Fractal geometry에 의한 필라멘트사의 크림프와 직물의 구김, 심 퍼커 평가

학위논문(석사)--서울대학교 대학원 :섬유고분자공학과,1997.Maste

인듐안티모나이드 적외선 감지소자용 SiO₂,Si₃N₄절연막에 대한 연구

Thesis(masters) --서울대학교 대학원 :재료공학부,2010.2.Maste

Exploring Profile Patterns of College Students Perception about Faculty-Student Interaction

이 연구는 대학 강의에서 나타나는 교수와 학생 간 상호작용에 대한 학생의 인식을 조사하고, 다차원척도법을 활용한 프로파일분석 기법인 PAMS(Profile Analysis via Multidimensional Scaling) 분석을 실시하여 대학생의 교수-학생 상호작용에 대한 인식 유형을 탐색하기 위한 것이다. 이를 위해 3개 영역, 15개 문항으로 구성된 교수-학생 상호작용 평정척도를 활용하여 강의에서 인식한 상호작용에 대한 평가를 실시하였으며, 총 333명의 대학생이 응답한 결과를 통계적으로 분석하여 같은 강의를 수강한 대학생의 교수-학생 상호작용 인식을 유형화하고 특성을 파악하였다. 연구결과, 대학생들의 상호작용에 대한 인식 유형은 크게 3가지 대표적 프로파일로 확인되었으며, 각각의 특성에 따라 내용 영역 부족형, 행동 영역 부족형, 맞춤형 행동 중시형으로 명명하였다. 이러한 3가지의 프로파일 유형은 동일한 상호작용에 대해서도 개인마다 인식하는 수준이 다를 수 있고 주목하는 측면이 다양할 수 있음을 시사한다. 또한 학생 개인이 인식한 상호작용의 수준은 3가지 대표 프로파일로 상당한 부분을 설명할 수 있고, 성별에 따라 상호작용의 인식 유형에 차이가 나타날 수 있음을 확인할 수 있었다.The purpose of this study is to investigate students perceptions of faculty-student interaction in university lectures, and to explore profile patterns of perceptions applying PAMS (Profile Analysis via Multidimensional Scaling) model. For this purpose, the faculty-student interaction was assessed by 333 college students using rating scales with 3 domains and total 15 items. The results of responses were analyzed statistically applying PAMS model, types of perceptions were identified as three representative profiles. They were named insufficient content domain type, insufficient behavior domain type, and customized behavior emphasis type according to each profiles characteristics. These diverse types of profiles suggested that the level of perceptions about same interaction may vary, and the aspects to be noted may be different from person to person. In addition, the level of each students perception can be explained by these representative three profiles. Also, the differences between males and females were verified in some profiles

A knowledge-based Approach to Feature-based Parametric Modeling

Docto

니들 펀치 섬유 복합 재료의 구조와 특성 연구

Thesis(doctoral)--서울대학교 대학원 :재료공학부,2006.Docto

특징형상을 이용한 설계에 관한 연구

Maste

A Study on the Development and Validation of an Assessment Tool for Pre-service Teachers Practical Teaching Competency using Behaviorally Anchored Rating Scales

