운용 조건을 고려한 태양광 추진 고고도 장기체공 항공기 날개의 다점 최적 설계

학위논문 (석사)-- 서울대학교 대학원 : 기계항공공학부, 2013. 2. 이동호.본 연구에서는 태양광 추진 고고도 장기체공 항공기 날개에 대해 운용 조건을 고려한 다점 최적설계를 수행 하였다. 해당 항공기의 임무 형상을 설계에 반영하여 전 임무 영역에서 요구 동력 및 날개의 변형을 최소화하였다. 최적설계를 위해 공력해석과 구조해석을 연계하여 두 결과가 수렴할 때까지 계산을 반복하였다. 3차원 Euler equation으로 공력 해석을 하였으며, 구조 해석은 UM/VABS로 해석한 단면 해석 결과를 1차원 보 해석에 반영하여 수행하였다. 설계 시 적용된 기저형상은 가장 긴 무인체공비행기록을 갖고 있는QinetiQ사 Zephyr의 날개이다. 다목적 최적화 유전 알고리즘인 NSGA-II를 이용하여 날개의 공력 및 구조 성능을 향상시켰고 이를 통해 항공기의 장기체공 능력을 보다 향상 시킬 수 있었다.Multi-point design optimization of S-HALE wing is conducted considering its operating conditions. The mission profile of the aircraft is reflected to optimization process and required power and deflection in every operating condition are minimized. The aero-structural characteristics according to design variables are analyzed iteratively to optimize design. 3-D Euler equation is used as a governing equation to calculate aerodynamic properties. For structural analysis, UM/VABS compute cross-sectional properties and the results are applied to 1-D beam analysis. Baseline shape is wing of QinetiQs Zephyr and it has the world record for the longest duration. Before the design optimization, parametric study of aeroelastic performance is performed to determine the design variables. The aerodynamic and structural performances are improved using the NSGA-II suitable for multi-objective design problem. From the results in this study, two optimized wing shape which have better endurance capability than baseline are obtained.AbstractⅠ ContentsⅡ 1.Introduction 1 1.1 Motivations 1 1.2 Objective and Outline 3 2.Numerical and Design Method 5 2.1 Fluid-Structure Interaction(FSI) 5 2.1.1 Aerodynamic Analysis 7 2.1.2 Structural Analysis 10 2.1.3 VMT Method 12 2.1.4 Displacement Transfer 13 2.2 Optimization Methodology 14 2.2.1 Design of Experiment (DOE) 14 2.2.2 Artificial Neural Network 14 2.2.3 NSGA-II 16 2.2.4 Multi-Objective Optimization Method 18 3. Design Formulation 19 3.1 Design Variables and Design Space 19 3.2 Design Points and Design Objectives 20 3.3 Multidisciplinary Design Optimization 22 4. Design Results 26 4.1 Pareto-Optimal Analysis 26 4.2 Optimized Wing Shape 28 5.Conclulsion 31 References 32 Abstract in Korean 34Maste

A Study of the Intergenerational Transmission of Positive Parenting Behavior and Authoritative Parenting Belief : Focused on Mothers of Preschool Children

본 연구의 목적은 어머니의 성장기 긍정적 양육경험이 긍정적 양육행동에 미치는 직접적 영향과 민주적 양육신념을 통한 간접적 영향을 살펴보는 것이다. 이를 위해 서울시 및 경기도에 위치한 5곳의 어린이집에 재원 중인 만 3-5세 유아 206명(남아: 106명, 여아: 100명)의 어머니들을 대상으로 질문지법을 사용하여 자료를 수집하였다. 어머니의 성장기 긍정적 양육경험은 이선희(2012)의 양육행동 척도를 회고식으로 수정하여 측정하였다. 민주적 양육신념은 Buri(1991)가 개발한 부모 권위 질문지(Parent Authority Questionnaire; PAQ)를 김연실(2010)이 번안한 척도를 기초로 측정하였으며, 긍정적 양육행동은 이선희(2012)의 양육행동 척도를 나지혜(2012)가 유아기에 맞추어 수정한 척도를 이용하여 측정하였다. 수집된 자료의 분석을 위해 SPSS 21.0과 AMOS 21.0 프로그램을 사용하여 상관관계 분석, 구조방정식 모형 분석을 실시하였다. 본 연구의 연구문제에 따른 주요 결과를 요약하면 다음과 같다. 첫째, 어머니의 성장기 긍정적 양육경험은 긍정적 양육행동에 직접적 영향을 미쳐, 어머니가 성장기에 긍정적 양육을 경험하였을수록 긍정적으로 자녀를 양육하였다. 즉, 성장기에 자신의 어머니로부터 친밀함과 애정을 많이 느끼고, 이해 가능한 논리적인 설명을 통해 지도를 받은 어머니들은 훗날 부모가 되었을 때, 자신이 받은 양육행동을 모델링하여 자녀를 온정적으로 대하고, 합리적인 설명을 통해 긍정적으로 양육하였다. 둘째, 어머니의 성장기 긍정적 양육경험은 민주적 양육신념을 통해 긍정적 양육행동에 간접적으로 영향을 미쳤다. 즉, 어머니들이 성장기에 긍정적 양육을 경험하였을수록 양육신념이 민주적이었으며, 양육신념이 민주적일수록 자녀에게 긍정적인 양육을 하였다. 자신의 어머니로부터 온정적 양육을 경험하고, 논리적인 설명을 통해 지도받은 어머니들은 민주적인 양육신념을 형성하였으며, 자녀에게 합리적이고, 분명한 방향을 제시하면서도 따뜻하고, 일관된 방식으로 양육하고자 하는 이러한 신념은 자신이 부모가 된 후, 자녀를 긍정적으로 양육하는 데 있어 기반이 되었다. 종합해 보면, 본 연구는 양육행동 유형이 정립되는 시기인 유아기 자녀를 둔 어머니들을 대상으로 긍정적 양육행동의 세대 간 전이의 구조적 관계에서 인지적 변인인 민주적 양육신념의 매개적 역할을 살펴봄으로써 긍정적 양육행동이 이루어지기 위해서는 성장기의 긍정적 양육경험 뿐 아니라 바람직한 양육신념이 선행되어야 함을 확인하였다. 본 연구결과는 자녀양육에 어려움을 겪는 부모들을 대상으로 한 상담을 포함하여 부모가 가정에서 보다 건강하고, 행복하게 자녀를 양육할 수 있도록 돕기 위한 부모교육 프로그램의 기초자료로 활용될 수 있을 것이다.;The main purpose of this study was to examine the effects of maternal positive childhood parenting experience and authoritative parenting belief on positive parenting behavior. A total of 206 mothers of 3-5 years preschool children (106 boys and 100 girls) living in Seoul and Gyounggi province responded to questionnaires, which included items related maternal positive childhood parenting experience, authoritative parenting belief, and maternal positive parenting behavior. The data were analyzed by correlations and Structural Equation Modeling(SEM) using SPSS 21.0 and Amos 21.0 program. The main results of this study were as follows: First, maternal positive childhood parenting experience had a direct effect on positive parenting behavior. The more mothers experienced positive parenting experience in their childhood, the more they brought up their children positively. Second, maternal positive childhood parenting experience had an indirect effect on positive parenting behavior through authoritative parenting belief. The more mothers experienced positive parenting experience in their childhood, the more their parenting belief was authoritative, and the more mothers' parenting belief was authoritative, the more they brought up their children positively. In summary, the present study confirmed that the mediation role of authoritative parenting belief in the relations between maternal positive childhood parenting experience and positive parenting behavior. In addition, these findings have implications for future research and practice by emphasizing the importance of maternal positive childhood parenting experience and authoritative parenting belief in developing parent education and counseling programs for positive parenting.Ⅰ. 서론 1 Ⅱ. 이론적 배경 6 A. 이론적 틀 6 B. 긍정적 양육행동의 세대 간 전이 7 C. 어머니의 성장기 긍정적 양육경험과 민주적 양육신념 및 긍정적 양육행동 10 Ⅲ. 연구문제 및 용어 정의 17 A. 연구문제 17 B. 용어 정의 18 Ⅳ. 연구방법 20 A. 연구참가자 20 B. 조사도구 22 C. 조사절차 및 자료분석 24 Ⅴ. 연구결과 27 A. 상관관계 분석 27 B. 측정모형 분석 29 C. 구조모형 분석 30 Ⅵ. 논의 및 결론 36 A. 어머니의 성장기 긍정적 양육경험이 긍정적 양육행동에 미치는 직접적 영향 36 B. 어머니의 성장기 긍정적 양육경험이 민주적 양육신념을 통해 긍정적 양육행동에 미치는 간접적 영향 37 참고문헌 42 부록 50 ABSTRACT 5

