한국 고등학생 영어 발화의 장애음 비음화와 모음 삽입에 대한 연구: 모국어 전이 현상과 오류 빈도, 발화 명료도를 중심으로

학위논문(석사)--서울대학교 대학원 :사범대학 외국어교육과(영어전공),2019. 8. 안현기.본 연구는 한국인 고등학교 영어 학습자를 대상으로 장애음 비음화와 모음 삽입 현상이 학습자들의 영어 발화에 전이되는 정도와 규칙이 전이된 발화의 명료도(intelligibility)를 살펴보고자 한다. 최근 영어의 지위가 영어권 화자들의 모국어에서 만국 공용어로 바뀌면서, 영어의 원어민의 개념이 흐려지고 있다. 이에 따라 영어 교육 환경에서도 영 어 교육의 목표 및 기준으로서 영어 원어민 화자를 상정하는 것의 실효성을 재고하고 있는 추세이다. 영어 발음 교육에서도 마찬가지로, 영어 원어민 화 자와 동일한 발음 습득하는 것의 의미가 흐려지고있는 가운데, 그렇다면 모 국어의 영향을 어디까지 수용해야 하는가에 대한 의미가 함께 제기된다. 본 연구는 명료한 발화를 효과적인 의사소통의 필요조건으로 제시하며 모국어의 영향은 발화의 명료도를 저해하지 않는 선 까지만 허용해야 할 것을 주 전제 로 하고 있다. 본 연구의 참여자인 42명의 고등학교 학생들은 한국어에서 장애음 비음화 규칙이 과잉 일반화되어 적용되거나, 모음 삽입이 일어날 것으로 소리 연속을 포함한 20개의 단어를 반복하여 3번 읽는 과업을 수행하였다. 녹음 자료 를 바탕으로 분석을 한 결과, 한국인 고등학생 영어 학습자들은 약 60.4%의 확률로 모국어의 음절 구조에 영향을 받아 비음 앞의 장애음을 비음화하거나 연속되는 자음 사이에 모음을 삽입하는 경향을 보였다. 또한, 학습자의 영어 능숙도가 높을수록 모국어의 영향을 적게 받는 것으로 나타났다. 한국어의 장애음 비음화 규칙이 전이된 영어 발화의 명료도를 살펴본 결과, 전체 발화 중 약 47.42%의 발화만이 본 의도대로 전달되었음을 알 수 있었다. 또한, 발 화의 명료도는 장애음의 조음 위치, 유/무성 여부, 화자의 영어 능숙도에 따 라 다르게 나타났다. 본 연구의 결과는 모국어의 영향이 발화의 명료도를 저 해하는 큰 요인 중 하나임을 시사하며, 이를 바탕으로 보다 체계적인 영어 발음 교수 및 학습이 이루어 질 것을 결론부에 제시한다.This study attempted to diagnose Korean high-school EFL learners English pronunciation with particular focus on Korean obstruent nasalization and vowel insertion, in terms of interlanguage transfer, error frequency, and speech intelligibility. In the era where speakers from various mother-tongue backgrounds engage in communication in English, the idea of native became unclear, and consequently aiming for achieving native-like pronunciation continued downtrend. However, this does not mean that the traces of L1 can be excused at all cost. The language learners peculiarity of their mother tongue should be accepted only to the extent that does not hamper the recognition of the individual speech sounds, especially in English as a Lingua Franca (ELF) situation. Considering the nature of information processing procedure between the speakers engaged in ELF communication where the speakers involved in ELF situations do not share a common linguistic background, the possibility of top-down processing is very slim. They not only lack the common pool of sociocultural information that they can utilize to guess the overall direction of the speech, but also to read between the lines when the communication in English breaks down because of cultural implications. The very speech segments that the speakers utter serve as the sole cornerstone that lead to the full understanding of their interaction, and therefore, the communication can only be unhindered only when the speakers correctly produce and understand the individual segment. Starting from this importance of speech accuracy at the segmental level, the study involved 42 Korean high school EFL learners with different English speaking proficiency and recorded their read-alouds of the words containing sound sequences that are expected to be affected by Korean obstruent nasalization rule and vowel epenthesis. Based on the recordings, the frequency and intelligibility of obstruentnasalized speech were measured. The results revealed that 60.4% Korean students are under the influence of obstruent nasalization and vowel epenthesis when speaking in English, while this ratio decreases as the learners English speaking proficiency increases. Also, the intelligibility of obstruent-nasalized speech was 47.52%, which indicates one out of two native speakers of English misunderstood Korean EFL learners speech.TABLE OF CONTENTS ABSTRACT ........................................................................................................... i TABLE OF CONTENTS ................................................................................... iii LIST OF TABLES ............................................................................................... vi LIST OF FIGURES ...........................................................................................vii CHAPTER 1. INTRODUCTION ....................................................................... 1 1.1. The Background of the Study ................................................................. 1 1.2. The Purpose and Significance of the Study ............................................ 