학위논문 (박사)-- 서울대학교 대학원 사범대학 교육학과, 2017. 8. 백순근.예비교사가 갖추어야 할 역량 중 하나는 교과교육을 성공적으로 수행할 수 있는 교수역량(teaching competency)이다. 이때 교수역량은 내용 관련 지식을 이해하고 암기하는 능력뿐만 아니라, 그 지식을 활용하여 제대로 가르칠 수 있는 실천적 수행 능력을 포함한다. 따라서 예비교사의 교수역량은 이론적 교수역량(theoretical teaching competency)과 실천적 교수역량(practical teaching competency)으로 구분할 수 있으며, 각각의 특성에 적합한 방식으로 평가하는 것이 필요하다. 그러나 현재 교사양성기관에서 실시하고 있는 교수역량 평가는 시험이나 보고서 등을 통해 이론적 교수역량 위주로 이루어지고 있다. 그러므로 예비교사의 교수역량을 종합적으로 평가하기 위해서는 실천적 교수역량을 제대로 평가해야 하며, 이를 위해 실천적 교수역량을 정확하게 평가할 수 있는 평가도구의 개발 및 타당화 연구를 수행하는 것이 필요하다. 이 연구에서는 예비교사의 실천적 교수역량을 평가하기 위한 방법의 하나로 리커트형 평정척도를 기반으로 행동기술 평정척도(behaviorally anchored rating scales)를 활용한 평가도구를 개발하고, 그것이 타당한지 여부를 확인하였다. 개발한 행동기술 평정척도는 구체적인 행동지표들의 수행 수준을 제시하는 평정척도로써, 실제 수행을 관찰하여 실천적 교수역량의 수준을 판단하기에 적합한 평가도구이다. 행동기술 평정척도를 개발하기 위해 선행연구들을 종합적으로 검토하고 현직교사들의 수업비디오를 분석하여, 실천적 교수역량을 평가하기에 적합한 행동지표들을 15개 하위 항목별로 15개씩 총 225개를 수집하였다. 그리고 13명으로 구성된 전문가협의회를 통해 수집된 행동지표의 수행 수준을 평정하여 고정된 수준 값을 산출하였고, 그 값에 따라 ①수준(매우 미흡)부터 ⑤수준(매우 우수)까지 각 단계에 근접한 대표적인 행동지표를 선정하였다. 최종적으로 실천적 교수역량의 5개 구성요인별 각 3개의 하위 항목(총 15개)에 대하여 각각 4개 또는 5개씩 총 65개 행동지표로 구성된 행동기술 평정척도를 개발하였다. 그리고 개발한 평가도구를 활용하여 예비교사의 실천적 교수역량에 대한 비디오 포트폴리오 평가를 실시하였다. 이 연구에서는 서울 소재 대학에서 교사양성과정을 이수하고 있는 29명의 예비교사를 대상으로 20분 내외 분량의 수업시연 비디오를 수집하여, 총 29개의 비디오 포트폴리오를 구성하였다. 평가는 29명의 예비교사가 참여한 자기평가와 5명의 평가전문가가 참여한 전문가평가의 두 가지로 진행하였으며, 리커트형 평정척도와 행동기술 평정척도를 순차적으로 투입하여 두 차례에 걸쳐 실시하였다. 주요 연구 결과를 요약하면 다음과 같다. 첫째, 개발한 행동기술 평정척도를 구성하고 있는 행동지표의 내용타당도는 양호한 것으로 나타났다. 전문가협의회에서 선정한 65개 행동지표의 내용타당도 지수는 실천적 교수역량의 하위 항목별로 평균 .77에서 .90으로 확인되었다. 이는 행동기술 평정척도가 실천적 교수역량을 제대로 평가하기에 내용적으로 타당한 것임을 시사한다. 둘째, 개발한 행동기술 평정척도의 평가자간 일치도가 높은 것으로 나타났다. 실천적 교수역량 평가를 실시한 전문가 5명의 평가자간 일치도(급내상관계수)는 .88로 양호한 신뢰도를 보이고 있었다. 이는 행동기술 평정척도가 다수의 전문가가 참여하는 평가에서 일관된 결과를 제공할 수 있음을 시사한다. 셋째, 개발한 행동기술 평정척도는 평가자의 평정 오류를 완화시키는 등 예비교사의 실천적 교수역량을 평가하기에 적합한 것으로 나타났다. 행동기술 평정척도와 리커트형 평정척도를 활용한 평가 점수의 차이를 분석한 결과, 예비교사들은 행동기술 평정척도를 활용할 때 리커트형 평정척도에 비해 자기평가 점수가 통계적으로 유의하게 상승하였다(t=-3.434, p<.01). 이에 대해 예비교사들을 대상으로 한 설문 응답 및 인터뷰 내용을 분석한 결과, 행동기술 평정척도가 구체적인 행동지표를 제시하여 평정의 수준에 대한 정확한 이해가 가능하였고, 그래서 객관적으로 자기 자신을 평가할 수 있었다고 보고하였다. 즉, 예비교사의 자기평가에서 인색함의 오류나 평정 기준의 오류 등 평정 오류가 완화되어 정확한 평가가 이루어질 수 있는 것으로 나타났다. 또한 자기평가와 전문가평가 점수의 상관을 분석한 결과, 행동기술 평정척도가 리커트형 평정척도에 비해 상대적으로 높은 것으로 나타나 정확한 자기평가를 실시하기에 더 적합한 것으로 확인되었다. 한편 평가에 참여한 전문가(5명)들의 의견을 분석한 결과, 행동기술 평정척도가 구체적인 가이드를 제공하므로 임의적인 해석이나 판단이 줄어든 것으로 보고하였다. 이는 행동기술 평정척도가 평정 오류를 완화시키고 객관적인 관찰과 정확한 평가를 실시하기에 적합한 것임을 시사한다. 넷째, 개발한 행동기술 평정척도는 관찰의 편리함과 판단의 수월성을 제공하여 실천적 교수역량을 평가하기에 유용한 것으로 나타났다. 행동기술 평정척도의 유용성에 대한 예비교사들의 설문 응답 및 인터뷰 내용을 분석한 결과, 평가 기준이 분명하게 제시되어 있어 자신의 실천적 교수역량을 스스로 평가하기에 용이하다고 보고하였다. 또한 평가에 참여한 전문가(5명)들의 의견을 분석한 결과, 행동기술 평정척도가 다수의 예비교사들을 평가함에 있어 일관된 기준을 적용하여 평정하기에 더욱 용이하다고 보고하였다. 이는 행동기술 평정척도가 예비교사의 수행을 관찰하여 실천적 교수역량을 평가하기에 실용적인 것임을 시사한다. 이 연구는 예비교사의 실천적 교수역량 평가에 활용할 수 있는 행동기술 평정척도를 개발하고 그것의 측정학적 양호도를 확인하였다는 점에서 의의를 찾을 수 있으며, 이 연구에서 개발한 행동기술 평정척도를 예비교사의 실천적 교수역량 평가에 다양한 방법으로 활용할 수 있을 것이다. 다만 이 연구는 예비교사들을 대상으로 제한된 범위에서 수행된 것이므로, 향후 현직교사를 대상으로 하는 행동기술 평정척도를 개발하는 등 연구의 범위를 더욱 확대할 필요가 있다.Ⅰ. 서론 1 1. 연구의 필요성 및 목적 1 2. 연구문제 7 Ⅱ. 이론적 배경 9 1. 실천적 교수역량 9 가. 교수역량의 의미 9 나. 실천적 교수역량의 구성요인 14 다. 실천적 교수역량의 평가 19 2. 비디오 포트폴리오 평가 26 가. 수행평가의 일반적 특성 26 나. 비디오 포트폴리오 평가의 특성 31 다. 비디오 포트폴리오 평가 관련 선행연구 36 3. 행동기술 평정척도 39 가. 리커트형 평정척도와 행동기술 평정척도의 특성 39 나. 행동기술 평정척도의 개발 및 적용 46 Ⅲ. 연구 방법 51 1. 연구 대상 51 2. 측정도구 53 가. 리커트형 평정척도 53 나. 행동기술 평정척도 55 3. 연구 절차 및 자료 분석 방법 56 가. 연구 절차 56 나. 자료 분석 방법 64 Ⅳ. 연구 결과 65 1. 행동기술 평정척도의 개발 절차 및 결과 65 2. 행동기술 평정척도의 타당화 75 가. 행동기술 평정척도의 타당도 분석 75 나. 행동기술 평정척도의 신뢰도 분석 79 다. 행동기술 평정척도의 적합도 분석 82 라. 행동기술 평정척도의 실용도 분석 97 Ⅴ. 요약 및 논의 105 1. 요약 105 2. 논의 109 참고문헌 117 부 록 129 Abstract 173Docto

