A Study on the Design of Critical Language Awareness Education Based on Essential Questions

학위논문(석사) -- 서울대학교대학원 : 사범대학 국어교육과(국어교육전공), 2023. 8. 남가영.본고는 기존의 문법 교육에서 언어에 대한 비판적 관점을 길러야 할 필요성을 제기했음에도 불구하고, 언어를 통해 학습자들에게 사회와 세계에 대한 인식 확장과 비판 의식 함양을 위해 실질적인 도움을 줄 만한 교육을 충분히 제공하지 못했다는 문제의식에 기반해 논의를 전개한다. 이를 위해 본고에서는 그동안 교육의 필요성 제기 수준에 머물렀던 비판적 언어 인식이 중등 문법 교육 내용으로 정착할 수 있도록 하는 연구가 필요하다고 주장한다. 특히 본고는 학습자들의 수준과 양상을 반영한 교육 연구물이 충분히 축적되지 않았다는 점, 비판적 언어 인식 교육에서 무엇을 핵심적 교육 내용으로 내세울지를 명료화하지 못했다는 점에 주목한다. 이에 학습자가 비판적 언어 인식에서 요구하는 언어관을 성취하기 위하여 기본적으로 탐구해야 할 비판적 언어 인식의 언어학적 내용과 행위를 가시화하고, 중등 학습자들이 보이는 비판적 언어 인식의 수준과 양상을 분석하여, 이를 바탕으로 중등 학습자 수준의 비판적 언어 인식 교육을 설계하는 것을 목표로 한다. Ⅱ장에서는 비판적 언어 인식에서 다루어져야 할 교육적 경험의 구조를 명확히 하기 위하여, 언어를 사회적 실천(social practice)의 일종으로 보고, 언어가 그렇게 쓰인 사회적, 정치적, 문화적 요인이 무엇인지를 타당하게 근거를 들어 분석하고 평가하는 비판적 언어 인식에서의 행위를 구조화한 것을 비판적 언어 인식 활동으로 개념화하였다. 그리고 비판적 언어 인식 활동의 절차를 구체화하여 줄 수 있는 방법론으로 비판적 담화 분석을 제시하였다. 마지막으로 비판적 언어 인식 교육의 내용을 가시화하기 위하여, 관련 이론들을 검토하여 비판적 언어 인식에서의 핵심 질문을 마련하였다. Ⅲ장에서는 중등 교육에서 비판적 언어 인식의 실행 가능성 제고를 위하여, 중등 학습자들의 실태를 파악하고자 하였다. 앞서 도출한 핵심 질문 목록을 바탕으로 활동 과제를 설계하였고, 학습자들이 소집단 토의를 통해 수행한 비판적 언어 인식 활동을 질적 내용 분석하여, 비판적 언어 인식 활동의 수준과 양상을 알아보았다. 비판적 언어 인식 활동의 수준은 자원으로서의 언어 인식 부재형, 의도 표현 자원으로서의 언어 인식형, 사회적 실천 자원으로서의 언어 인식형으로 나뉘었으며, 각 수준에서의 상호작용 양상을 분석하여 인식의 촉진 및 저해 요인을 도출하였다. 도출한 요인을 통해 학습자들의 비판적 언어 인식 교육 실행 환경 조성 방안을 세우기 위한 기틀을 마련하였다. 또한, 단어, 통사, 텍스트 구조, 상호텍스트성, 사회적 결정 요인에 관한 질문별로 학습자들의 비판적 언어 인식 양상을 살펴봄으로써 비판적 언어 인식 교육의 가설적 내용 학습 경로에 대한 시사점을 마련하였다. Ⅳ장에서는 핵심 질문에 근거한 과제에 대하여 보인 중등 학습자의 활동 수준과 양상 분석으로부터 비판적 언어 인식 교육의 설계 방안을 논의하였다. 먼저 중등 학습자들에게서 나타난 활동 수준을 토대로 비판적 언어 인식 교육 목표와 평가 준거를 설정하였다. 다음으로 본고의 활동 과제 구성의 바탕이 된 핵심 질문은 비판적 언어 인식의 주요 내용 요소를 가시화하여 주는 방법으로서의 위상이 있음을 확인하였고, 그 위상을 더욱 공고히 하기 위해 실제 교수·학습 맥락을 고려하여 핵심 질문을 상세화하는 방안이 필요하며, 핵심 질문에 제시된 교육 내용을 학습자들에게 난도에 따라 위계적으로 제시하는 체계가 마련될 필요가 있다고 보아, 핵심 질문의 상세화 방안과 가설적 내용 학습 경로를 제안하였다. 끝으로, 학습자들 간의 상호작용을 통해 학습자들이 인식의 수준을 상호 발전시킬 수 있음을 확인하였으며, 상호작용 과정에서 나타난 인식의 촉진 및 저해 요인을 바탕으로 교육 실행 환경 조성 방안을 논의하였다. 비판적 언어 인식 교육에서 중등 학습자의 실제 인식 수준과 양상을 반영한 교육 설계 연구가 미흡했던 만큼, 본고의 연구 결과는 비판적 언어 인식 교육이 중등 학습자들의 인식 실태에 부합되게 하며, 비판적 언어 인식을 교육하기 위한 과정을 상세화함으로써 한층 더 진전된 비판적 언어 인식 교육을 논의하였다는 의의가 있다.Despite raising the need to develop a critical perspective on language in traditional grammar education, this study discusses the problem of not providing enough education to help learners expand their awareness of society and the world and foster critical awareness. To overcome the problem, this study argues that we need to allow "critical language awareness,which has remained at the level of raising the need to be educated, to settle as the content of secondary grammar education. Based on the lack of sufficient educational