A Preliminary Study on Korean-standardization of the adaptive behavior scale(ABAS-II) of Bayley scales of infant and toddler development-III: focusing on 12- 42 months infants

In this study, an experiment was conducted to confirm the reliability and validity of ABAS-II before standardizing it in domestic. The ABAS-II is a comprehensive, adaptive behavior scale of Bayley-III, which are devised to estimate the development of infants of 0～42 months old and which validity is authorized nationally and internationally. The subjects of experiment were 286 infants of 12-42 months old who live in Seoul and the suburbs. The researchers collected materials, analysed items of the scale and conducted analysis of the reliability and the validity. SPSS/PC+ Version 13.0 and R program were used for the analysis of the data. The Results of the study are as follows: 1. As a result of analysing the degree of difficulty of the items, it was shown that the degree was similar arranging from very easy to difficult in all the skill areas, but the order of the items were required to be rearranged. 2. As a result of the analysis of reliability, Cronbach'α was .69～.92. And the reliability, examined and re-examined on the identical subjects at an interval of 3 weeks, was .98 for the comprehensive, adaptive behavior score, confirming its high stability. As a result of calculating the standard error, based on the standard deviation of the raw scores for each sections in the monthly-age categories and the reliability, a convincing reliability section was predicted. 3. The identity of the ABAS-II was confirmed by examining the correlation between the skill area, adaptive domain and the GAC(General Adaptive Composite). Besides, the total correlation between ABAS-II and EWHA-VABS was very high(.92) and a meaningful correlation each estimated skill areas was shown. 4. As a result of exploratory factor analysis to confirm the theoretical factor structure of the ABAS-II., it was shown that the scale can be explained by a single factor structure. And as a result of executing confirmatory factor analysis, skill areas did not form a group as this scale insisted, but similar form was shown. And it was confirmed that explaining the data with 3 factors rather than 1 factor was more appropriate. That means skill areas estimating adaptive behaviors are not independent but related to each other, while indicating that interpreting the scale with 3 factor structure is possible but the need of be careful is required when rating composite score by adding up skill areas. In this study, as a result of verifying the reliability and the validity of ABAS-II, it was confirmed that an adaptive behavior scale of Bayley-III, the test is valid for estimating adaptive behavior of infants and have the reliability. Upon this opportunity, several problems such as arrangement of items was revealed and solutions for them were suggested. Henceforth, it is required to estimate each items in various ways and confirm the reliability and the validity.;본 연구에서는 0～42개월 영유아들의 전반적인 발달을 측정하도록 만들어져 국내외에서 유용성을 인정받고 있는 종합적 발달평가도구인 베일리 영유아발달검사 3판중 적응행동척도인 ABAS-II를 국내에서 표준화하기 전에 신뢰도와 타당도를 확인하는 작업을 시행하였다. 