The Effects of Video Portfolio Assessment on the Presentation Competence of Pre-service Teacher

이 연구는 단일집단 사전-사후 검사 설계(one-group pretest-posttest design)를 활용하여 비디오 포트폴리오 평가(video portfolio assessment)가 중등 예비교사의 발표역량에 미치는 영향에 대해 경험적으로 검증한 것이다, 이를 위해 선행연구 분석 및 전문가 면담을 통해 발표역량을 '발표 상황이라는 구체적 맥락에서 발휘되는 수행 능력의 총체'로 정의하고, 발표역량의 3가지 하위 영역(① 내용, ② 표현, ③ 태도)을 도출하였으며, 그것을 측정하기 위한 척도를 개발하였다. 개발한 측정 도구를 활용하여 S대학교 사범대학 예비교사 21명을 대상으로 비디오 포트폴리오 평가 전후의 발표역량의 변화 정도를 측정하여, 비디오 포트폴리오 평가가 발표역량에 미치는 영향을 검증하고자 하였다. 그리고 그 결과 비디오 포트폴리오 평가 전과 비교할 때, 평가 후에 예비교사들의 발표역량이 통계적으로 유의하게 향상되었다(t=8.96, p<0.01). 요컨대, 이 연구는 제한된 범위 내에서 시행된 것이기는 하지만, 비디오 포트폴리오 평가가 중등 예비교사의 발표역량을 개선ㆍ향상시키기 위한 방법으로 활용될 수 있음을 경험적으로 밝히고 있다. The purpose of this study is to evaluate pre-service teacher's presentation competence using video portfolio assessment. The subjects of this study were 21 pre-service teachers in a College of Education at S' University and 3 experts evaluated video portfolio using a checklist with 20 Likert-type items. And then, each pre-service teacher received detailed feedbacks and comments based on the result of pre-test. The result of video portfolio assessment, the mean score of presentation competence changed from 2.92 at the pre-test to 3.64 at the post-test. The difference between two mean scores was statistically signigicant (paired sample t-test, t=8.96, p<0.01). That is, video portfolio assessment affected positively on pre-service teacher's presentation competence. This study suggests that video portfolio assessment can be implemented to improve and enhance pre-service teacher's presentation competence