research that reflects learners' levels and aspects, and the inability to clarify what to present as the core educational content in critical language awareness education, this study visualizes the linguistic content and behavior of critical language awareness. And by analyzing the level and pattern of critical language awareness seen by secondary learners, this study aims to design critical language awareness education at the secondary learner level. In order to clarify the structure of educational experience to be dealt with in critical language awareness, Chapter II viewed language as a type of social practice and conceptualized the behavior in "critical language awareness that analyzes and evaluates what social, political, and cultural factors are effected. Critical discourse analysis was suggested as a methodology that can specify the procedure of critical language awareness activities. Finally, in order to visualize the contents of critical language awareness education, this study reviewed related theories and prepared a essential questions in critical language awareness. In Chapter III, in order to improve the feasibility of critical language awareness in secondary classroom education, it was attempted to grasp the status of secondary learners. Activity tasks were designed based on the list of essential questions derived earlier, and the level and pattern of critical language awareness activities were examined by qualitatively analyzing critical language awareness activities performed by learners through small group discussions. The level of critical language awareness activities was divided into absence of language awareness as a resource',language awareness as an intentional expression resource', and language awareness as a social practice resource', and interaction patterns at each level were analyzed. Factors that promote and hinder awareness were derived. Through the derived factors, this study prepared to establish a plan to create an environment for learners to implement critical language awareness education. In addition, the hypothetical learning trajectory of critical language awareness education was suggested by dividing the stages and hierarchical aspects of critical language awareness into words, syntax, text structure, intertextuality, and social determinants. Chapter IV discussed the design plan of critical language awareness education from the analysis of the activity level and patterns of secondary learners on tasks based on essential questions. Based on the level of activity shown in learners, critical language awareness education goals and evaluation criteria at the secondary learner level were set. The "essential