이를 위해 서울과 서울 근교에 거주하고 있는 12~42개월 영유아 286명을 대상으로 본 검사를 실시하여 자료를 수집하였다. 수집된 자료를 바탕으로 SPSS/PC+ version 13.0과 R program을 사용하여 본 검사의 문항분석, 신뢰도, 타당도 분석을 실시하였다. 본 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 문항 난이도분석 결과, 모든 하위척도의 문항에서 ‘매우 쉬운～어려운’ 난이도 수준으로 비슷한 수준이었으나 정확한 문항 난이도를 따져 문항 순서를 재배열할 필요가 있는 것으로 나타났다. 둘째, 신뢰도 분석을 위해 각 월령그룹별로 살펴본 하위척도내의 문항 내적 일관성 수치인 Cronbach'α와 검사-재검사 신뢰도 모두 높은 수준으로 나타났다. Cronbach'α는 .69~.92로 나타났으며, 동일한 대상에게 3주 간격을 두고 측정한 검사-재검사 신뢰도는 전체 총점인 종합적응행동점수에 대해 .98로 나타나 시간적으로 매우 높은 안정성을 가지는 것으로 나타났다. 확인된 월령별 각 영역에 대한 원점수의 표준편차와 신뢰도를 바탕으로 측정의 표준오차를 산출해 보았다. 원점수 크기를 고려하였을 때, 믿을만한 신뢰도 구간이 예측되었다. 셋째, 하위척도, 영역, 종합점수간의 상관을 살펴봄으로써 본 검사의 동질성을 확인하였으나, 하위 문항별 상관을 따져 개별 문항의 질을 고려할 필요가 있음이 제기되었다. 외에 검사의 타당도를 확인하기 위해 EHWA-VABS의 ‘의사소통, 일상생활기술, 사회화, 운동기술’ 영역과 상관을 알아보았다. 결과 ABAS-II와 EWHA-VABS와의 전체 상관은 .92로 매우 높게 나타났으며, 측정하고 있는 영역별로도 의미 있는 상관을 보여주었다. 넷째, 검사의 타당도 검증과 더불어 검사의 이론적 요인구조를 확인하기 위해 요인분석을 실시하였는데, 탐색적 요인분석 결과로는 본 검사가 한 개의 요인구조를 가지고 설명이 되는 것으로 나타났다. 이는 본래 적응행동이 하나의 단일 개념으로 구성되는 것으로 보아야 한다는 주장들이나 국내에서 이루어진 적응행동평가 도구들의 일부 요인분석적 연구 결과와도 일치하는 결과이지만, 본 검사에서 제시하고 있는 구조와는 다른 결과이다. 이에 확인적 요인분석을 실시하여 세 요인을 가정하였을 때 어떤 하위척도들이 개념적, 사회적, 실제적 영역에 포함되는지를 확인하고, 단일 구조와 3요인 구조 중에서 어떤 것이 가장 자료에 부합하는지 가설검증을 하였다. 그 결과, 본 검사에서 주장하는 대로 하위척도들이 그룹을 형성하지는 못했지만 매우 유사한 형태로 나타났으며, 1개의 요인보다는 3개의요인으로 자료를 설명하는 것이 더 적합한 것으로 확인되었다. 이는 적응행동을 측정하는 하위영역들이 독립적이지 않으며 매우 높은 관련성을 가지고 있음을 알 수 있으며, 세 개의 요인구조로 본 검사를 해석하는 것은 가능하지만 각 하위척도를 묶어서 합성점수를 제공하는 것에는 주의가 필요하다는 것을 말한다. 본 연구에서 베일리 영유아발달검사 3판 적응행동척도인 ABAS-II의 신뢰도와 타당도를 검증해 본 결과, 본 검사가 영유아의 적응행동을 측정하기에 타당하며 신뢰도를 갖추고 있다는 것을 확인하였다. 그리고 국내 표준화를 위해 문항의 재배치 등의 제반 문제점을 확인하고 시사점을 제공할 수 있는 계기가 되었다. 그러나 이후에도 더욱 다양한 방법으로 검사의 개별 문항의 질을 평가하고, 신뢰도와 타당도를 확보하는 작업이 이루어져야 할 것이다.논문개요 vii Ⅰ. 서론 1 A. 연구의 필요성 및 목적 1 Ⅱ. 이론적 배경 6 A. 적응행동 6 1. 적응행동의 개념 6 2. 적응행동의 평가 14 B. 베일리 영유아발달검사 17 C. 적응행동척도 18 Ⅲ. 연구 방법 및 절차 20 A. 연구 대상 20 B. 연구 도구 21 1. 평가 도구의 구조 21 2. 평가 도구의 번안과정 24 3. EWHA-VABS 25 C. 자료 분석 26 Ⅳ. 연구 결과 27 A. 기초 통계값 27 B. 문항 난이도 분석 27 C. 신뢰도 31 1. 내적 일관성 신뢰도 31 2. 검사-재검사 신뢰도 32 3. 측정의 표준오차 33 D. 타당도 34 1. 검사의 동질성 34 2. 공인타당도 36 3. 구성타당도 37 Ⅴ. 결론 및 제언 41 A. 결과 요약 및 논의 41 B. 연구의 의의 및 제언 45 참고문헌 48 부록 60 ABSTRACT 7

Don Giovanni/Don Juan/Don Guan rufen "Donna Anna !"

이 글은 오페라 『돈 조반니 Don Giovanni』 (1787 초연), 호프만 (E.T.A. Hottmann)의 단편 소설 「돈 주안 Don Juan」(1812), 푸슈킨의 작은 비극 『석상손님 KaMeHHbln rOCTb』(1830)을 나란히 놓고 살펴보며 세 작품의 상호연관속에서 남성주인공 돈 조반니/돈 주안/돈 구안과 그들의 운명에 중요한 의미를 지니는 여인인 돈나 안나를 이해해 보려는 시도이다. 대본작가 다 폰테 Da Ponte와 작곡가 모차르트 Mozart의 이상적인 합작 이라 평가되는 오페라 『돈 조반니』는 Drama Giocoso(유쾌한 비극)이라는 이름이 말해 주는 것처럼 희극적인 요소와 비극적인 요소가 어우러진 드라마로서 초연 이후 현재까지 매우 다양하게 수용되고 연출되어 온 바 이전설의 바람둥이의 해성에 가장 큰 영향을 끼쳤다는 데에 대해서는 이견의 여지가 없다. 1813년에 음악 평론지에 발표된 호프만의 단편 「돈 주안」이나 푸슈킨의 드라마 연구, 드라마 실험인 작은 비극 『석상손님』도 이러한 영향 아래 탄생한 작품이다. 이 두 작품에 대해서 다양한 해석들이 행해져 왔지만 이들이 오페라 『돈 조반니』와 긴밀한 관계를 가지고 있다는 점 역시 이견의 여지가 없다

(A) Study on Development and Effects of Caring Class Program for eliminating bias against minority and enhancement of caring behavior

학위논문(석사) --서울대학교 대학원 :협동과정 특수교육전공,2010.2.Maste

A study on historical review and evaluation of the first venture boom, and KOSDAQ reconstruction strategy