2 1.3. Research Questions ................................................................................. 5 1.4. Organization of the Thesis ...................................................................... 5 CHAPTER 2. LITERATURE REVIEW ........................................................... 6 2.1. Influence of L1 on L2 ............................................................................. 6 2.1.1. General Discussions ..................................................................... 6 2.1.2. Previous Studies on L1 Transfer .................................................. 8 2.2. L1 Transfer in L2 Speech: Korean EFL Context .................................. 10 2.2.1. Korean Obstruent Nasalization and Syllable Contact Law........ 10 2.2.2. Vowel insertion .......................................................................... 14 2.3. English as a Lingua Franca (ELF) ........................................................ 15 2.4. Accuracy, Intelligibility and Comprehensibility ................................... 17 2.4.1. Accuracy .................................................................................... 17 2.4.2. Intelligibility and comprehensibility .......................................... 18 CHAPTER 3. METHODOLOGY .................................................................... 20 3.1. Experiment Part 1 ................................................................................. 20 3.1.1. Participants ................................................................................. 20 3.1.2. Materials .................................................................................... 21 3.1.3. Procedure ................................................................................... 23 3.1.4. Data Analysis ............................................................................. 24 3.2. Experiment Part 2 ................................................................................. 25 3.2.1. Scope of Experiment Part 2 ....................................................... 25 3.2.2. Participants ................................................................................. 26 3.2.3. Materials .................................................................................... 26 3.2.4. Procedure ................................................................................... 27 3.2.5. Data Analysis ............................................................................. 28 CHAPTER 4. RESULTS ................................................................................... 30 4.1. Experiment Part 1 ................................................................................. 30 4.1.1. Overall Frequency of Transfer ................................................... 30 4.1.2. Frequency of Transfer across Proficiency Levels ...................... 31 4.2. Experiment Part 2 ................................................................................. 34 4.2.1. Homorganic Sequences .............................................................. 34 4.2.2. Heterorganic Sequences ............................................................. 40 CHAPTER 5. DISCUSSIONS .......................................................................... 49 5.1. L1 Transfer in L2 Speech and Learner Proficiency .............................. 49 5.2 Obstruent Nasalization and Intelligibility .............................................. 51 5.3. Final Remarks and Pedagogical Implications ....................................... 52 CHAPTER 6. CONCLUSION .......................................................................... 54 6.1. Summary of the Thesis ......................................................................... 54 6.1.1. English proficiency and Frequency of Rule Transfer ................ 55 6.1.2. Intelligibility of obstruent nasalized English speech samples ... 56 6.2. Limitations and Suggestions for Future Research ................................ 57 REFERENCES ................................................................................................... 59 APPENDICES .................................................................................................... 64 국 문 초 록 ......................................................................................................... 69Maste