question, which is the basis of the composition of this study's activity task, confirmed its status as a way to visualize the key content elements of critical language awareness. And to further solidify its status, it was necessary to discuss ways to elaborate essential questions in consideration of actual teaching and learning contexts, and to propose a detailed plan for learners that hierarchically presents the contents derived from the essential questions according to the difficulty level. Thus, an elaboration plan of essential questions and a hypothetical learning trajectory was proposed. Finally, it was confirmed that learners can mutually develop the level of awareness through interaction. This study discussed ways to revitalize the educational implementation environment based on the factors that promote and hinder perception in the interaction. As educational design research reflecting the actual level and patterns of secondary learners in critical language awareness education was insufficient, the results of this study are meaningful in that it discussed more advanced critical language awareness education by detailing the process of educating critical language awareness.Ⅰ. 서론 1 1. 연구의 필요성 및 목적 1 2. 선행 연구 검토 4 2.1. 비판적 언어 인식에 대한 연구 4 2.2. 비판적 담화 분석에 대한 연구 8 3. 연구 대상 및 방법 11 Ⅱ. 핵심 질문을 통한 비판적 언어 인식 교육 내용의 가시화 15 1. 비판적 언어 인식 활동의 개념 정립 15 1.1. 비판적 언어 인식 활동의 개념화 15 1.2. 비판적 언어 인식 활동으로서의 비판적 담화 분석 22 1.3. 비판적 언어 인식 활동의 단계 24 2. 비판적 언어 인식에서의 핵심 질문 27 2.1. 핵심 질문의 개념과 의의 27 2.2. 비판적 언어 인식의 핵심 질문 구성의 원리 31 3. 비판적 언어 인식 활동 단계별 핵심 질문의 구성 35 3.1. 핵심 질문 목록 구성 36 (1) 기술 및 해석 단계의 핵심 질문 36 ① 단어 층위 36 ② 통사 층위 42 ③ 텍스트 구조 층위 46 ④ 상호텍스트성 층위 47 (2) 설명 단계의 핵심 질문 51 3.2. 핵심 질문 구성의 타당화 54 Ⅲ. 비판적 언어 인식 활동의 양상 분석 62 1. 자료 수집 및 분석 방법 62 1.1. 자료 수집 방법 62 (1) 연구 대상 62 (2) 자료 수집 과정 64 1.2. 비판적 언어 인식 과제의 설계 66 (1) 제재 및 텍스트 선정 67 (2) 핵심 질문에 근거한 과제 설계 및 검증 69 1.3. 자료 분석 기준 및 방법 72 (1) 자료 분석 기준 72 (2) 자료 분석 방법 75 2. 학습자의 비판적 언어 인식 활동 분석 76 2.1. 비판적 언어 인식 활동의 수준별 분포 76 2.2. 비판적 언어 인식 활동의 수준별 양상 79 (1) 자원으로서의 언어 인식 부재형 79 ① 인식의 특성 79 ② 상호작용 양상 81 (2) 의도 표현 자원으로서의 언어 인식형 88 ① 인식의 특성 88 ② 상호작용 양상 91 (3) 사회적 실천 자원으로서의 언어 인식형 100 ① 인식의 특성 100 ② 상호작용 양상 104 2.3. 비판적 언어 인식 활동의 단계 및 층위별 양상 112 (1) 단어 층위 기술 및 해석 113 (2) 통사 층위 기술 및 해석 115 (3) 텍스트 구조 층위 기술 및 해석 119 (4) 상호텍스트성 기술 및 해석 121 (5) 사회문화적 결정 요인 설명 124 Ⅳ. 비판적 언어 인식 교육의 설계 127 1. 학습자의 인식 활동 수준을 통한 교육 목표 설정 128 1.1. 비판적 언어 인식 교육 목표 설정 128 1.2. 비판적 언어 인식 교육 목표 달성 평가 준거 마련 130 2. 핵심 질문을 활용한 교육 내용 제안 133 2.1. 비판적 언어 인식 교육에서 핵심 질문의 위상 133 2.2. 중층성을 고려한 핵심 질문의 상세화 135 2.3. 비판적 언어 인식의 내용 학습 경로 제안 140 3. 소집단 상호작용을 활용한 교육 실행 환경 조성 147 3.1. 상호작용을 통한 인식의 구성과 그 의미 147 3.2. 인식의 촉진·저해 요인에 근거한 실행 환경의 조성 152 Ⅴ. 결론 157 참고문헌 161 부록 171 Abstract 197석