학위논문(석사) - 한국과학기술원 : 미래전략대학원프로그램, 2019.8,[iii, 63 p. :]미래 한국이 지향하는 국가는 무엇인가. 경제성장과 고용창출의 돌파구는 어디에서 찾아야 하는가. 그 답은 새로운 가치를 창출하여 세상을 바꾸는 기업가정신에 있다. 한국은 이미 놀라운 기업가정신을 바탕으로 세계적인 창업벤처붐을 이뤄낸 경험이 있다. 제1차 벤처붐의 성공요인은 1)민간이 주도하고 정부가 협력하여 한국 풍토에 맞는 법제도와 자본시장을 중심으로 벤처생태계 기반을 조성한 점 2)세계적인 IT혁명과 인터넷경제의 부상에 기민하게 대응한 점 3)1997년 말 외환위기로 인재와 자금이 벤처로 이동한 점 등이다. 불과 5년만에 이룩한 한강의 기적을 닮은 제1차 벤처붐은 이후 세계 IT붐의 붕괴와 코스닥 시장의 급락과 함께 잠잠해졌다. 제1 벤처붐에 대한 인식과 평가 -거품 혹은 성공- 에 따라 제2 벤처붐 확산 정책의 방향성과 전략에 큰 차이를 가져올 것이다. 제1차 벤처붐은 1) 벤처기업의 성장단계별로 자금, 시장인프라, 인력, 기술, 입지 등 필수적인 벤처생태계 인프라를 구축하는 효과적인 민관협동 전략의 결과였다. 그 중심에는 창업벤처를 위한 벤처특별법과 선도벤처를 위한 코스닥시장이 쌍끌이 전략을 통한 벤처기업생태계의 선순환이 있었다. 2) 한국이 IT강국으로 도약하고 산업고도화를 이루는데 큰 역할을 하였다. 한국의 IT산업을 리드하는 수많은 인터넷 서비스 기업들은 대부분 제1차 벤처붐 시기에 탄생하고 성장하였다. 인터넷 인프라 구축과 코스닥을 통한 자금조달 등은 이들의 시장기회를 확대하고 성장에 결정적인 기여를 하였따. 3) 제1 벤처붐의 기업들은 1997년 말 국가적 위기를 기회로 전환하고 극복하는데 앞장선 주역들이었다. 2015년 기준으로 벤처천억기업 중 50% 이상이 1998년부터 2001년 동안의 창업기업이라는 연구결과가 이를 증명한다. 4) 벤처기업들은 사회문화적으로 자율적이고 유연한 기업문화에 이바지했으며, 대학가에 창업붐을 일으키고 사회환원에도 앞장섰다. IT버블 붕괴와 나스닥의 급락으로 코스닥은 동반 급락을 겪고, 이에 대해 한국 정부는 벤처건전화정책으로 정의할 수 있는 1)벤처인증제 보수화 2)코스닥 통폐합 3)스톡옵션 보수화 4)기술거래소 통폐합을 진행하면서 벤처생태계를 왜곡하고 벤처에 대한 사회적 인식을 악화시키는 결과를 가져온다. 조정기를 거쳐 새로운 스타벤처가 탄생하고 활력을 찾아가는 나스닥과 달리 코스닥은 약 10년간 침체가 계속되었다. ‘안정’의 패러다임으로 왜곡된 벤처생태계가 ‘성장’의 패러다임으로 재건되어야 한다. 이에 대해 벤처생태계 복원을 위한 첫 단계로서 코스닥시장의 재건 방안을 성장의 패러다임에서 제안하였다. 한국은 놀라운 기업가정신을 바탕으로 성장한 나라이다. 기업가정신 DNA를 깨워 제1차 벤처붐을 일으켰던 선순환 벤처생태계의 복원을 바탕으로 혁신이 확산되는 국가전략과 정책이 마련되어야 할 때이다. 이러한 혁신 선순환 벤처생태계가 다시 활성화되어 쉬운 창업과 재도전이 활발해지고, 도전과 혁신, 다양한 창의성과 실패의 경험이 존중받고, 수많은 벤처가 일어나는 중에 한국은 미래 성장동력을 되찾고 IT강국에 이어 4차산업혁명을 선도하는 벤처창업국으로 발돋움할 수 있을 것이다.한국과학기술원 :미래전략대학원프로그램

Разница wежду <Коwедия о Царе Борисе и ГРИ8ке Отрепьеве> и <Борис Годунов>

На основе сравнений - в основном сравнены были выключение сцен и слов, изменение названия и конца драмы, очередь сцен и композиция - обоих вариантов исторической драмы Пушкина о Борисе Годунове, , написано в 1825 г, и опублоковано в 1993г., и , опубликовано в 1831 г. и в 1996 г., можно говорить, что в интенсивнее выражены макиавеллиевский политическиймир, особенно проблема легитимации, законного правления и законности как таковой. В начале пьесы Бориса просят принять законное правление и в конце пьесы Григорий провозглашен законным царем, два узурпатиры оставались в течение всего своего правления легитимными. Здесь мы можем ясно видеть, что между человеком и тем, что он символизирует, существует противоречие. Это различие между публичной фигурой царя и его личностью поднимает вопрос о природе законной власти. Мне кажется, что Пушкин оспаривает взгляд на царствование как священное, единое и неоспоримое, которыйвыражают Пимен и Карамзин. Этот взгляд оспорен через образы одеяний, идею "безвластного трона" и представление о мире политики как сцене, на которой люди играют свои роли