가시광 통신의 CSK 변조기법에서 플리커 완화 연구

학위논문 (석사)-- 서울대학교 대학원 : 전기·정보공학부, 2015. 8. 이정우.최근 IoT (Internet of Things)기술의 발달로 가시광 통신이 주목을 받고 있다. 가시광 통신은 radio frequency 영역인 3kHz에서 300GHz의 주파수 대역을 사용하는 기존의 통신 방식과 달리 가시광선영역(380nm~ 780nm)을 데이터 전송에 사용한다. 가시광선을 사용함으로써 통신의 기능은 물론 조명의 기능을 수행할 수 있다. 따라서 조명의 기능과 관련된 기술이 많이 연구되어 왔다. 예를 들면 데이터 전송을 하면서 조명의 밝기를 조절을 하는 기술이나 조명의 품질을 좋게 하는 기술이 그것이다. 특히 데이터를 전송함에 있어서 사람의 눈이 인지할 수 있는 조명의 밝기변화를 플리커라고 하는데 이를 완화하기 위한 기술이 연구되어 왔다. 기존에 연구된 플리커 완화 기술은 OOK (On-Off Keying)변조기법을 사용할 때 플리커를 완화하는 기술이다. 본 논문에서는 CSK (Color-Shift Keying)변조기법에서 플리커 완화 기법을 제안하였다. CSK 변조기법은 조명의 밝기는 일정하지만, color variation이 나타날 수 있다. 이러한 color variation도 플리커의 일종으로 고려할 수 있다. 기존에 OOK 변조기법을 사용할 때 플리커를 완화하는 기술인 line code기법에서 아이디어를 얻어 red, green, blue의 LED를 사용하는 CSK변조기법에서 red, green, blue의 조합으로 color balance를 맞출 수 있는 codebook을 제안하였다. red, green, blue의 수가 균일한 codeword를 만들고 그 중 전송에 사용할 codebook을 선택하였다. Codebook 선택 시 고려되어야 할 점은 codebook의 MD (Minimum Distance)이다. MD가 클수록 디코딩시 에러 발생확률이 줄어들게 된다. 따라서 MD를 최대화 하는 codebook을 선택하였다. Matlab simulation을 통해 기존의 CSK방식과 제안하는 기법을 이용한 CSK방식의 플리커의 정도를 비교하였다. 플리커의 정도를 나타내는 척도로 red, green, blue의 밝기를 나타내는 벡터에 대해 moving average를 구해서 백색광을 나타내는 벡터와의 거리를 측정하였다. 또한 두 방식에서 SNR에 따른 BER을 비교하고 분석하였다.제 1 장 서 론 6 1.1 연구의 배경 6 1.2 연구의 내용 7 제 2 장 가시광 통신 8 2.1 송신기와 수신기 8 2.2 System Model 9 제 3 장 플리커 현상 11 3.1 플리커 발생요인 11 3.2 플리커 완화기법 11 3.2.1 프레임 내부에서의 플리커 11 제 4 장 CSK 변조기법 16 4.1 CSK Constellation Design 16 4.1.1 Chromaticity gamut 16 4.1.2 CSK Constellation Design 18 제 5 장 CSK 변조방식에서 플리커 완화 알고리즘 19 5.1 제안되는 코딩 기법 19 5.1.1 4 Symbol Mapping 19 5.1.2 16 Symbol Mapping 20 제 6 장 시뮬레이션 26 제 7 장 결론 30 참고 문헌 31 Abstract 33Maste

17-18세기 중국의 서양음악 수용에 관한 연구

학위논문(석사)--서울대학교 대학원 :음악학과 이론전공,2002.Maste

The Application of Musical Form to Art Paintings

학위논문 (석사)-- 서울대학교 대학원 : 음악과, 2015. 2. 이경선.인간의 삶에 꼭 필요한 문화에 있어서 이를 표현하기 위한 장르인 음악과 미술은 상호 보완작용하며 서로 공존하는 개념이다. 음악과 미술은 표현방식의 측면에서 각기 차이점이 있으나 예술이라는 하나의 큰 분류 아래 함께 공존한다는 점에서 이 두 가지를 하나의 공통적 형식으로 비교 분석하는 것은 예술인으로서 흥미로운 도전이라 생각한다. 본 논문은 음악 형식인 두 부분 형식, 세 부분 형식, 변주곡 형식과 론도 형식에 대하여 미술 회화 작품에의 적용 및 분석으로서, 각 음악적 형식을 미술에 적용함으로서 양자간의 유기적 관계를 분석해보고자 한다. 이하 순서는 다음과 같다. 먼저 제 2 장에서는 2 부분 형식에 대한 음악적 개요와 적절한 악곡 예시를 들어 이에 대한 이해를 돕고, 2 부분 형식은 AA 형식과 AB 형식으로 나누어 미술작품에서 이가 어떻게 분석되는지를 알아보고자 한다. 다음의 제 3 장에서는 3 부분 형식에 대하여 음악적 개요와 함께 악곡 예시를 들어 설명하고, 다양한 미술작품들을 분석하여 음악의 3 부분 형식에 적용하여 연구하였다. 제 4 장은 변주곡 형식에 대하여 시대적 흐름을 반영하여 전기 변주곡 형식과 후기 변주곡 형식인 두 분류 나누어 정의한 후, 이에 대한 대한 음악적 정의와 적절한 음악 악곡의 예시를 들어 용어를 설명하고 이러한 개념이 미술 작품에서 발현된 적절한 작품들을 분석하였다. 또한 제 5 장은 론도 형식에 대한 분석으로서, 앞서 연구했던 방법과 같이 형식의 기원과 함께 용어의 개념을 설명하고 음악 악곡으로 설명하였으며 이를 미술 작품에 대입하여 분석하였다. 대부분의 음악 작품들은 작곡가가 미리 정해진 틀 속에 음표들을 적어내림으로서 작곡되는 것이 아니라, 자연스럽게 작곡가가 표현하고자 하는 음악을 그의 생각 안에서부터 도출해내는 과정에서 가장 적절한 방법으로 음악적 틀인 음악 형식을 사용하게 되었다. 이와 같이 미술 작품 또한 화가들이 그들의 작품을 창조하기 위하여 자연스럽게 그들의 생각을 도출해내는 과정에서 전체적인 틀을 사용하고 있는 것인데, 이가 음악 형식과 같이 정식 명칭의 형식으로 분류되지 않는다는 점을 감안할 때 이는 음악과 미술의 창조적 산물에 대한 발전단계의 공통적 특성이라 볼 수 있다. 현재 음악과 미술에서 각 분야의 표현 방식이나 기법 등을 담은 연구는 많이 존재하지만 음악의 형식에 미술을 대입하여 분석하는 기존 연구는 없다. 이러한 측면에서 본 연구는 의미있는 작업이 될 것이며 나아가 음악인들에게도 양자 간의 예술적 관계를 이해하는 시각에 많은 도움을 줄 것이라 확신한다.국문 초록 Ⅰ. 서론…………………………………………………………………………..…1 Ⅱ. 2 부분 형식 1. 형식의 개요와 음악 작품의 예시…………………………………………........4 2. 미술 작품에의 적용……………………………………………………......…10 Ⅲ. 3 부분 형식 1. 형식의 개요와 음악 작품의 예시……………………………………….........21 2. 미술 작품에의 적용………………………………………………………......29 Ⅳ. 변주곡 형식 1. 형식의 개요와 음악 작품의 예시……………………………………….........42 2. 미술 작품에의 적용…………………………………………………….........47 Ⅴ. 론도 형식 1. 형식의 개요와 음악 작품의 예시……………………………………….........72 2. 미술 작품에의 적용…………………………………………………….........78 Ⅵ. 결론………………………………………………………………………....87 Ⅶ. 도판 목록……………………………………………………………………89 참고문헌………………………………………………………………………….95 AbstractMaste

