(An) Analysis of Teaching Behaviors and Academic Learning Time in Physical Education of the Physical Education Teachers in the Secondary School

본 연구는 중등학교 체육수업에서 경력교사와 초임교사의 교수행동과 남교사와 여교사의 교수행동을 분석하여 학생의 학습성과를 높일 수 있는 효율적인 교수행동을 탐색하는 데 목적이 있으며, 이에 따른 연구문제는 다음과 같다. 첫째, 중등학교 체육수업에서 교사의 경력에 따른 교수행동에 차이가 있는가? 둘째, 중등학교 체육수업에서 교사의 성별에 따른 교수행동에 차이가 있는가? 셋째, 중등학교 체육수업에서 교사의 경력에 따른 학습자의 실제학습시간(ALT-PE)에 차이가 있는가? 넷째, 중등학교 체육수업에서 교사의 성별에 따른 학습자의 실제학습시간(ALT-PE)에 차이가 있는가? 이상의 연구문제를 해결하기 위하여 서울시와 경기도에 근무하고 있는 경력교사 10명과 초임교사 10명(남교사 10명, 여교사 10명)의 체육수업 장면을 VTR Camera로 촬영하여, 교수행동은 언어적 행동인 6가지 피드백을 빈도기록법으로, 학습자행동은 Wilkinson & Taggart(1984)의 학생의 학습 행동 관찰도구를 윤명희(1991)가 번안·개작한 것을 사용하여 간격기록법으로 측정하였다. 측정된 각 변인의 자료를 평균, 표준편차, 백분율의 자료 처리를 통해 경력교사와 초임교사, 남교사와 여교사의 체육교수행동 및 학생들의 체육학습행동을 분석하여 얻은 결론은 다음과 같다. 첫째, 경력교사는 초임교사에 비하여 정적 일반적 기술피드백, 정적 구체적 기술피드백 등에 더 많은 시간을 투입하는 경향이 있는 반면에, 초임교사는 경력교사에 비하여 부적 일반적 기술피드백, 부적 구체적 기술피드백 등에 더 많은 시간을 투입하는 경향이 있었다. 둘째, 남교사는 여교사에 비하여 부적 구체적 기술피드백, 부적 일반적 기술피드백 등에 더 많은 시간을 투입하는 경향이 있는 반면에, 여교사는 남교사에 비하여 정적 일반적 기술피드백, 정적 구체적 기술 피드백 등에 더 많은 시간을 투입하는 경향이 있었다. 셋째, 경력교사가 지도한 학생들의 운동수행시간이 45.75%, 초임교사가 지도한 학생의 운동수행시간이 27.67%, 경력교사가 초임교사에 비하여 운동수행시간에 있어 18.08% 더 투입하는 경향이 있었고, 초임교사는 경력교사에 비하여 대기, 이동에 각각 17.92%, 4.08% 더 많은 시간을 투입하는 경향이 있었다. 넷째, 남교사가 지도한 학생들의 운동수행시간이 38.25%, 여교사가 지도한 학생들의 운동수행시간이 35.20%로 남교사가 여교사에 비하여 운동 수행시간에 있어서 3.05% 더 투입하는 경향이 있었고, 여교사는 남교사에 비하여 대기, 이동, 수업운영에 각각 2.69%, 1.93%. 1.33% 더 투입하는 경향이 있었다.;The purpose of this study was to compare and analyze the teaching behaviors on experienced teachers with those of inexperienced teachers while teaching secondary physical education classes, and to fund out effective teaching behaviors to promote students' achievement. Specifically, the following questions were addressed; 1. Are there significant differences in the use of effective teaching behaviors between experienced and inexperienced teachers in secondary physical education classes? 2. Are there significant differences in the use of effective teaching behaviors between male and female teachers in secondary physical education classes? 3. Are there significant differences of Academic Learning Time between experienced and inexperienced teachers in secondary physical education classes? 