The Symbolic Meanings of Fashion Expressed in 2000s Artworks

학위논문 (석사)-- 서울대학교 대학원 : 의류학과, 2013. 2. 하지수.본 연구는 21세기 미술작품에 표현된 패션의 의미 분석을 통해 현대사회 속 패션의 사회, 문화적 상징성을 살펴보았다. 지금까지 현대사회 속에서 빈번히 일어나고 있는 패션과 미술의 크로스오버 현상은 산업적인 측면에서 주로 다루어져왔고, 예술적 측면에 대한 시각은 서양미술에 집중되어 있거나 패션이 주체가 된 시각에서 상호관계를 바라보던 것이 전부였다. 하지만 본 논문에서는 패션과 미술의 관계를 패션의 관점이 아닌, 미술의 관점으로 살펴봄으로써 패션이 현대사회 속에서 가지는 시대정신을 알아보고자 하였다. 이는 현대사회 속에서 패션이 가지는 사회, 문화적 가치를 살펴보는데 중요한 의의를 가진다. 또한 과거 서양미술에 집중되어 있던 미술과 패션의 관계성을 현대 국내외 미술을 통해서 바라본다는 점에서 새로운 의의를 가진다. 인간의 삶과 정신세계에 바탕을 둔 미술에 나타난 패션의 의미를 재발견함으로써 패션이 현대사회에서 하나의 문화 코드로 어떻게 표현되고 있고 어떤 상징성을 가지는 지에 대해 살펴보는 것을 본 논문의 목적으로 한다. 본 연구는 문헌연구, 사례연구와 인터뷰를 통해 2000년대 미술작품에 나타난 패션의 상징적 의미를 분석하였다. 국내외 잡지, 논문, 서적을 참고하여 상업성과 일회성을 배제한 2000년대 패션을 주요 소재로 하는 작품을 선정하였다. 미술작가 11명 중 5명은 작품의 의도, 관람객의 이해, 패션오브제의 의미와 사용동기 등으로 구성된 인터뷰를 실시하였다. 오브제가 미술에서 새로운 의미로 사용된 이후로 패션 역시 미술작품에서 다양한 의미를 지니며 사용되어 왔다. 20세기 미술작품에서 표현된 패션은 성(Sexuality and Gender), 신체이미지, 보호기재, 상호관계, 소비문화 등 5가지를 상징하였다. 21세기에서 패션의 상징성은 젠더, 자기이미지, 상호관계, 소비문화로 20세기에 도출된 의미의 틀에서 크게 벗어나지 않았다. 다만, 상징적 의미가 강화되거나 세분화되어 나타났다. 과거 섹슈얼리티와 젠더로 표현되던 성은 젠더로 사회성이 강화되는 방향으로 나타났고, 신체이미지는 좀 더 구체적으로 자아를 상징하는 자기이미지로, 상호관계는 전체가 중요시되던 시각에서 개인 중심적 시각으로, 소비문화는 비판적 시각에서 긍정적 시각으로 표현되고 있었다. 또한 21세기에 새롭게 도출된 의미로는 혼합문화(Hybrid Culture), 주체적 개인주의, 다중적 공간성 을 들 수 있다. 2000년대 미술작품에서 다루어지는 패션의 상징성은 아래와 같이 정의할 수 있다. 첫째, 패션은 젠더를 상징한다. 김민형은 하이힐에 남성의 힘과 진취성을 상징하는 말의 다리를 붙임으로 현대사회가 요구하는 파워풀하고 진취적인 양성성을 가진 여성을 표현하고 있다. 배찬효는 크로스드레싱을 통해 백인여성이 한국인 남성을 바라보는 시선의 문화적 차이와 인종적 차별을 표현하고 있다. 젠더는 20세기에도 패션의 상징성으로 도출된 바 있다. 과거 성은 젠더와 섹슈얼리티로 표현되었다. 하지만 현재에 와서 섹슈얼리티를 표현하는 시각은 줄어들고 사회성이 강조된 젠더는 여전히 의미로 나타나고 있다. 또한 현대사회에서 젠더는 특정한 성만을 다루는 시각 보다는 한 작품에서 여성성과 남성성이 혼재로 표현되고 있다. 둘째, 패션은 욕망을 상징한다. 권오상은 광고이미지를 통해 자신의 욕망과 소비문화의 욕망을 연결시켜 표현한다. 김민형은 변형된 하이힐을 통해 여성의 내면에 잠재되어 있는 무의식적 욕망을 현실세계로 끌어온다. 욕망은 20세기부터 현재에 이르기까지 많은 작품에서 표현하고 있는 상징성 중 하나이다. 다만, 시대의 흐름에 따라 다른 경향성을 가진다. 과거에는 무의적 성적욕망으로 표현되던 욕망이 소비사회에서는 소비문화에 대한 욕망으로 표현되고 현재에 이르러서는 욕망 그 자체에 집중하는 집착성이 강해지는 욕망의 표현으로 변화하고 있다. 자극적이고, 직접적인 시각문화의 발달과 소비재에 대한 과도한 노출은 인간의 욕망을 지속적으로 부추기고 있고 이런 욕망 속에서 절제하기 어려워진 인간의 욕망에 대한 단상을 작품 속에서 표현한다. 셋째, 패션은 자기이미지를 상징한다. 김민형은 거대한 하이힐을 통해 자신의 이상적 자기이미지와 현실의 자기이미지의 괴리감을 통한 공허함을 표현했다. 서도호는 교복을 통해 자아정체성이 사라진 한국의 70-80년대 현실을 나타내고 있다. 과거에 패션은 신체이미지로 표현되었지만 현대에는 자아정체성이 더욱 부각되어 개인의 경험을 통한 자아표출에 집중하고 있다. 개인의 취향이 중시되고 있는 사회문화적 현상에서 유래한 것으로 보인다. 넷째, 패션은 상호관계를 상징한다. 루이스 부르주아는 옷의 스타일, 색을 통해 자신과 관련 있는 여성들을 표현하고 있다. 서도호는 블라우스의 색의 변화와 재질감을 이용해 문화이동을 통한 혼돈 속에서 자신을 지탱해주는 인간 사이의 네트워크를 표현하고 있다. 과거 상호관계는 집단주의적 특성이 강하게 나타나고 있는 반면, 2000년대 상호관계는 개인의 특성을 중시하는 개인주의적 측면에 초점을 맞추고 있다. 이 역시 개인의 존중하고 있는 현대 사회의 흐름을 반영하고 있는 것으로 볼 수 있다. 다섯째, 패션은 소비문화를 상징한다. 실비 플뢰리는 럭셔리 브랜드의 가방, 신발을 더욱 반짝일 수 있게 브론즈로 주조하여 유한한 패션을 영원하게 표현한다. 