2015 개정 영어교육과정에 대한 중학교 영어 교사들의 인식 및 실태 분석 연구: 핵심역량 중심으로

학위논문 (석사) -- 서울대학교 대학원 : 사범대학 외국어교육과(영어전공), 2021. 2. 이병민.본 연구는 한국의 중학교 영어 선생님들을 대상으로 핵심역량기반 2015 개정 영어 교육과정에 대한 선생님들의 전반적 인식 및 실태를 살펴보았다. 또한 선생님들이 영어핵심역량 함양을 위한 교수∙학습, 평가 및 교육과정 재구성을 준비 및 실행하는 과정에 있어서 마주하게 되는 어려움과 어떠한 개선점이 필요한지를 분석하였다. 대한민국 소재의 중학교에 재직중인 102명의 영어교사가 핵심역량기반 2015 개정 영어 교육과정에 대한 설문조사에 온라인으로 참여하였으며, 그 중 4명은 설문조사 후 연구자와 만나 설문조사에 대한 심층면담을 하였다. 설문조사 분석 결과 대다수의 선생님들은 핵심역량 기반 영어 교육과정은 무엇을 아는지가 아닌 무엇을 할 수 있는지에 초점을 둔 교육과정이라고 생각하였으며 영어 교육과정의 목표를 더욱 효과적으로 이룰 수 있기 때문에 핵심역량의 도입이 필요하다고 응답하였다. 또한, 선생님들은 영어 교육과정을 통해 학생이 갖춰야 할 4가지 핵심역량 중에 하나를 창의적 사고 역량으로 선택하였지만 이 역량은 2015 개정 영어교육과정에서 제시한 4가지 영어 핵심역량 중 하나가 아닌 교육과정 총론에서 강조하는 역량이었다. 선생님들이 학교에서 영어 핵심역량 함양을 위해 사용하는 주된 교수∙학습 및 평가 방법과 선생님들이 핵심역량 함양을 위해 적절하다고 생각되는 교수학습 및 방법에는 차이가 있었다. 득히, 선생님들은 교육과정의 변화보다는 선생님의 개인적 요인에 의해서 교수∙학습 방법의 변화가 있다고 응답하였으며 평가하는데 있어서 결과의 객관성에 대해 학생과 학부모의 민원이 주로 염려가 된다고 하였다. 선생님들은 주요 교수∙학습 자료로 교과서를 사용하였지만 교과서를 통해 영어 핵심역량이 함양될 수 있는지에 대해서는 회의적이라는 결과가 나왔다. 영어 핵심역량 함양을 위해 교수∙학습을 준비할 때의 가장 큰 어려움은 교수·학습 준비 시간 부족이었으며, 실행과정에서의 가장 큰 어려움은 학생들 간의 수준 차이였다. 준비 시간 부족은 교육과정 재구성시 할 때에도 가장 큰 어려움으로 나타냈다. 영어 핵심역량 함양을 위한 평가를 준비할 때의 가장 큰 어려움은 영어 교과 핵심역량 평가 방법에 대한 자료 부족이었으며, 실행과정에서의 가장 큰 어려움은 평가 척도의 모호성 및 평가 객관성 유지였다. 학교 교육에 대부분의 선생님들은 변화가 필요하다는 것에 동의하였으며 수업에서 영어 핵심역량 함양을 위해 초점을 맞춘다고 하였지만, 중학교 영어 교육과정을 통해 영어 핵심역량이 함양 될 수 있는지에 대해서는 다소 부정적인 것을 알 수 있었다. 그 이유로 영어 핵심역량을 모두 함양할 수 있는 시간 불충분하며, 평가와 관련된 염려와 문제들이 존재하고 4가지 핵심역량을 모두 함양하는 것은 현실에 맞지 않고 이상적이라는 의견들이 있었다. 영어교사가 교육과정을 실행하는 주체이며 학교에서 학습자들의 영어 핵심역량 함양에 가장 큰 영향을 끼칠 수 있는 위치에 있기 때문에 핵심역량 기반 영어 교육과정에 대한 교사들의 인식 및 실태 조사에 대한 분석은 영어 교육과정의 개발, 교육 정책 및 연구 과제에 대한 중요한 시사점을 주고 있다.The present study investigated the perceptions and practices of Korean middle school English teachers’ on the 2015 national English Curriculum focusing on core competencies. Moreover, it aimed to explore the problems teachers face and what improvements can be made to build English core competencies in learners. 102 Korean middle school English teachers participated in a survey questionnaire, which was followed by in depth individual interviews of four teachers among the survey participants. The analysis of the survey results revealed that the majority of the teachers believe the core competencies-based English curriculum is a curriculum which focuses on utilization of knowledge. Most teachers agreed that the introduction of core competencies into the national English curriculum was necessary because they thought it specifies the competencies needed in the future society and helps achieve the goal of the curriculum more effectively. However, teachers selected creative thinking competency as one of the 4 subject-specific core competencies, which was not one of the 4 English core competencies in the guidelines of the 2015 national English curriculum. This could be because the aim of the general 2015 national curriculum is to fulfill the vision of a creatively integrated person, and teachers are confused whether they should give it more importance. There was a conflict between the actual practices and perceptions on ideal practices of the teachers in instruction and assessment methods and learning materials used to build English core competencies. Individual interview showed that the difference in practices and perceptions on ideal practices in teaching methods was because teaching methods are more affected by individual teachers than the change in the curriculum. The difference in assessment methods was due to teachers’ concerns about student and parent complaints regarding the objectivity of evaluation results. Moreover, although