisados se referem aos beneficiários do auxílio no período de 2005 a 2014. Através da aplicação das técnicas da análise de sobrevivência foi possível estimar o tempo mediano para o estudante ficar com auxílio moradia até se formar e também até ser desvinculado. Como resultado, pode-se identificar que alguns discentes mudam de curso durante o período do auxílio, como também, o tempo mediano do residente até se formar difere para área de exatas como também em relação ao sexo. O mesmo não aconteceu com o modelo de sobrevivência até o aluno se desvincular, visto que nem a área de estudo e nem o sexo apresentaram diferenças significativas nas curvas de sobrevivência

UMA AVALIAÇÃO DE DESEMPENHO ACADÊMICO DOS BOLSISTAS DO PROGRAMA PET- CONEXÕES DE SABERES NOS CAMPUS DA UNIVERSIDADE FEDERAL DE PERNAMBUCO EM RECIFE, CARUARU (CENTRO ACADÊMICO DO AGRESTE – CAA) E VITÓRIA DE SANTO ANTÃO (CENTRO ACADÊMICO DE VITÓRIA - CAV)

Este estudo tem como objetivo evidenciar o desempenho acadêmico dos bolsistas do Programa de Educação Tutorial PET Conexões de Saberes na Universidade Federal de Pernambuco. Fatores sociais, econômicos e políticos fazem com que o acesso e permanência dos jovens que possuem algum tipo de fragilidade social nas Instituições de Ensino Superior sejam, no mínimo, complexos. O artigo se inicia mostrando a discussão existente no âmbito acadêmico quanto à criação de políticas públicas de ações afirmativas que incentivem a permanência dos graduandos nas universidades e em seguida apresenta os resultados obtidos com a realização da pesquisa bibliográfica e elaboração do questionário-piloto, segundo o tipo de pesquisa qualitativa e de pesquisa-ação. A coleta de dados foi feita nos campus da Universidade Federal de Pernambuco, localizados nas cidades de Recife, Caruaru e Vitória, com integrantes dos cinco PETs Conexões de Saberes existentes na instituição