전상옥은 광고이미지의 재현을 통해 작가가 가진 소비문화에 대한 긍정적인 시각을 표현한다. 과거에도 소비문화에 대한 시각은 존재했지만 이는 소비문화가 가진 한 가지 특성을 표현하거나 남성 중심적 소비문화의 시각을 비판하고 있다. 반면에, 2000년대에는 소비문화를 바라보는 시각은 남성에서 여성으로 주체가 변하였고, 비판적인 시각에서 긍정적이고 수용적인 시각으로 대체된다. 이 밖에도 패션은 다양한 의미로 해석된다. 바네사 비크로프트는 아름다운 누드의 여성이 시간의 흐름에 따라 흐트러지는 모습에서 현대사회가 강요하는 여성의 미를 표현한다. 퍼포먼스에서 패션은 현대 여성들의 이상미를 표출하기 위한 중요한 도구로 사용된다. 김남표는 럭셔리브랜드의 가방과 신발을 풍경의 한 요소로 나타내고 있다. 작가는 인터뷰에서 패션을 제품의 항구성만을 인지하여 표현하고 있다고 말한다. 하지만, 명품을 자연과 한 위치에 두고 그를 통한 순수한 풍경을 그리는 작가의 시선에는 소비문화에 대한 긍정적인 시각이 엿보인다. 2000년대 미술작품에서 새롭게 유추할 수 있는 상징성은 혼합문화, 주체적 개인주의, 다중적 공간성이다. 첫째, 패션은 혼합문화를 상징한다. 잉카 쇼니바레는 문화적 혼합물의 결과인 아프리칸 패브릭을 이용하여 빅토리안 시대의 코스튬을 재현한다. 이를 통해 유럽문화와 흑인문화의 결합을 보여주고 현대사회가 가지고 있는 문제점을 비판한다. 또한 댄디즘과 흑인문화를 결합한 블랙댄디즘에 대해 언급한다. 자신의 작품 속 의복을 통해서 혼합문화를 제시하고 이를 통한 후기식민주의 사회를 비판한다. 둘째는 패션은 주체적 개인주의를 상징한다. 이는 현대사회의 전반에 걸쳐 나타나는 주요 트렌드로 개인의 취향을 중시하는 현대사회의 모습이 패션에 반영되고 있는 사례이다. 배준성 작품 속 패션은 하나의 레이어로 회화 속에서 쌓여 가는 하나의 이미지 층이다. 또한 패션은 하나의 레이어로 렌즈가 되기도 한다. 작가는 관람객에게 사회가 주는 고정적이고 집단적인 시각에서 벗어나 각자 개인의 관점으로 작품을 바라보도록 유도한다. 서도호와 과거 제임스 리 바이어스의 작품을 살펴보면 현시대의 미술작품 속 패션의 의미가 보다 개인주의적 성향을 드러냄을 알 수 있다. 20세기 작품에서 상호관계는 사회 속에서 하나가 되어야 한다는 집단주의적 사회화의 중점을 두고 있는 반면에 21세기의 상호관계는 개인의 정체성과 취향이 중시된 개인주의적 사회관계에 대해 말하고 있다는 점에서 작품 전반에 걸쳐 주체적 개인주의의 의미가 포함되고 있음이 드러난다. 세 번째로 패션의 상징성은 다중적 공간성이다. 루이스 부르주아는 옷의 스타일과 색에 따라 패션이 작품 속에서 지니는 의미를 사적 공간과 공적 공간으로 해석하고 있다. 서도호는 교복을 통해 사적공간의 부재에 대해 말하고 있다. 2000년대 미술작품 속에 패션은 3차원적인 공간성을 지니며 그 공간성은 옷의 목적에 맞게 다중적 공간성으로 해석된다. 본 연구를 통해 미술 속에 나타난 패션은 인간의 정체성을 넘어서 문화적, 사회적, 역사적, 정치적, 미학적, 경제적 등 다양한 의미를 가지고 있음을 알 수 있었다. 과거에 비해 2000년대 미술작품에 표현된 패션은 하나의 의미로 귀결되기 보다는 다양한 의미들이 중의적으로 사용되고 있었다. 개인중심주의, 여성중심주의, 소비문화, 하이브리드문화 등 작가들은 패션을 통해 현 사회가 가지고 있는 이슈를 상징적으로 드러내고 있다. 이는 미술과 패션이 사회적 현상들을 통해 미적 가치를 반영하는 공통의 목적을 가지고 있기 때문이라고 사료된다. 패션과 미술은 앞으로도 크로스오버를 통해 서로의 경계성을 허물고 시각적 문화로서 서로의 자리를 더욱 공고히 할 것이다. 본 연구에서 도출된 패션이 현대사회에서 표현되는 상징성을 통해 현대사회 속에서 패션의 가치를 다시 한 번 확인 할 수 있는 좋은 기회가 되었다. 본 연구는 2000년대 미술 작가를 11명으로 한정하고 있어, 패션이 미술작품 속에서 지니는 상징성을 보다 객관적으로 판단하고 일반화하기에는 한계점을 가진다. 보다 다양한 작품과 패션의 관계를 살펴봄으로써 현대사회 속에서 패션이 가지는 의미를 분석해 보는 것이 필요할 것이라고 사료된다.목 차 Ⅰ. 서 론 1 1. 연구의 의의와 목적 1 2. 연구의 방법과 범위 6 Ⅱ. 미술에 나타난 패션의 의미 고찰 9 1. 20세기 이전 패션과 미술 9 2. 20세기 이후 패션과 미술 15 1) 20세기 미술에 표현된 패션의 의미 18 (1) 성(Gender & Sexuality) 20 (2) 신체이미지 27 (3) 상호관계 30 (4) 보호기재 32 (5) 소비문화 33 2) 종합적 논의 38 Ⅲ. 2000년대 미술작품에 나타난 패션의 상징적의미 44 1. 국외 미술작품에 나타난 패션의 의미 44 1) 국외 미술작품 47 (1) 루이스 부르주아 47 (2) 바네사 비크로프트 51 (3) 실비 플뢰리 56 (4) 잉카 쇼니바레 60 2) 종합적 논의 64 2. 국내 미술작품에 나타난 패션의 의미 67 1) 국내 미술작품 67 (1) 권오상 67 (2) 김남표 70 (3) 김민형 74 (4) 배준성 78 (5) 배찬효 82 (6) 서도호 86 (7) 전상옥 91 2) 종합적 논의 94 3. 패션의 상징적의미 101 1) 혼합문화 101 2) 주체적 개인주의 104 3) 다중적 공간성 105 Ⅳ. 결 론 108 참고문헌 115 사진출처 119 AbstractMaste