teachers relied highly on textbooks as the main learning material they were divided on whether core competencies can be developed using them. Closed ranking scale type questions were used to examine the difficulties teachers face when planning and implementing instruction. It found that the lack of instruction time was the foremost difficulty teachers have when planning for instruction, whereas the difference in student levels was chosen as the foremost difficulty when implementing instruction. Teacher also stated that the lack of instruction preparation time was the main source of difficulty when reconstructing the curriculum to build English core competencies. The utmost difficulty that teachers faced when planning for instruction was the lack of case studies and material, and the ambiguity of rating scales and objectivity were of the main concern when implementing assessment. Despite the fact nearly all teachers believe changes are needed for building core competencies and that most teachers focus on building them in the classroom, they are doubtful whether core competencies can be developed through the middle school curriculum. The reasons for this revealed in interviews were because there is not enough classroom hours, the problems concerned with assessment, and the view that building all four core competencies is unrealistic and ideal. Therefore, this study shows that teachers are unable or hesitant in carrying out their beliefs in instruction, assessment, and curriculum reconstruction in building core competencies due to various difficulties that they face. These results will help in addressing issues that will consequently aid building English core competencies into practice and fulfill the need for a more detailed and practical approach to English core competency-based curriculum.CHAPTER 1. INTRODUCTION 1 1.1. Purpose of the Study 1 1.2. Definition of Terms 5 1.3. Research Questions 6 1.4. Organization of the Thesis 7 CHAPTER 2. LITERATURE REVIEW 8 2.1. Concept and Background of Competencies 8 2.2. Development of Core Competency-based Curriculum 13 2.3. Features of the 2015 National Curriculum 16 2.4. Core Competencies in the 2015 National English Curriculum 20 2.5. Issues about Core Competencies in the 2015 National English Curriculum 23 CHAPTER 3. METHODOLOGY 26 3.1. Participants 26 3.2. Instuments and Procedure 29 3.2.1. Survey 30 3.2.2. Interviews 33 3.3. Data Analysis 34 CHAPTER 4. RESULTS AND DISCUSSION 35 4.1. Nature, Necessity and Selection of English Core Competencies 35 4.1.1. Perceptions on the Nature and Necessity of English Core Competencies 36 4.1.2. Selection of English Core Competencies 40 4.2. Teaching Methods and Problems in Building English Core Competencies 43 4.2.1. Teaching Methods Used and Ideal Teaching Methods 43 4.2.2. Difficulties when Planning and Implementing Instruction 48 4.3. Assessment Methods and Problems in Building English Core Competencies 53 4.3.1. Assessment Methods Used and Ideal Assessment Methods 53 4.3.2. Difficulties when Planning and Implementing Assessment 58 4.4. Learning Materials and Curriculum Reconstruction in Building English Core Competencies 62 4.4.1. Use and Perceptions on Textbook Learning Materials 62 4.4.2. Practices and Perceptions of Curriculum Reconstruction 67 4.5. Needed Changes and Expected Development of English Core Competencies 74 4.5.1. Changes needed in School Education 74 4.5.2. Expected Development of Core Competencies 75 CHAPTER 5. CONCLUSION 81 5.1. Summary of Findings and Implications 81 5.2. Limitations and Suggestions for Further Research 86Maste