4. Are there significant differences of Academic Learning Time between male and female teachers in secondary physical education classes? Twenty teaches from two city were observed during this study. 20 secondary physical education ball game(volley ball, basket ball) lessons were videotaped and academic learning time coded using a Wilkinson & Taggarts'(1984) modified ALT- PE supercision Program(Youn, 1984). Two trained observes recorded the teaching behaviors and academic learning time in the subjects lessons. The methods used for observing those behaviors were event recording and interval recording. Inter-observer agreement was calculated periodically to ensure the relialility of the data obtained. The data were analyzed by usung SPSS/PC+ specifically dealing with t-test, percentage, Mean and Standard Deviation. The results of this study revealed that; 1. The experienced teachers spent more time positive feedback(positive general feedback, positive specific feed back) than those of inexperienced teachers. 2. The male teachers spent more time negative feedback (negative general feedback, negative specific feedback) than those of female teachers. 3. The percentage of ALT-PE of the experienced teachers was more higher than those of the inexperienced teachers. 4. The percentage of ALT-PE of the male teachers was more higher than those of the female teachers.목차 = ⅱ 논문개요 = ⅴ Ⅰ. 서론 = 1 A. 연구의 필요성 및 목적 = 1 B. 연구의 문제 = 3 C. 연구의 제한점 = 4 D. 용어의 정리 = 4 Ⅱ. 이론적 배경 = 6 A. 교수 효과 연구 = 6 1. 교수행동의 질적 연구 = 8 2. 체육교육의 교수효과 연구 = 10 B. 교수 - 학습과정에서의 피드백 = 14 1. 피드백의 개념 = 14 2. 피드백의 기능 = 15 3. 피드백과 학습효과 = 16 C. 체육의 실제학습시간체계 = 18 1. 체육 교수 연구의 변인 = 18 2. 체육의 실제학습시간 체계의 개념과 내용 = 22 Ⅲ. 연구방법 = 25 A. 연구대상 = 25 1. 교사 = 25 2. 학습자 = 25 B. 연구도구 = 26 C. 자료수집 방법 = 27 1. 표적행동 = 27 2. 관찰자선정 및 사전 신뢰도 검사 = 29 3. 자료수집절차 = 30 4. 일치도 검사 = 30 D. 자료의 처리 = 31 1. 교수행동의 자료처리 = 31 2. 학습행동의 자료처리 = 31 Ⅳ. 결과 및 논의 = 33 A. 교수행동 비교분석 = 33 1. 교사의 경력에 따른 교수행동의 비교분석 = 33 2. 교사 성별에 따른 교수행동의 비교분석 = 36 B. 학습행동 비교분석 = 38 1. 교사의 경력에 따른 학습행동의 비교분석 = 38 2. 교사의 성별에 따른 학습행동의 비교분석 = 41 Ⅴ. 결론 및 제언 = 44 A. 결론 = 44 B. 제언 = 46 참고문헌 = 47 부록 = 51 ABSTRACT = 5

Development of biology teaching strategies for the enhancement of the high school students` decision-making ability

학위논문(박사)--서울대학교 대학원 :과학교육과,1998.Docto

Decomposition of changes in labor force participation of married women: 1998-2007

학위논문(석사) --서울대학교 대학원 :경제학부,2009.2.Maste

Essays on the Health Insurance Coverage Expansion

학위논문 (박사)-- 서울대학교 대학원 : 경제학부 경제학전공, 2016. 2. 이철희.정부는 높은 의료비로 인해 겪게 되는 경제적 위험으로부터 국민을 보호하고 사회안전망으로서의 건강보험 역할을 강화하기 위하여 2005년 보장성 강화정책을 시행하였다. 건강보험 보장성 강화의 궁극적인 목적은 진료비 부담으로 인해 제한되었던 의료이용의 접근성을 개선시킴으로써 국민 건강을 향상시키는데 있다. 그러나 기존 연구들은 주로 보장성 확대가 건강의 투입에 미친 효과를 분석하는데 치중하였고, 건강성과 측면에서 접근한 연구는 극히 제한적이다. 이에 본 논문에서는 보장성 강화정책이 의료이용과 건강성과에 미친 효과를 분석하였다. 건강보험 청구 데이터를 기반으로 구축된 ｢표본코호트 DB｣를 사용하여 보장성 강화정책의 효과를 다각도로 평가하고 정책적 함의를 제시하고자 하였다. 정책의 집중도와 사회적 중요성을 감안하여 암 보장성 강화정책과 임신·출산 진료비 지원정책의 효과를 평가하였으며, 분석 결과는 다음과 같다. 암 보장성 강화정책이 의료이용 및 건강성과에 미친 효과 본 연구에서는 암 보장성 강화정책이 의료이용 및 건강성과에 미친 영향을 분석하였으며, 연령 및 소득 등의 사회·경제적 인구 특성과 암의 중증도에 따른 정책 효과도 살펴보았다. 정책의 변화에 의한 건강보험 보장성 확대가 모든 질환에 대해 동일하게 이루어지지 않았다는 사실에 착안하여 이중차분 분석을 수행함으로써 정책의 순수한 효과를 추정하였다. 보장성 강화정책의 대상은 아니지만 중증질환인 간질환을 암 상병의 대조군으로 의료이용에 미친 효과를 분석한 결과는 보장성 강화정책이 사회·경제적 인구 특성이나 암의 중증도에 관계없이 본인부담을 완화하여 암 환자들의 의료이용을 증가시키는 역할을 했음을 보여준다. 보장성 확대로 인한 의료이용 증가가 최종적인 건강성과를 개선시켰는지에 대한 연구 결과는 사회·경제적 인구 특성과 암의 중증도에 따라 상이했다. 즉, 간질환 환자에 비해 청장년층 암 환자의 사망확률이 감소하여 건강성과가 개선되었으나 고령층은 유의한 효과가 없었고, 청장년층의 건강성과 개선은 고소득층 및 상대적으로 중증도가 낮은 암종의 효과에 기인한 것으로 나타났다. 임신·출산 진료비 지원정책이 의료이용 및 건강성과에 미친 효과 본 연구에서는 임신·출산 진료비 지원정책이 산전 진료 의료이용과 신생아의 건강성과에 미친 영향을 분석하였다. 임신·출산 관련 상병에만 진료비 지원 정책이 적용된다는 점에 착안하여 임신·출산 관련 상병에 해당되지 않는 상병을 대조군으로 설정하고 이중차분 분석을 수행함으로써 산전 진료 의료이용에 미친 효과를 분석하였고, 임신부의 특성에 따른 이중차분 분석을 통해 각 그룹별로 정책 효과가 상이하게 나타나는지 살펴보았다. 또한 진료비 지원정책으로 인한 산전 진료 의료이용 변화가 신생아의 건강성과에 어떠한 영향을 미쳤는지 추정하였다. 분석 결과, 임신·출산 진료비 지원정책은 산전 진료 의료이용을 유의하게 증가시켰고, 특히 기존에 적정 수준 미만의 산전관리를 받았거나 상대적으로 덜 받았던 임신부들의 의료이용을 크게 증가시킨 역할을 한 것으로 나타났다. 의료이용의 증가, 혹은 적절한 산전검진을 받은 임신부들의 증가로 인해 신생아의 건강성과도 다소 개선된 것으로 확인된다. 다만 실제 임신부들이 체감하는 본인부담의 완화 효과는 그리 크지 않을 것으로 예상되며, 진료비 부담을 경감하고자 시행된 정책의 목적을 재고한다는 측면에서 평가했을 때 그 효과가 다소 미흡한 것으로 판단된다.제 1 장 서론 1 제 1 절 연구의 목적 및 의의 1 1.1. 연구의 목적 1 1.2. 연구의 의의 3 제 2 절 건강보험 보장성 강화정책 개관 5 2.1. 본인부담상한제 5 2.2. 4대 중증질환 및 중증화상 보장성 확대 7 2.3. 임신분만 급여 확대 및 진료비 지원 9 2.4. 6세 미만 아동 및 노인 대상 본인부담 경감 12 제 3 절 국민건강보험 표본코호트 DB 개관 13 제 2 장 암 보장성 강화정책이 의료이용 및 건강성과에 미친 효과 16 제 1 절 머리말 16 제 2 절 선행연구 20 2.1. 해외연구 20 2.2. 국내연구 22 제 3 절 분석 모형 및 자료 23 3.1. 분석 모형 23 3.2. 분석 자료 및 표본 설정 26 제 4 절 분석 결과 31 4.1. 암 보장성 강화정책이 의료이용에 미친 효과 31 4.2. 암 보장성 강화정책이 건강성과에 미친 효과 45 제 5 절 요약 및 정책적 함의 56 제 3 장 임신출산 진료비 지원정책이 의료이용 및 건강성과에 미친 효과 60 제 1 절 머리말 60 제 2 절 선행연구 63 2.1. 해외연구 63 2.2. 국내연구 65 제 3 절 분석 모형 및 자료 65 3.1. 분석 모형 65 3.2. 분석 자료 및 표본 설정 69 제 4 절 분석 결과 75 4.1. 임신출산 진료비 지원정책이 의료이용에 미친 효과 75 4.2. 임신출산 진료비 지원정책이 임신부의 특성별 의료이용에 미친 효과 82 4.3. 임신출산 진료비 지원정책이 건강성과에 미친 효과 93 제 5 절 요약 및 정책적 함의 97 제 4 장 결론 100 참고문헌 102 부록 118 Abstract 129Docto