자율적 동기를 매개로

학위논문 (석사)-- 서울대학교 대학원 : 교육학과(교육상담전공), 2012. 2. 김동일.본 연구의 목적은 학교의 직무환경이 교사의 소진 및 열의에 어떠한 영향을 미치는 지를 자기결정성 이론을 토대로 검증하는 것이다. 이를 위해, 직무요구-자원 모델을 교직 상황에 적용하여 교사의 소진 및 열의와 관련된 학교의 직무특성을 구체적으로 이해하고자 하였다. 직무요구-자원 모델은 직무환경에서의 요구와 자원이 근로자의 소진 및 열의에 어떠한 영향을 미치는 지를 체계적으로 설명하는 틀이다. 직무요구-자원 모델의 강점은 직무의 부정적인 측면 뿐 아니라 긍정적인 특성까지 통합적으로 고려한다는 점이나, 직무요구 및 자원이 어떠한 기저과정을 통해 소진 및 열의로 진행되는 지를 드러내지 못한다는 한계를 지닌다. 본 연구에서는 자기결정성 이론을 통해 그 기저 메커니즘을 탐색하고자 했다. 자기결정성 이론에서는 사람들이 자율성, 유능감, 관계성에 대한 생득적인 욕구를 타고나며, 개인이 속한 환경에서 세 욕구가 얼마나 충족됐는지의 여부가 사람의 동기 및 안녕에 결정적인 역할을 한다고 주장한다. 기본 심리 욕구의 충족은 내재적 동기의 발생을 자극하는 반면, 세 욕구의 충족을 위협하는 조건 하에서는 동기가 약화되고 역기능적 결과를 낳을 수 있다. 직무요구-자원 모델은 직무환경과 근로자의 안녕 간의 관계를 설명하는 모델이며, 자기결정성 이론은 개인이 처한 환경에서 얼마나 기본 심리 욕구가 충족됐는지의 여부에 따라 동기 및 안녕의 수준이 달라진다고 주장한다. 이에 본 연구에서는, 자기결정성 이론을 근거로 자율적 동기를 매개변인으로 선정하였다. 그리고 자율적 동기가 기본 심리 욕구의 충족 또는 위협과 관련된 직무환경과 근로자의 안녕 간의 관계를 매개하는 지 검증하고자 했다. 위에 진술한 연구목적을 달성하고자 다음과 같은 연구문제를 세웠다. 1. 학교의 직무환경과 교사의 소진 및 열의 간에 유의한 관계가 있는가? 2. 교사의 자율적 동기는 학교의 직무환경과 교사의 소진 및 열의 간의 관계를 매개하는가? 연구대상은 서울, 경기 및 전북 지역의 중·고등학교에 재직 중인 875명의 교사들이다. 조사대상 학교는 42개교였으며, 설문조사는 2011년 6월 중순부터 7월 말까지 진행되었다. 자료의 분석은 Amos 18.0 프로그램을 사용하여 구조방정식모형 분석을 실시했다. 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 본 연구에서 가설로 채택한 연구모형의 적합도(외생변수: 직무요구, 직무자원, 매개내생변수: 자율적 동기, 최종내생변수: 소진, 열의)는 좋은 수준으로 나타났다. 둘째, 연구모형에서 잠재변인들 간에 설정한 6개의 경로 중에서 직무요구 → 자율적 동기를 제외한 5개의 경로가 통계적으로 유의하게 나타났다(p<.001). 직무요구를 많이 지각할수록 소진의 수준은 높아지는 반면, 직무자원을 많이 지각할수록 열의와 자율적 동기화 수준이 증가하는 것으로 나타났다. 또한, 자율적 동기화 수준이 높아질수록, 소진의 수준은 감소하고 열의의 수준은 증가함이 확인되었다. 셋째, 직무자원과 열의 간, 직무자원과 소진 간의 관계에서 자율적 동기의 매개효과는 유의하였다. 넷째, 자율적 동기는 직무자원과 열의 간의 관계를 부분 매개하는 것으로 나타났다. 즉, 직무자원의 지각이 교사의 열의에 직접적으로 미치는 영향은 유의미하며, 자율적 동기를 통해 열의에 영향을 미치는 간접적 영향 또한 유의미했다. 다섯째, 자율적 동기는 직무자원과 소진 간의 관계를 완전 매개하는 것으로 확인되었다. 교사들이 학교에서 직무자원을 많이 지각할수록 자율적 동기화 수준은 높아지고, 자율적 동기화 수준이 높아지면 소진의 수준을 감소시키는 데 영향을 준다고 해석할 수 있다. 본 연구에서는 자기결정성 이론을 토대로 기본 심리 욕구의 충족을 촉진 혹은 위협하는 직무환경과 교사의 안녕 간의 관계를 자율적 동기가 매개하는지 확인함으로써 직무요구 및 자원이 소진과 열의로 이어지는 기저 과정에 대해 설명하고자 했다. 직무요구-자원 모델을 제안한 Schaufeli와 Bakker(2004)는 직무자원이 열의를 낳는 과정을 동기화 과정으로 명명했다. 즉, 직무자원이 개인의 내·외적 동기를 자극하여 열의를 증가시킨다는 것이다. 본 연구에서 도출한 결과는 동기화 경로에 대한 그들의 설명을 지지한다. 또한, 자기결정성 이론을 근거로 연구결과를 해석하면, 기본 심리 욕구의 충족과 관련된 직무자원이 외적 동기의 내재화를 촉진하여 자율적 동기화 수준을 높이고, 열의를 향상시켰다고 볼 수 있다. 따라서, 본 연구의 결과는 자기결정성 이론의 동기의 내재화 반응에 대한 경험적 근거가 되는 동시에, Schaufeli와 Bakker(2004)가 제안한 동기화 과정을 경험적으로 뒷받침한다. 많은 연구자들이 교사의 소진을 보호하는 요인이나, 소진을 예방하는 경로의 탐색이 필요함을 역설하였다. 본 연구의 결과를 통해 교사의 소진을 예방하고, 열의를 촉진하는 데 있어서 학교의 직무환경이 중요함을 발견할 수 있다. 보다 구체적으로, 교사의 자율성, 유능감, 관계성을 충족시켜서 자율적 동기화 수준을 높일 수 있는 학교의 심리사회적 환경을 구성하는 것에 대한 제고가 요청된다. 본 연구결과를 해석함에 있어서 주의할 점은 첫째, 본 연구는 편의표집을 통해 자료가 수집되었기 때문에, 모집단의 대표성을 확보하는 데에서 한계를 지닌다. 둘째, 자기보고식 설문지를 통해 자료를 수집했기 때문에, 사회적 바람직성에 의해 보다 긍정적인 쪽으로 반응하는 측정상의 오류가 존재할 수 있다. 셋째, 본 연구는 횡단 연구로서, 모든 반응이 한 시점에 측정되었으므로 정확한 인과관계를 검증하는 데 있어서 오차를 내포하고 있다. 특히, 동기의 내재화 반응은 기본 심리 욕구의 충족이 선행된 이후에 나타난다고 가정되므로, 이를 보다 정확하게 검증하려면 추후에 종단연구가 필요하다. 넷째, 본 연구는 자율적 동기, 소진 및 열의의 선행변인을 선정함에 있어서 사회맥락적 변인에만 초점을 두었으나, 후속 연구에서 개인차 변수를 함께 고려한다면 연구모형이 보다 정교화 될 것이다.The purpose of this research is to verify the influence of working environment of schools on teachers' burnout and engagement based on self-determination theory. To this end, Job Demands-Resources model was applied to schools in Korea in order to understand the characteristics of working environment related to teachers' burnout and engagement. Job Demands-Resources (JD-R) model is a framework that helps to explain systematically how the demands and resources of a work environment affect burnout and engagement of employees. The strength of this model is that it is an integrative model that accounts for not just the negative sides of work but also the positive aspects. However, it has limitations in that it does not explain on what underlying mechanism the job demands and resources cause the workers to be either burned-out or engaged. This study aims to explore this underlying mechanism using Self-determination theory. According to Self-determination theory (SDT), people are born with innate needs for autonomy, competence, and relatedness, and how well these needs are satisfied in the individual's environment plays a critical role in his or her motivation and well-being. The satisfaction of these basic psychological needs drives intrinsic motivation, but under conditions that hinder the satisfaction of basic psychological needs motivation may decrease and there may be adverse effect. JD-R model explains the relationship between working environment and well-being of employees, while SDT argues that the levels of individual's motivation and well-being depend on how well the basic psychological needs are met in the given environment. Based on SDT, this study set 'autonomous motivation' as the mediating variable. This study is to examine that autonomous motivation mediates the relationship between the working environment and the teachers' well-being in terms of the satisfaction of the basic psychological needs. In order to achieve the above objective, the following questions were posed: 1. Is there a meaningful relationship between the work environment of schools and teachers' burnout/engagement? 2. Does the autonomous motivation mediate the relationship between the work environment and teachers' burnout/engagement? 