Clinical Characteristics of Bronchial Asthmatics Who Showed Negative Conversion of Airway Hyperreactivity in the Methacholine Provocation Test

Background: Clinical characteristics of asthmatics undergoing negative conversion of bronchial hyperreactivity in the methacholine bronchial provocation test (M-test) were not completely evaluated yet. We investigated clinical characteristics of negative conversion of bronchial hyperreactivity in asthmatics. Method: We enrolled 57 patients who were treated more than 1 year at our clinic. We compared parameters of clinical data and the PC20 results of the pulmonary function test and M-test between the negative conversion group (NCG) of bronchial hyperreactivity and the control group with persistent bronchial hyperreactivity (CG). Result: Thirty of the 57 asthmatics showed negative conversion of bronchial hyperreactivity in the M-tests and included in NCG. The remaining 27 patients were included in the CG. There were no significant differences in sex, age, smoking history, atopic sensitization and the initial severity of asthma between the NCG and CG. The initial PC20 of the CG (1.31±2.03 mg/mL) was not significantly different from that of NCG (2.34±4.36 mg/mL) either. The mean treatment duration until negative conversion of bronchial hyperreactivity was 5.46±4.28 years. The initial TEC of the NCG (399.29±250.66 /mcL) was lower than that of the CG (608.92±371.74 /mcL)(P=0.018). Eosinophils in induced sputum (%) of the NCG (22.23±21.63%) was also lower than that of the CG (40.85±32.07%)(P=0.021). The initial FEV1 was higher in the NCG (86.06±15.96%) than in the CG (72.37±18.40%)(p=0.004). FEV1/FVC was also higher in the NCG (76.54±9.59%) than in the CG (65.43±11.14)(P＜0.001). QOL scores were not significantly different between both groups. Conclusion: The negative conversion group of bronchial hyperreactivity may show better pulmonary functions and milder eosinophilic inflammationope

A case of hepatocellular carcinoma confirmed histologically in primary biliary cirrhosis

Primary biliary cirrhosis is a chronic cholestatic autoimmune liver disease characterized by progressive bile duct injury caused by portal and periportal inflammation, resulting in fibrosis and eventual cirrhosis in a significant proportion of patients. Little is known of the incidence, survival, and risk factors of hepatocellular carcinoma in patients with primary biliary cirrhosis. We report the case of a 68-year-old male with primary biliary cirrhosis who developed hepatocellular carcinoma without hepatitis B or C virus infection. Histological analysis revealed well-differentiated hepatocellular carcinoma. He was treated successfully with percutaneous radiofrequency ablation and has regular follow-up evaluations without recurrence. This is the first case report of hepatocellular carcinoma in primary biliary cirrhosis diagnosed with a liver biopsy in Koreaope

Liver transplantation for metastatic colon cancer with hepatic failure: A case report