Immunosensing System for Biomarkers based on Reflectometric Interference Spectroscopy

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Zwitterion 고분자로 개질된 역삼투막의 내오염 특성

학위논문 (박사)-- 서울대학교 대학원 : 바이오시스템.소재학부 바이오소재공학 전공, 2012. 8. 탁태문.최근 들어 폴리아미드 분리막을 이용한 해수탈염공정이 많은 관심을 받고 있다. 하지만, 탈염 공정 시 유입수 내에 존재하는 유기물들은 심각한 분리막의 오염을 야기하며 공정의 경쟁력을 크게 떨어뜨린다. 따라서 내오염성 분리막의 개발은 연구자들 사이의 큰 관심사 중 하나이다. 그러나 해수담수화 공정에서 효과적인 내오염성 분리막은 아직까지 학계에 발표된 바 없다. 이 논문에서는 분리막의 내오염성을 증진시키기 위하여 다양한 재료들이 막표면 개질에 이용되었다. 서로 다른 타입의 코팅제 – 양친성 고분자 형태의 폴리에틸렌 글리콜 유도체, 양쪽성 고분자 전해질 형태의 폴리에틸렌 이민 유도체 - 들의 내오염성이 기수와 해수 조건에서 비교 분석 되었다. 스타이렌과 폴리에틸렌 글리콜 아크릴레이트의 불규칙 공중합체와 하이드록시 폴리옥시에틸렌 메타아크릴레이트의 단일중합체는 전통적인 자유라디칼 중합법으로 합성되었으며, 합성 후 분리막 표면개질에 이용되었다. 폴리에틸렌 글리콜 과 아세트산화물 형태의 폴리에틸렌 이민 유도체들은 분리막 표면에서 단계적으로 중합되었다. 개질 후 코팅층의 분리막 표면 도입여부는 기기분석 통하여 이뤄졌다. 분리막 개질 전•후의 표면특성 변화는 푸리에 변환 적외선 분광학, 원자력 현미경, 제타 전위, 수분접촉각 분석을 통해 살펴보았다. 개질된 분리막들의 내오염성은 소혈청 알부민과 알지네이트를 오염원으로 하여 교차흐름 방식으로 평가되었다. 폴리에틸렌 글리콜 계통의 고분자 코팅층은 기수 조건에서 뛰어난 내오염성을 보여주었지만 해수 조건에서는 그 효과가 나타나지 않았다. 반면 폴리에틸렌 이민 유도체로 개질된 분리막들은 해수 조건에서 우수한 내오염성을 보였다. 이는 입체적 방해 효과와 오염원과 반응 가능한 관능기가 보호된 결과로 분석된다. 특히 폴리에틸렌 이민 아세트 산화물 유도체는 다른 코팅제들 보다 낮은 수력학적 저항을 나타내었으며, 그 결과 개질된 분리막은 평가과정 동안 가장 우수한 성능을 보여주었다.Recently, membrane desalination process using polyamide seawater reverse osmosis (SWRO) has been attracting great interest. Natural organic materials in the filtration medium can cause severe membrane fouling problem, making the system less competitive. Therefore, developing a fouling resistant membrane has been one of main concerns of membrane researchers. However, effective antifouling membrane specialized for sea water desalination has not been reported until present. In this study, SWRO membranes were modified with various surface coating materials to improve antifouling property. Two different types of antifouling coating layers have been investigated: polyethylene glycol (PEG) based hydrophilic coating layer and polyethyleneimine (PEI) based zwitterionic coating layer. Amphiphilic polymers, a random copolymer of styrene/polyethylene glycol acrylate and a homopolymer of hydroxyl polyoxyethylene methacrylate (HPOEM) were synthesized via traditional free radical polymerization and coated on the membrane surface. Pegylated and carboxylated derivatives (PEI-PEG and PEI-BAA, respectively) of PEI were introduced on membrane surface via sequential in situ synthesis. The surface property changes after modification and the successful formation of coating layers were investigated and confirmed using various instrumental analyses such as Fourier transform-infrared spectroscopy, atomic force microscopy, zeta– potential measurement, and sessile drop water contact angle measurement. The performances of the modified membranes were evaluated in cross-flow filtration mode with model foulants (Bovine serum albumin and alginate). The time dependant flux and normalized flux were observed to evaluate the antifouling propensity of each membrane. Difference in fouling behavior of membranes in brackish and sea water was investigated using alginate fouling solution. In sea water desalination condition, PEI based coating layer showed effective antifouling behavior compared to conventional PEG based coating layer, as a results of the steric effect, protection of possible binding site for foulants. Especially due to the low hydrauric-resistance property, PEI-BAA coated membrane outperformed other membranes through the whole period of fouling experiment. Both total and irreversible fouling resistances were remarkably improved with PEI-BAA coating layer.Abstract i Contents iii List of Figures vi List of Tables xii 1. Introduction 1 2. Literature survey 5 2.1 Desalination process 5 2.2 Reverse osmosis technology 6 2.3 Reverse osmosis Membranes 11 2.4 Membrane fouling 15 2.4.1 Fouling mechanism 15 2.4.2 Types of foulants 16 2.5 Antifouling strategies 20 2.5.1 Feed pretreatment 20 2.5.2 Membrane cleaning 23 2.5.3 Membrane modification 24 2.6 Salting-in and salting-out of polymeric materials 31 3. Experimental 35 3.1 Materials 35 3.2 Preparation of surface modified membranes 35 3.2.1 Synthesis of styrene - PEGA copolymer 35 3.2.2 Synthesis of HPOEM homopolymer 36 3.2.3 Membrane modification using styrene-PEGA 36 3.2.4 Membrane modification using HPOEM homopolymer 38 3.2.5 Membrane modification using PEI-PEG 40 3.2.6 Membrane modification using PEI-BAA 42 3.3 Surface characterization of modified membranes 44 3.4 Evaluation of membrane performance 45 4. Results and discussion 49 4.1 Styrene-PEGA copolymer coated SWRO 49 4.1.1 Solubility control of styrene-PEGA copolymer 49 4.1.2 1H NMR analysis of styrene-PEGA 50 4.1.3 FT-IR Spectroscopy analysis 52 4.1.4 Surface zeta-potential of styrene-PEGA coated membranes 54 4.1.5 Surface roughness of styrene-PEGA coated membranes 56 4.1.6 Effect of coating conditions on filtration performance 58 4.1.7 Fouling experiments 60 4.2 HPOEM homopolymer coated SWRO 66 4.2.1 Optimum preparation condition 66 4.2.2 Surface characterization of HPOEM coated SWRO 70 4.2.3 Contact angle of HPOEM coated SWRO 73 4.2.4 Surface roughness of HPOEM coated SWRO 75 4.2.5 Zeta-potential of HPOEM coated SWRO 78 4.2.6 Fouling experiments 80 4.3 PEI-PEG coated SWRO 86 4.3.1 Surface characterization of PEI-PEG coated SWRO 86 4.3.2 Surface roughness of PEI-PEG coated SWRO 90 4.3.3 Zeta-potential of PEI-PEG coated SWRO 93 4.3.4 Contact angle of PEI-PEG coated SWRO 95 4.3.5 Fouling experiments 99 4.4 PEI-BAA coated SWRO 111 4.4.1 Surface characterization of PEI-BAA coated SWRO 111 4.4.2 Surface roughness of PEI-BAA coated SWRO 114 4.4.3 Zeta-potential of PEI-BAA coated SWRO 117 4.4.4 Contact angle of PEI-BAA coated SWRO 119 4.4.5 Fouling experiments 122 5. Conclusion 136 6. Appendix 138 7. References 139Docto

Calcium phosphate mineralization for controlled release of nitric oxdie

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METHOD FOR SCHEDULING PACKETS BY USING DEFICIT ROUND ROBIN SCHEME

본 발명은 플로우의 상황에 기반하여 퀀텀을 가변적으로 변경하여 플로우의 계약 대역을 유지하면서 지연 보장형 서비스를 수용하는 데피싯 라운드 로빈 방식을 이용한 패킷 스케줄링 방법에 관한 것이다. 본 발명의 방법은 스케줄링 하고자 하는 패킷의 서비스 종류를 판정하는 단계와, 상기 판정 결과 상기 스케줄링 하고자 하는 패킷이 지연 보장 서비스에 해당하는 경우에는 상기 지연 보장 서비스가 요구하는 지연 조건을 만족시키는 크기의 퀀텀을 동적으로 할당하여 상기 패킷을 서비스 하는 단계와, 상기 판정 결과 상기 스케줄링 하고자 하는 패킷이 지연 비보장 서비스에 해당하는 경우에는 상기 지연 보장 서비스에 할당된 퀀텀을 제외한 잔여 퀀텀을 할당하여 상기 패킷을 서비스 하는 단계를 포함한다

멀티 도메인 망에서 path 기반의 단대단 지연 보장 방법

학위논문(석사) - 한국정보통신대학교 : 공학부, 2007.2, [ ii, 52 p. ]As a request of real-time services is increased, guaranteeing end-to-end delay has been an important issue in Quality of Service enabled networks. If we can assign an end-to-end delay requirement of each class optimally to each link, the whole network can be better utilized. Many previous studies utilize explicit resource reservation scheme based on WFQ (Weighted Fair Queuing). However, this can be resulted in waste of resource because it is based on worst case delay bound. Therefore we proposed a delay management strategy based on PATH TABLE which has a status of each link to guarantee end-to-end delay without resource reservation. Also, we propose how to apportion an end-to-end delay requirement among the domains. In addition, we adopt ADRR scheduler which can guarantee an assigned delay target effectively. We verify using simulation that by applying our propose delay management strategy based on PATH TABLE, we can achieve better network utilization than resource reservation scheme which using WFQ.한국정보통신대학교 : 공학부

Evolutionary Adaption to hydrothermal vent: A study of deep-sea-bivalve genome

Oxygen depletion is an occurrence in an aquatic environment, where the concentration of dissolved oxygen decreases to the extent which can harm organisms dwelling within. Even short-term exposure to hypoxia can affect behavioral, physiological, biochemical, and molecular reactions of an organism, which can be lethal to most mammals including humans. If a low-oxygen condition persists for a period of time, cells utilize a transcription factor called HIF-1a to regulate the body’s oxygen homeostasis to protect itself from abiotic stress. Despite cell’s ability to cope with short-term exposure to hypoxia, in extreme conditions where oxygen levels are low in general (such as hydrothermal vents and cold seeps), only specialized organisms which have developed adaptation to hypoxia can survive. The goal of this study is to understand the molecular evolutionary process of the HIF-1a gene family in deep-sea environments. However, study on functional genes for adaption in these unique deep-sea environments is rare and genomic data is also scarce compared to terrestrial mammals. Additionally, most deep-sea organism researches focus on prokaryotes such as microbiome analysis or endosymbionts such as chemoautotrophic bacteria. To understand which genes play a pivotal role in survival of deep-sea organisms in extreme conditions, we generated the first genome sequence of five larvae (new species), presumably deep-sea bivalve. For comparative genomes, we annotated the HIF-1a genes from invertebrates including four deep-sea species and vertebrate fauna. We found that evolutionary pressure in deep-sea environments will lead to similar evolutionary directions in the HIF-1a gene across all taxa. Overall, this study sheds light on the HIF-1a adaptation of macrobenthos that inhabits the deep-sea hypoxic environment.2