875 teachers employed in middle and high school in Seoul, Gyeonggi-do and Jeollabuk-do were selected as subjects. The survey was conducted on 42 schools from the mid-June to the end of July in 2011. Data analysis was done by structural equation modeling analysis using Amos 18.0 program. In order to evaluate the suitability of the research model, the goodness of fit was checked with χ2, RMSEA, CFI and TLI. Bootstrapping method was used to verify the significance of the mediating effect. The findings are as follows: First, the research model (exogenous variable: job demands, job resources, mediating endogenous variable: autonomous motivation, final endogenous variable: burnout, engagement) was evaluated to a good fit. Second, out of the six paths set up between latent variables in the research model, five paths except the one for 'job demands → autonomous motivation' were found out to be significant(p<.001). As the participants were more aware of job demands, they showed higher rates of burnouts. However, as they perceived more job resources, they showed greater engagement and autonomous motivation. Also it was observed that as the level of autonomous motivation increased, the degree of burnout decreased and engagement increased. Third, the mediating effect of autonomous motivation in the relationship between job resources and engagement, and that between job resources and burnout was significant. Fourth, it appeared that the relationship between job resources and engagement was partially mediated by autonomous motivation. That is, the direct effect of the awareness of job resources on the teachers' engagement was significant, and so was the indirect effect of autonomous motivation on engagement. Fifth, it was ascertained that the relationship between job resources and burnout was completely mediated by autonomous motivation. It can be interpreted that as the teachers have more awareness of the job resources at school the higher the level of autonomous motivation, and as the level of autonomous motivation increases, the level of burnout decreases in consequences. This research aimed at explaining, on the basis of SDT, the underlying mechanism that led job demands and resources to either burnout or engagement. This was done by examining whether autonomous motivation mediates the relationship between work environment that facilitates or threatens satisfaction of basic psychological needs and well-being of teachers. Schaufeli and Bakker(2004) who first proposed JD-R model named the process in which job resources lead to engagement 'motivational process'. That is, job resources boost intrinsic and extrinsic motivation, leading to greater engagement. The findings of this study support their explanation of motivational process. Furthermore, analysis of the findings based on SDT reveals that job resources related to satisfaction of the basic psychological needs promotes internalization of extrinsic motivation, resulting in greater autonomous motivation and engagement. Therefore, the findings of this study empirically supports the SDT's internalization of extrinsic motivation and at the same time, the motivational process proposed by Schaufeli and Bakker(2004). Many researchers have pointed out the need to investigate the factors that protect teachers from burnout and the paths that can prevent burnout. This study found that the work environment of schools plays a critical role in preventing burnout and promoting engagement in teachers. There must be efforts to improve the psychosocial environment in schools that can enhance autonomous motivation in teachers by satisfying their needs for autonomy, competence, and relatedness. There are a few things that must be taken into when interpreting the result of this research. First, the data was collected by convenience sampling, the representativeness of population is limited. Second, the data was collected through self-reported surveys, and thus, could have measurement errors resulting from the tendency to give positive responses due to social desirability. Third, this study is a cross-sectional study that all responses were measured at one point in time; therefore it could have errors in verifying the precise causal relationship. Especially, because 'internalization of extrinsic motivation' is presumed to be preceded by satisfaction of the basic psychological needs, a longitudinal study is required to prove the casuality. Fourth, this study focused on socio-contextual variables when setting antecedent variables for autonomous motivation, burnout and engagement. For further researches, taking the individual difference variables into account will elaborate the research model.Maste

The effects of biasing torsional mutations in a conformational GA

This paper describes the effects of incorporating torsional bias into a conformational Genetic Algorithm (GA) such as that found in the GASP program. Several major conclusions can be drawn. Biasing torsional angles toward values associated with local energy minima increases the rate of convergence of the fitness function (consisting of energy, steric, and pharmacophoric compatibility terms) for a set of molecules, but a definite tradeoff exists between total model energy and the steric and pharmacophoric compatibility terms in the fitness score. Biasing torsions in favor of sets of angles drawn from low-energy conformations does not guarantee low total energy, but biased torsional sampling does generally produce less strained models than does the uniform torsional sampling in classical GASP. Overall, torsionally biased sampling produces good models comprised of energetically favorable ligand conformations. © 2006 American Chemical Society