기술진보와 청년고용

본 연구는 기술발전이 청년고용에 미치는 영향을 분석하기 위해 노동자를 청년층과 중장년층으로 나눈 후 기술발전이 기업의 노동수요에 미치는 영향이 연령별로 차별화되었는지를 분석하였다. 기술발전은 자본의 효율성을 변동시켜 기업의 노동수요에 영향을 미치는데, 그 효과는 노동과 자본의 대체성에 따라 크기나 방향성이 달라지므로 각 연령층 노동자의 자본과의 대체탄력성을 수정하여 비교하였다. 이를 위해 통계청 광업제조업조사와 고용형태별 근로실태조사 자료(2000년-2014년)를 활용, 산업간 차리를 식별에 이용하여 생산함수의 주요 모수를 추정하였다. 분석 결과, 청년노동자는 중장년노동자에 비해 상대적으로 자본과의 대체탄력성이 큰 것으로 나타났다. 다만 연령별 자본 대체탄력성 차이가 크지 않은 점을 감안할 때 본 연구 결과는 최소한 기술발전이 청년층 노동수요에 상대적으로 긍정적 효과를 주지는 못하는 것으로 해석할 수 있다. 도구변수를 활용한 추정, 교육수준, 다양한 연령기준의 적용, 직종별 차이 등을 고려한 강건성 분석에서도 결과는 크게 다르지 않았따. 이러한 분석결과는 기술진보가 이미 경험이 축적된 중장년층 고용에 비해 새롭게 노동시장에 진입하는 청년층 고용에 더 큰 부정적 영향을 줄 수 있으며 청년고용정책이 기술발전으로 인한 노동수요의 구조적 변화를 고려해서 추진되어야 함을 시사한다.TRU

Technological Progress and Youth Employment

본 논문은 기술발전이 청년고용에 미치는 영향을 분석하였다. 이를 위해 노동자를 청년층과 중장년층으로 나눈 후 기술발전이 기업의 노동수요에 미치는 영향이 연령별로 차별화되었는지를 분석하였다. 기술발전은 자본 의 효율성을 변동시켜 기업의 노동수요에 영향을 미치는데, 그 효과는 노 동과 자본의 대체성에 따라 크기나 방향성이 달라지므로 각 연령층 노동자 의 자본과의 대체탄력성을 추정하여 비교하였다. 이를 위해 통계청 광업제 조업조사와 고용형태별 근로시간조사 자료(2000년~2014년)를 활용, 산업 간 차이를 식별에 이용하여 생산함수의 주요 모수를 추정하였다. 분석 결 과, 청년노동자는 중장년노동자에 비해 상대적으로 자본과의 대체탄력성 이 큰 것으로 나타났다. 다만 연령별 자본 대체탄력성 차이가 크지 않은 점 을 감안할 때 본 연구 결과는 최소한 기술발전이 청년층 노동수요에 상대 적으로 긍정적 효과를 주지는 못하는 것으로 해석할 수 있다. 도구변수를 활용한 추정, 교육수준, 다양한 연령기준의 적용, 직종별 차이 등을 고려한 강건성 분석에서도 결과는 크게 다르지 않았다. 이러한 분석결과는 기술발 전이 중장년고용에 비해 청년고용의 증대를 가져오기 쉽지 않으며 청년고 용정책이 기술발전으로 인한 노동수요의 구조적 변화를 고려해서 추진되 어야 함을 시사한다. 따라서 취업보조금 등 단순한 청년고용 장려정책보다 새로운 기술을 청년노동자들이 효율적으로 활용할 수 있게 하는 직업교육 강화 등이 청년고용 문제 개선을 위해 더욱 효과적일 것으로 판단된다. This paper analyzes the extent to which technology progress and youth employment are related. In doing so, we divide workers into two groups - young workers and elder (prime-aged) workers - and study how differently technology progress affects demand for different groups of workers. In particular, we estimate elasticity of substitution between physical capital and workers à la Jaimovich et al. (2013) since demand for different groups of labor crucially depends on the elasticity. By using Korean labor market data between 2000 and 2014, we estimate key parameters of the production function by utilizing industry variation observed in the data. Our findings robustly indicate that the elasticity of substitution is greater (or at least not smaller) for young workers than for elder workers. This finding is robust to instrumental variable regression and to different sub-groups of workers, including educational attainment, different criteria for young/prime-aged workers, male workers, occupational groups, and size of the firms. Our findings suggest that policies that help young workers to obtain skills complement to new technology can be more efficient than policies that do not consider structural change of the labor market.I. 서론 II. 실증분석 방법론 및 변수 소개 III. 분석 결과 IV. 결론 및 정책적 시사점 참고문헌 부