The liver is the most common site of distant metastasis of colorectal cancer, and surgical resection is the only therapy that offers the possibility of a cure. However, only 10～20% patients with colorectal liver metastases are candidates for surgical resection upon initial presentation. For patients with unresectable liver metastasis, systemic chemotherapy or hepatic arterial chemoembolization, radiofrequency thermal ablation and immunotherapy are used as alternative therapies. In general, colorectal liver metastasis is an absolute contraindication for liver transplantation. Here, we present the case of a patient who has survived cancer-free for more than 2 years after liver transplantation as rescue therapy for acute hepatic failure after chemoembolization for liver metastasis from colon cancer. This case demonstrates that liver transplantation may be a curative modality in selected patients with hepatic failure and colorectal liver metastasis.ope

The Efficacy of Endoscopic Palliation of Obstructive Jaundice in Hepatocellular Carcinoma

PURPOSE: Obstructive jaundice in patients with hepatocellular carcinoma (HCC) is uncommon (0.5-13%). Unlike other causes of obstructive jaundice, the role of endoscopic intervention in obstructive jaundice complicated by HCC has not been clearly defined. The aim of this study was to evaluate the clinical characteristics of obstructive jaundice caused by HCC and predictive factors for successful endoscopic intervention. MATERIALS AND METHODS: From 1999 to 2009, 54 patients with HCC who underwent endoscopic intervention to relieve obstructive jaundice were included. We defined endoscopic intervention as a clinical success when the obstructive jaundice was relieved within 4 weeks. RESULTS: Clinical success was achieved in 23 patients (42.6%). Patients in the clinical success group showed better Child-Pugh liver function (C-P grade A or B/C; 17/6 vs. 8/20), lower total bilirubin levels (8.1±5.3 mg/dL vs. 23.1±10.4 mg/dL) prior to the treatment, and no history of alcohol consumption. The only factor predictive of clinical success by multivariate analysis was low total bilirubin level at the time of endoscopic intervention, regardless of history of alcohol consumption [odds ratio 1.223 (95% confidence interval, 1.071-1.396), p=0.003]. The cut-off value of pre-endoscopic treatment total bilirubin level was 12.8 mg/dL for predicting the clinical prognosis. Median survival after endoscopic intervention in the clinical success group was notably longer than that in the clinical failure group (5.6 months vs. 1.5 months, p≤0.001). CONCLUSION: Before endoscopic intervention, liver function, especially total bilirubin level, should be checked to achieve the best clinical outcome. Endoscopic intervention can be helpful to relieve jaundice in well selected patients with HCC.ope

Efficacy of Endoscopic Resection for Small Rectal Carcinoid: A Retrospective Study

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A Case of Pulmonary Choriocarcinoma

Pulmonary choriocarcinoma is a very rare tumor in men. Herrein, the case of a pulmonary choriocarcinoma in 39-year-old man, and whether it had a primary nature, is reported. He denied any prior medical illness, but was admitted to our hospital with a history of a cough, and progressive dyspnea and hemoptysis 2 and 1 week duration, respectively. Chest radiographs on admission revealed a huge lung mass, 10 cm in diameter, in the left upper lung field, with left pleural effusion. Although biopsies using several diagnostic methods for the pathological confirmation were attempted, the pathology was not confirmed. Finally, the patient died after 2 months of regression. An autopsy of the lung was then performed.ope

