1차원 자기 소용돌이-반소용돌이 격자에서 발생하는 회전운동에 관한 연구

학위논문 (석사)-- 서울대학교 대학원 : 재료공학부, 2015. 2. 김상국.최근에 차세대 정보처리소자의 후보로 자기소용돌이 배열의 동적 거동이 연구되고 있다. 미래의 소자에서 필요로 하는 특성 중 하나는 빠른 작동속도이다. 하지만 물리적으로 떨어져 있는 자기소용돌이들의 배열을 이용한 기존 연구에서는 신호전달 속도가 다른 후보들에 비해 상대적으로 낮았다. 본 논문에서는, 디스크들이 물리적으로 붙어있어 자기소용돌이와 자기반소용돌이가 차례로 나타나는 구조를 도입하였다. 이 경우 두 자화구조가 쌍극자 상호작용 뿐만 아니라 교환상호작용을 통해 강하게 결합된다. 본 연구에서는 결합된 자기소용돌이-반소용돌이 배열에서 핵의 회전운동의 전파에 의한 신호전달 현상을 발견하였으며, 핵의 집단적 진동운동이 정상파로 표현되는 기본모드들로 구성되어 있다는 것을 밝혀내었다. 그리고 핵의 진동운동의 밴드구조가 두 갈래로 존재하는 것을 확인하여 자기소용돌이-반소용돌이 배열의 동적 거동이 이원자격자의 진동운동과 유사한 것을 확인하였다. 본 연구에서는 또한 수직자기장을 인가하여 의해 핵의 회전운동의 전파속도를 조절할 수 있다는 것을 입증하였고 전파속도는 최대 1km/s가 넘는 빠른 속도를 기록하였다. 본 연구는 결합된 자기소용돌이-반소용돌이 간의 동적 거동의 기초적인 이해 및 이를 이용한 빠른 신호전달 방법을 제공한다. 또한 가는 나노박막을 이용한 정보 전달 매체의 효과적인 속도 향상 방법을 제시한다.Recently, as a potential candidate of next-generation signal-transfer device, the dynamics of coupled magnetic vortices have been studied. One of the required features of future devices is high working speed, but the previous results of signal-transfer speed of an array of separated vortex disks were relatively lower than other candidates. In this thesis, we introduced the connected disks structure, where a magnetic vortex and antivortex are formed in turn. They are strongly coupled via not only a long-range dipole-dipole interaction, but also a short range exchange interaction. We observed the signal transfer phenomena by way of gyration propagation of the coupled vortex-antivortex array, and revealed that the collective oscillations of the cores gyration were decomposed by fundamental modes, described as standing waves. In addition, we found two unique branches of band structures, which imply that the dynamics of the vortex-antivortex array acts as the diatomic lattice vibration. We also demonstrated the control of gyration propagation speed by application of a perpendicular magnetic field. The gyration propagation speed for the parallel polarization ordering is much faster (>1 km/s) than that for the 1D vortex-state arrays. This work provides a fundamental understanding of the coupled dynamics of topological solitons, as well as an additional mechanism for fast gyration-signal propagationmoreover, it offers an efficient means of significant propagation-speed enhancement that is suitable for information carrier applications in continuous thin-film nanostrips.Abstract 1 Contents 3 List of Figures 5 Chapter 1 Introduction 7 Chapter 2 Research Background 10 2.1 Micromagnetics 10 2.2 Micromagnetic simulation 14 2.3 Magnetic vortex and antivortex 15 2.4 Gryotropic mode of vortex and antivortex 20 2.5 Coupled system of vortices and antivortices 24 Chapter 3 Collective modes of vortex-antivortex gyration in 1D finite vortex-antivortex lattices 28 3.1 Simulation condition 29 3.2 Vortex-antivortex core gyration propagation and eigenmode frequencies 32 3.3 Spatial correlation of eigenmodes of coupled vortex antivortex gyration 36 Chapter 4 Collective modes of vortex-antivortex gyration in semi-infinite 1D vortex-antivortex lattices 39 4.1 Dispersion relation of vortex-antivortex gyration in semi-infinite lattices 39 4.2 Perpendicular bias field effect on dispersion relation 43 4.3 Perpendicular bias field effect on gyration-signal propagation speed 49 Chapter 5 Conclusion 52 Bibliography 53 Publication List 61Maste

Verbal structures under nominals

Thesis(masters) --서울대학교 대학원 :언어학과,2008.Maste

영유아 보육의 국가책임에 관한 헌법적 연구

학위논문 (석사)-- 서울대학교 대학원 : 법학과, 2016. 2. 전종익.영유아 보육은 더 이상 개인의 내밀한 사적 영역에 국한되는 사안이 아니라 국가의 유지와 존립, 경쟁력과 밀접한 연관을 지닌 사안으로서 그에 대한 국가책임이 어디까지인지 살펴볼 필요성이 있다. 기존에 아동의 지위와 권리에 관한 헌법적 연구에서는 성인에게 강하게 의존하고 따라서 독자적 의사표현능력이나 사고수준이 낮은 영유아에 대한 논의는 소외될 수밖에 없었다. 본 연구에서는 영유아가 개인의 책임에 국한된다고 볼 수 없음에 사회적 공감대를 형성한 오늘날 국가의 역할과 책임은 어디까지인지 헌법적으로 고찰해보고자 한다. 영유아는 초·중·고등학생 등 흔히 청소년이라 불리는 취학 후 아동보다 취약성, 의존성, 인생의 출발시기와 민감성이라는 특성을 지니므로, 청소년과 관련해 주로 논의되었던 기본권 주체로서 그 행사를 보장할 것인지, 제한할 것인지의 측면보다는 국가의 복지정책 대상으로서 어떻게 보호가 강화될 수 있을지의 측면이 보다 강조될 필요가 있다. 영유아 보육에 대한 헌법적 근거를 살펴보면, 먼저 헌법은 복지국가의 원리를 수용하는 한편 모든 국민에게 인간다운 생활을 할 권리를 보장하고 있다. 보육이란 보호와 교육을 포함하는 개념으로 영유아에게 인간다운 생활을 할 권리란 인간답게 성장할 수 있도록 보육을 받을 권리로 나타날 수 있다. 영유아는 독자적 생존능력이 없고 노동능력·생산능력이 없는 절대적인 사회적 약자에 해당하므로 국가로부터 최소한의 물질적 지원과 발달특성에 적합한 보호와 교육을 받을 권리가 인정된다고 볼 수 있다. 또한 출발선상에서의 평등을 보장하기 위한 교육을 받을 권리(헌법 제31조)도 영유아 보육의 국가책임에 중요한 근거로 작용하며, 가족생활의 유지 및 존속 보장(헌법 제36조 제1항), 보건에 관한 국가의 보호의무, 모성 보호(헌법 제36조 제2항) 역시 영유아 보육에 대한 국가의 책임을 제시하고 있다. 우리나라에서는 현재 모든 영유아를 대상으로 보육료나 가정양육수당을 지원하고, 어린이집과 유치원에 공통되는 표준교육과정인 누리과정을 도입하여 보육과 유아교육에 대한 통합을 모색하고 있다. 또한 영유아 건강검진과 예방접종을 장려하면서 기초적인 건강을 유지하고 질병을 예방할 수 있도록 노력하고 있으며, 어린이집 CCTV 설치를 의무화하는 한편, 가정이나 어린이집 내에서 행해진 학대에 대하여 아동학대범죄의 처벌 등에 관한 특례법을 통해 일반 아동학대보다 가중처벌하고 있다. 부모에 의한 학대의 경우 친권상실 또한 청구할 수 있다. 영유아 보육에 관한 입법은 영유아 생활의 기초와 복지를 형성하는 중요한 내용을 담고 있으므로 입법자에게 일차적으로 그 내용을 형성할 재량이 부여된다 하더라도 그것을 형해화하거나 공허하게 해서는 아니 된다. 공보육은 아동을 가정에서 분리하여 국가책임 하에 보호·교육하는 것을 의미한다. 영아에 대한 의무보육은 가족과의 애착 형성을 본질로 하는 양육의 성격에 반하므로 허용될 수 없다. 초등학교 취학 직전의 유아의 교육에 대해서는 교육기회의 접근성을 제고하기 위한 의무교육의 측면에서 허용될 수 있다. 나아가 영유아의 건강, 발달상태 등을 확인하기 위하여 건강검진을 의무화할 필요가 있으며, 건강검진을 받지 않는 영유아에 대하여 가정방문을 통해 영유아의 건강상태 내지 학대 유무에 대해 보다 적극적으로 파악하고 개입할 필요가 있다. 본 연구에서는 보육에 관한 역사적 변천과 현황, 외국에서의 사례에 비추어 앞으로 영유아 보육에 대한 국가의 역할과 책임을 어디까지 인정할 수 있는지를 헌법적으로 고찰하여 보았다. 사후적으로 헌법심사를 통해 국가공권력의 행사를 심사하는 것과 마찬가지로 사전적으로 헌법의 이념과 가치에 부합하는 입법의 방향을 제시하는 것 역시 우리 사회에서 헌법이 담당하는 중요한 기능에 해당한다. 앞으로 영유아의 특성을 고려하면서 출발선상의 기회균등을 보장할 수 있는 통일된 입법과 정책이 시행되기를 기대해 본다.제1장 서론 1 제1절 연구의 목적 1 제2절 연구의 방법과 범위 4 제2장 영유아 보육제도에 대한 헌법적 근거 7 제1절 아동의 개념 및 헌법상 지위 7 1. 아동의 개념 7 2. 아동의 헌법상 지위 8 제2절 영유아의 개념 및 특수성 12 1. 영유아의 개념 12 2. 영유아가 지니는 특수성 14 3. 소결 19 제3절 영유아 보육에 대한 헌법적 근거 21 1. 복지국가의 원리 및 인간다운 생활을 할 권리 21 2. 교육을 받을 권리 28 3. 가족생활의 유지 및 존속 보장 32 4. 보건에 관한 국가의 보호의무 34 5. 모성의 보호 35 6. 인격성장의 권리 37 7. 소결 39 제3장 외국의 영유아 보육제도 41 제1절 미국 41 1. 개관 41 2. 미국 수정헌법 및 연방대법원의 태도 41 3. 보육제도 및 헤드스타트 프로그림 44 제2절 영국 48 1. 개관 48 2. 1998년 인권법의 제정 및 유럽인권협약의 반영 49 3. 보육제도 및 슈어스타트 제도 49 제3절 일본 53 1. 개관 53 2. 일본 헌법의 태도 54 3. 관련 법률 55 4. 보육제도의 내용 55 제4절 독일 58 1. 개관 58 2. 독일 연방기본법 및 주 헌법 등 법체계 58 3. 보육제도의 내용 61 4. 보육 관련 가정에 대한 지원 62 제5절 프랑스 64 1. 프랑스 헌법의 태도 64 2. 역사적 배경과 관련 법령 65 3. 공보육제도와 무상교육의 실시 66 제4장 우리나라 영유아의 보육제도에 관한 헌법적 고찰 69 제1절 우리나라 보육제도의 역사적 변천 및 현황 69 1. 역사적 변천 69 2. 우리나라 영유아의 보육제도 현황 78 제2절 영유아 보육에 대한 국가적 책임 및 개선과제 90 1. 이원화된 보육과 유아교육 체계의 문제점과 개선방안 90 2. 의무보육 및 의무유아교육의 도입 가능성 94 3. 무상보육의 확대 110 4. 영유아 건강증진을 위한 국가적 책임 120 5. 영유아 안전 및 학대 방지를 위한 국가적 책임 123 6. 육아휴직 등 모성 및 부성에 대한 실질적 보호 137 제5장 결론 140 참고문헌 143 Abstract 150Maste

(The)Study of third turns in EFL writing tutorial discourse

Thesis(master`s)--서울대학교 대학원 :영어영문학과 영어학전공,2007.Maste

정보기술과 교육현장의 부조화: KAIST Education 3.0의 사례

학위논문(석사) - 한국과학기술원 : 과학기술정책대학원, 2014.2, [ iii, 44 p. ]People are now living in the society where they can communicate with others who live far away so that they are connected, and it has had a wide influence upon the society. Education also has kept up with the changes and new education models appear that bring IT into the classroom, such as the Massive Open Online Course (MOOC). However, some previous studies on educational technology argues that adoption of new technology into the classroom does not always decrease distance between teachers and students, emphasizing not the physical but the pedagogical meaning of distance. Using the KAIST Education 3.0 program as an example, this thesis focuses on the roles and effects of IT as an adopted classroom technology, and argues that IT has a tendency to disconnect education practices, or professors from students. By using IT, Education 3.0 operates online video lecture and offline class focused on discussion in parallel, and they have not been integrated. As the course goes on, the gap between knowledge transfer and interaction grows wider and they are utilized and assessed independently, in contrast to the traditional class in which they are managed altogether. In addition, the relationship between professors and students changes. In Education 3.0, professors are course managers rather than educators and remain at a distance from the students. By revealing reverse side of IT in the classroom, this thesis provides balanced standpoint on IT and extensive understanding on the adoption of new technology in education.한국과학기술원 : 과학기술정책대학원

Investigating Changing Trends in College English Education Before and After the Introduction of the Jeoldaepyeongga System to the KCSAT English Section

In recent years, the English section of the Korean College Scholastic Ability Test (KCSAT English) has undergone significant changes, including the introduction of the jeoldaepyeongga (or absolute grading, AG) system. Given the considerable span of time that has passed since the implementation of the AG system, there is an urgent need to investigate the intended and unintended consequences of this system for English education, particularly at college/university levels. With this as background, the purposes of the current study are to collect data that can show the changing trends in college English education in pre- and post-implementation years of jeoldaepyeongga and to examine whether there are any noteworthy patterns of changes that can be linked to the jeoldaepyeongga implementation. Analyses of quantitative and qualitative data provided some meaningful results. First, test score data revealed that the percentages of test takers who achieved higher score bands increased in post-implementation years while those who achieved lower ones decreased. Second, the percentage of first-year students attaining the highest score band (Band 1) at a selected national university declined whereas those achieving Score Bands 2, 3, and 4 rose. Third, a college instructor survey showed that instructors of general English courses in colleges are pessimistic about the future of English education in Korea and identify the implementation of the jeoldaepyeongga system to be a prime reason for the diminished status, and gloomy future, of English education. Finally, a focus group interview provided some new insights. Implications of these findings are discussed along with future directions for further investigation.N