Network Analysis of Solidarity Ties among Social Movement Organizations

요 약이 논문은 신사회운동이 한국적 맥락에서 어떤 의미를 갖는지를 경험적인 연구를 통해 밝히려고 하는 시도이다. 이 연구에서는 사회운동조직간 연대활동을 &apos;포괄적 연대&apos;와 &apos;강한 연대&apos;로 구분한 후, 연결망분석의 기법을 활용해 조직간 연대의 양상과 결정요인을 살펴봄으로써 신사회운동조직의 위상과 역할에 대해 평가하였다. 분석의 결과는 사회운동조직간에는 일정한 분화가 이루어지고 있는데, 1987년 이후에 설립된 신생조직으로서 중앙에서 활동하는 상근자규모가 큰 조직이 연대활동에서 중심적 역할을 하고 있으며, 정통적인 신·구사회운동의 구분이 그다지 유의미하지 않다는 것을 보여준다. 또한 사회운동조직간 연결망에서 중심적 조직과 주변적 조직간의 비대칭적인 결합이 강하게 나타나며, 정부기간과 언론이 사회운동조직에 가장 중요한 환경으로 작용하고 있음을 보여준다. 한국의 신사회 운동은 짧은 시간동안 급속히 성장해 왔지만 아직은 전통적 사회운동과의 명백한 차별성을 보여주고 있지 못하다는 것을 이 연구를 보여준다.abstract This paper attempts to locate the New Social Movement Organizations (NSMOs) in Korean context. Traditional belief that NSMOs show intrinsic difference to the Old Social Movement Organizations (OSMOs) lead to the hypothesis that two types of organizations have different ecological background as well as different mode of mobilization. Yet a network analysis of solidarity ties among social movement organizations, based on block modeling and centrality measures, reveals that major difference is found across general organizational characteristics, such as the newness of the organization capacity to mobilize internal personal power, rather than to the border between Old and New SMOs. Solidarity ties among SMOs are more frequent between central and peripheral organizations. Also government and mass media act as the most crucial environment for all SMOs. The study shows that Korean NSMOs have grown up rapidly in relatively short time, but without clear identity distinguished from the OSMOs

Social Quality, Competition, and Happiness

눈부신 경제성장과 성공적인 민주화에도 불구하고 한국은 풍요의 역설과 민주화의 역설에 시달리고 있다. 고도성장을 이룬 동아시아 국가들에서 경제성장에도 불구하고 시민들의 행복감이 떨어지는 경향이 두드러진다. 그 이유를 이 연구에서는 물질재 공급 확대에 따른 한계효용은 점차 줄어든 반면 지위재를 둘러싼 경쟁이 치열해지는 데서 그 원인을 찾았다. 이러한 상황에서는 그 사회의 품격이라고 할 수 있는 사회의 질이 중요해진다. 실제 경험분석을 통해서도 국민의 행복감은 사회의 질, 특히 시민사회역량과 높은 상관관계를 가짐을 알 수 있다. 그리고 사회의 질을 통제하면 소득이 행복에 미치는 효과는 사라진다. 한국은 낮은 사회의 질 때문에 소극적인 위험 회피, 과도한 간판 경쟁, 그리고 승자 독식의 경향이 두드러진다. 따라서 행복 수준을 높이려면 사회의 질을 개선하는 것이 급선무인데, 그 핵심은 공정성과 투명성을 증진하는 데서 찾아진다.Despite the remarkable economic growth and democratization, South Korea today is suffering from the paradox of affluence and democratization. Despite being among the East Asian countries that have experienced great economic progress, we are witnessing a sharp deficit in citizens life satisfaction. This research finds the main source of the problem in the reduction of marginal utility in increased material goods, while at the same time, competition for social status has intensified. Under these circumstances, Social quality, which represents the quality of the society, assumes paramount importance. Empirical analysis suggests that peoples happiness is highly correlated with and contingent upon the social quality, especially the competence of civil society. And if the social quality is limited, the effect of material wealth on happiness all but vanishes. Because of its low levels of social quality, Korean society is plagued with passive risk aversion, excessive material-based competition, and winner-takesall outcomes. Therefore, in order to increase happiness and satisfaction it is imperative to improve the social quality. The article comes to the conclusion that enhanced fairness and transparency is the key.OAIID:oai:osos.snu.ac.kr:snu2015-01/102/0000003413/1ADJUST_YN:NEMP_ID:A003636DEPT_CD:205FILENAME:2015_사회의 질 경쟁 그리고 행복.pdfDEPT_NM:사회학과SCOPUS_YN:NCONFIRM: