폴 리쾨르의 『시간과 이야기』를 읽고

하나의 책을 선택하여 읽을 때 많은 경우 우연적인 만남이거나 단순한 지적 호기심이 발동했던 경험이 있을 것이다. 이러한 사례와 달리 리쾨르의 ꠓ시간과 이야기ꠗ는 번역본으로 따져 1400여 페이지에 이르는 방대한 분량과 난해한 내용으로 말미암아 독자로서 각별한 문제의식을 가지지 않고서는 접근하기 어려운 텍스트인 것만은 분명하다. 이 책이 어느 분야에 속하는지를 따져 묻는 일은 학문적인 영역주의에 익숙한 필자의 촌스러움 탓에 기인하는 바 크지만, 그럼에도 굳이 이 문제를 한 번 짚고 넘어가고 싶은 것은 철학과 문학, 역사학, 인류학, 사회학 등 다양한 영역을 종횡무진 누비고 다니는 이 책의 활약상이 매우 인상 깊었기 때문이다. 철학자가 쓴 것이라서 철학에 속할 것 같지만 전혀 그렇지 않고, 그렇다고 문학이나 역사학 중 어느 쪽에 속한다고 보기도 어렵다. 그렇다면 이런 부류의 책을 누가 읽는가 하는 의문이 떠오를 수 있을 것이다. 이 책의 한국어 번역본은 1999년부터 2004년 사이에 출판되었다. 벌써 10여 년의 세월이 훌쩍 넘어섰지만 이 책이 학계의 폭넓은 관심을 끌었다는 이야기는 들어보지 못했다. 하지만 누군가는 이 책을 놓고 수많은 고민의 나날을 흘려보냈으리라는 심증을 포기하고 싶지 않다. 필자는 이글을 리쾨르의 저서를 접하게 되었던 동기부터 밝히면서 시작하고자 한다. 이 책에서 펼치고 있는 관심 영역이 워낙 광범위하기 때문에 그 위상및 가치와 관련된 좌표 설정은 용이하지 않다. 우선은 필자의 고백을 출발점으로 독자의 세계 어딘가에 닻줄을 내려 이 책을 잠시 묶어둘 필요가 있을 것이다

The analysis on the relationship of the middle school teachers between the job satisfaction and the teaching experiences, academic degree, and gender

이 연구는 중학교 교사들을 대상으로 하여 직무만족도를 교사의 경력, 성별, 학력 등에 따라 어떠한 차이를 나타내는지를 심층적으로 검증하고자 하였다. 연구 수행을 위하여 선행연구들과 교사들과의 면담을 통하여 직무만족도 검사를 제작하고, 교사들의 직무만족도를 구체적으로 분석하였다. 직무만족도를 구성하는 '성취감', '주요업무', '근무환경', '인간관계', '보상'의 다섯 개의 하위요소 수준에서 교사의 경력, 학력, 성별 변인별로 분석을 수행하고, 독립변인의 수준별로 종속변인의 하위요소들에서 통계적 차이가 나는지를 구체적으로 탐색하고자 하였다. 278명의 서울, 경기권의 중학교 교사들을 연구 대상으로 하여, 직무만족도 하위구성요소들을 교사의 경력, 학력, 성별로 일원분산분석을 실시하였다. 분석 결과, 중학교 교사의 직무만족도는 교사의 경력과 학력에서 통계적으로 유의한 차이가 있었으며, 성별 변인에서는 유의한 차이가 없었다. 특히 교직 경력 11-15년 집단의 경우, 다섯 하위요인 중, '성취감', '주요업무', '인간관계'에서 직무만족도가 가장 낮았으며, 다른 경력 집단과 통계적으로 유의한 차이가 있었다. 반면 교직 경력 21년 이상 집단은 '보상'과 '성취감'을 제외한 세 개의 하위요소에서 직무만족도가 높았으며, 다른 경력대의 집단과 통계적으로 유의한 차이를 나타내었다. 교사의 학력별 직무만족도 분석에서는 '주요업무'요소에서만 통계적으로 유의한 차이가 있었다. This study is about the job satisfaction of middle school teachers according to their teaching experiences, academic degrees, and gender. In order to analyze this, Job satisfaction scale for teachers was developed, and five sub-donmains of Job satisfaction being Achievement, Main role, Working environment, Human relationship, and Compensation were determined through the literature review and interview. Data were collected from 278 middle school teachers in Seoul and Kyon-gi areas, and results are summarized as follows. It was found that there is statistically significant difference in teachers' job satisfaction based upon the level of teaching experiences, and academic degree, but no statistically significant differences based upon their gender. Especially the teacher group of 11 through 15 year teaching experiences, showed the lowest mean scores in Acheivement, Main role, and Human relationship among the five sub-domains. In contrast, the teacher group of over 21 teaching year scored the best in the three sub-domains, and showed difference among the other four groups of teaching experiences. The teacher group of B.A. scored higher than that of M.A. in the sub-domain of Main role. Even though this study had some limitations, the results suggest that political support such as improving the equipment in schools be necessary to enhance the job satisfaction and special concerns be taken to the teacher group with low job satisfaction through such as counseling, and group discussion

(A)Study on the validation of the practical intelligence test for teachers

학위논문(박사)--서울대학교 대학원 :교육학과 교육학전공,2005.Docto

The Tendency of Dichotomizing Time and Eternity ; the Case of Christianity , Islam and Indian Religion

우리는 흔히 '모든 것이 팔자소관이다든가. '모든 것이 지은 업 때문이다거나，'만사가 하느님의 뜻이다는 말을 무심코 홀려버리곤 한다. 특별히 어느 한 종교를 믿지 않을지라도 삶에 대한 이해와 반성이 요청되는 계기에서 어김없이 튀어나오는 말들이다. 하지만 이러한 말들에 독특한 시간경험이 배어있는 사실을 인식하면서 발언하는 경우란 드물다 자신의 삶을 우주순환의 일부로 이해하는 태도나 얽히고 섥힌 인연의 바다에서 이는 미세한 물거품으로 여기는 태도에는 일상적으로 과거, 현재, 미래로 이어지는 시간의 연속성과는 상당히 다른 시간성이 자리잡고 있으리란 느낌은 어림풋이라도 퍽 분명하게 다가오는 듯하다

예쁜꼬마선충 신경계의 다우어 특이적 발생유연성에 대한 연구

학위논문 (석사)-- 서울대학교 대학원 자연과학대학 생명과학부, 2017. 8. 이준호.많은 종들은 발생 단계에 따라 신경계의 재배열을 겪으며, 이는 발생특이적 행동을 야기하는 데에 중요한 변화이다. C. elegans는 열악한 환경에 처하면 대안적 발생 단계인 다우어 시기로 진입하여, 생존을 위한 휴면상태를 유지하고 스트레스 저항성을 보인다. 닉테이션(nictation)은 다우어 발생단계 특이적인 행동으로, 기계적 자극을 받으면 고개를 들고 움직여 다른 동물에 올라타고 새로운 서식지로 이주하고자 하는 행동이다. 닉테이션에는 아세틸콜린성 감각 뉴런인 IL2가 관여한다고 알려져 있으나, IL2 신경계에 어떤 구체적인 변화가 일어나는지는 아직 밝혀져 있지 않았다. 본 연구에서는 닉테이션에 관여하는 IL2 뉴런과 접촉 뉴런들을 중심으로 C. elegans 신경계의 다우어 특이적 발생유연성에 대해 알아보았다. IL2 뉴런이 다우어 시기에 신경근접합을 형성하여 다우어 특이적 행동을 조절한다는 가설을 검토하기 위해, IL2 뉴런과 근육의 형태를 확인해 보았으나 비다우어 시기와 다른 형태적 차이는 특별히 보이지 않았다. 접촉 뉴런에서는 발생특이적인 신경계 변화가 관찰되었다. 비다우어 시기 인두의 앞쪽까지만 뻗어 있는 ALM과 AVM 뉴런이 다우어 시기 특이적으로 신장되어 있다는 것을 EM과 confocal 이미지로 확인하였으며, 다우어 시기에서 진입한 L4 시기에서도 그 형태가 유지됨 역시 확인하였다. 본 연구는 이러한 신경계 변화의 사례들을 규명함으로서 발생특이적 행동의 기전을 밝히고자 하였다.I. 서론 1 II. 실험 재료 및 방법 4 III. 실험 결과 9 1. 다우어 시기에서 IL2 뉴런의 시냅스 변화 가능성 9 2. 다우어 시기에서 ALM과 AVM 뉴런의 형태 변화 12 IV. 고찰 15 참고 문헌 27 Abstract 32Maste

Crossing the Boundary between Myth and History

종교학사를 개관할 때 우리는 종교학의 주제가 다른 시기와 확연하게 달라지는 지점을 발견할 수 있다. 종교학이 성립해서 지금까지 이어져 내려온 흐름을 조망해 보면 거기에는 이른바 '근대성을 축으로 하여 종교에 대한 태도가 변화되고 있는 현실을 확인할 수 있다. 종교를 과학적으로 설명할 수 있으리라는 판단이 종교학 성립으로 이어졌던 시기와 종교학의 문화비평기능을 강조하는 시기를 비교할 때 이러한 사실은 분명하다. 전자가 합리적 주체를 세계의 중심에 넣고 종교를 인식하는 자세를 대표한다면, 후자는 세계에 대한 달라진 이해를 반영한다. 20세기를 전후해서 나타난 인간에 대한 새로운 이해는 인간이란 적어도 합리성으로만 이해될 수 없는 존재임을 새삼 선언한 당대의 에토스를 지칭하는 것이기도 하지만 종교의 기원과 기능에 대한 인식이 종교학의 주제라고 주장하던 종래의 태도를 급변시킨 계기가 되기도 하였다. 인간의 삶을 이해하기 위해서는 '무의식을 알아야 하고, 구조를 알아야 하고, 상징을 고려해야 한다는 주장은 달리 말해 삶의 근원적 영역에 대한 강조에 지나지 않는다. 합리적 주체를 심층적인 차원에서 넘어서는 삶의 새로운 영역이 존재한다는 깨달음이 오늘날 탈근대적(脫近代的) 징후'로 읽혀지는 까닭이 여기에 있다

저어콘 핵분열비적법을 이용한 신동층군의 열사 및 기원지 연구

Thesis (master`s)--서울대학교 대학원 :지질과학과 지질학전공,1999.Maste

Religious implications of the concept of time in Shang dynasty : case of calendrical structures, royal genealogies and five rituals as seen in the oracle bone inscriptions

학위논문(박사)--서울대학교 대학원 :종교학과,2002.Docto

백악기 경상분지의 신동층군 및 팔공산화강암에 대한 핵분열비적 열연대학적 연구

Thesis (doctoral)--서울대학교 대학원 :지구환경과학부 지질학전공,2003.Docto

창의성 측정 도구의 타당화 연구

학위논문(석사)--서울대학교 대학원 :교육학과 교육학전공,1998.Maste