영어의 담화 표지 조합 연구: oh well을 중심으로

학위논문 (석사)-- 서울대학교 대학원 : 인문대학 영어영문학과, 2019. 2. 박용예.Oh well as a combined form has been considered as a way of expressing a speakers resigning or nonchalant attitudes (e.g., Aijmer, 1987Carlson, 1984Norrick, 2009Schourup, 2001). Nonetheless, its other roles in a discourse have not been thoroughly examined, and the previous studies have not taken the markers various degrees of combination into consideration. Accordingly, the study seeks to answer the following questions: a) Is it possible to identify various degrees of integration of oh and well? b) What are the uses of oh well as a discourse marker? c) What is the status of oh well as a discourse marker? 7.5 hours of naturally occurring phone-recordings were retrieved from CallFriend corpus, which is a part of CABank in TalkBank database. The data has 122, 672 words, and 45 cases of oh well were found. A conversation-analytic approach was employed to investigate the uses of oh well with reference to the degree of the two markers integration and sequential contexts around the combined marker. In the data, oh well was used in different sequential contexts, and oh and well seemed to be integrated in various degrees. Adopting Crible and Cuenca (2018)s three-fold cline of distinctions of discourse marker co-occurrence, which consists of juxtaposition, combination and lexicalization, the author added an extra sub-category under combination, namely, basic-combination, in order to explain the uses of oh well that cannot be categorized as addition or composition. There was no case of addition in the data, and the cases of juxtaposition were excluded from analysis because they were not considered as a combined form. So, this study focused on the cases of basically-combined, composed, and lexicalized oh well. Each occurrence of oh well was analyzed thoroughly, and there were some clear-cut cases and some cases that were somewhere in the middle of two categories. When oh and well were basically-combined, two markers had separate prosody, and their individual functions were not mixed but remained. When two markers were composed, two markers individual functions were still identifiable, but the combined form carried the speakers emotional stance as well. Lastly, when two markers were lexicalized, they were not separable, the combined form mostly had falling intonation, and it marked the speakers turn-exiting. The current study revealed that oh well is a useful device that speakers deploy to manage their turns in interactions. Put another way, it can mark a speakers turn-taking or turn-exiting. Furthermore, the study showed that oh and well can be integrated in different degrees and presented the dynamic aspects of their combination. This study is meaningful in that it sheds light on the idea that a combination of two discourse markers may earn a new function as a discourse marker.결합한 형태로서의 oh well은 화자의 체념적이거나 무심한 어조를 나타내는 수단으로써 여겨지곤 했다 (예를 들어, Aijmer, 1987Schourup, 2001). 그러나, 이 표지의 담화 상의 다른 역할들은 연구되지 않았고, 이전의 연구들은 해당 표지의 다양한 결합 정도를 고려하지 않았다. 그에 따라, 본 연구는 다음과 같은 질문에 대한 답을 찾고자 하였다. 1) oh와 well의 다양한 결합 정도를 밝히는 것이 가능한가? 2) 담화 표지로서 oh well은 어떻게 쓰이는가? 3) 담화 표지로서의 oh well은 어떤 지위를 갖는가? 저자는 본 연구를 위해 7.5 시간의 실제 전화상의 대화 녹음을 분석하였다. 이 녹음 데이터는 TalkBank 데이터베이스에 있는 CABank의 일부인 CallFriend 코퍼스에서 추출되었고, 총 122,672개의 단어로 이루어진 데이터에서 45개의 oh well을 발견하였다. 두 담화 표지의 결합 정도 및 결합한 담화 표지가 사용된 순차적 맥락을 고려하여 oh well의 사용을 연구하기 위해, 대화 분석 (conversation analysis)을 통해 데이터를 분석하였다. Oh well은 다양한 순차적 맥락에서 사용되고, oh와 well은 다양한 정도로 결합하는 것으로 보였다. 저자는 데이터 분석을 위해 Crible and Cuenca(2018)가 제시한 담화 표지 동시 발생 구별에 대한 3단계 구별 카테고리 {병치, 조합 (하위 카테고리로써 추가와 구성이 있다), 어휘화} 를 사용하였고, 조합 에 한가지 보조 카테고리 (기본 조합)를 더하여 기존의 카테고리 조합 중 추가 혹은 구성으로 설명할 수 없는 경우들을 설명코자 했다. 데이터에 추가의 사례가 없었고, 병치의 경우는 결합한 형태로 간주하지 않았기 때문에, 두 경우는 분석에서 제외되었다. 따라서, 본 연구는 oh well의 기본 조합, 구성, 어휘화의 사례에 초점을 맞추어 진행되었다. 모든 용례는 대화 분석 기법에 따라 분석되었으며, 결합의 정도를 명확하게 밝힐 수 있는 사례들도 있었으나, 두 가지 범주의 중간에 있는 것처럼 보이는 사례들도 있었다. Oh와 well이 기본 조합 할 때, 두 담화 표지는 각각 다른 운율을 가지며, 각각의 기능은 결합 후에도 섞이지 않고 남았다. 두 개의 담화 표지가 구성 할 때, 두 담화 표지의 각각의 기능은 여전히 남지만, 결합한 형태는 화자의 감정을 전달하는 역할도 하는 것을 관찰할 수 있었다. 마지막으로. 두 담화 표지가 어휘화 된 경우, 두 표지는 분리될 수 없었고, 결합한 형태는 주로 떨어지는 운율을 가졌으며, 이때 oh well은 화자의 턴 종료를 나타내는 용도로 사용되었다. 본 연구는 화자가 대화상에서 턴을 시작하거나 종료하는 데 oh well이 담화 표지로써 유용하게 쓰임을 보였다. 또한, oh와 well이 다양한 정도로 결합하여서 사용되고 있음을 확인했고, 두 담화 표지의 결합이 역동적인 측면을 갖는다는 것을 보였다. 본 연구는 두 개의 담화 표지의 조합이 하나의 담화 표지로서 새로운 기능을 가질 수 있다는 생각을 실제 데이터 분석을 통해 제시하였다는 점에서 의미가 있다.Chapter 1. Introduction ---------------------------------------------- 1 1.1 Motivation and Background of the Thesis ------------------ 1 1.2 Organization of the Thesis ------------------------------------- 4 Chapter 2. Previous Literature ---------------------------------------5 2.1 Definitions of Discourse Markers ------------------------------5 2.2 Previous Studies on Oh ---------------------------------------- 11 2.3 Previous Studies on Well ---------------------------------------18 2.4 Discourse Marker Combinations ------------------------------26 2.4.1 Several Criteria -----------------------------------------------26 2.4.2 Recent Studies on Discourse Marker Combinations --31 2.5 Oh Well as a Combined Discourse Marker ------------------33 Chapter 3. Data and Methodology --------------------------------39 3.1 Data ----------------------------------------------------------------39 3.2 Methodology -----------------------------------------------------40 Chapter 4. Analysis and Discussions -------------------------------45 4.1 The Distribution of Oh Well ----------------------------------- 45 4.2 The Uses of Oh Well -------------------------------------------- 49 4.2.1 Basic-combination of Oh Well ---------------------------- 49 4.2.2 Composition of Oh Well ------------------------------------64 4.2.3 Lexicalization of Oh Well ----------------------------------- 71 4.3 The Status of Oh Well ------------------------------------------- 81 Chapter 5. Conclusion ------------------------------------------------84 References --------------------------------------------------------------88 Appendix ----------------------------------------------------------------99 국문 초록 ----------------------------------------------------------------101Maste

Analysis of an indirect speech act in a vertical functional structure in a department : Case study of A Company

Employees achieve efficiency in tasks in an organization through communication with trust and openness to one another. Failure in effective interaction in a team is one of the factors that derail a process to an organization’s mission. Types of obstacles in communication are segregated based on cultural backgrounds. In Korean culture, employees confront a typical hurdle because of deficiency in clearness and straightness in a message because the companies adhere to a steady vertical functional structure between employees. In my finding, an organization is not frequently equipped with sufficient materials to train and educate communication skills to employees. The report entails negative impacts of an indirect speech act in a real situation. I observed business fields for two weeks, from June 30th 2014 to July 4th 2014 and from September 1st 2014 to September 5th 2014. I recorded communication between two differently ranked employees in an office. I used Nvivo version 10 to keep the most evident materials. After this first approach, I conducted a survey because it would further expend my research of a qualitative analysis of an impact of an indirect speech act from October 27th 2014 to November 17th 2014. I handed out the survey form to those who must be deeply engaged in communication affected by an indirect speech act. I achieved following outcomes, 1. Subject that take initiative to communicate in an indirect speech act with third party. As a result, ccommunication in an indirect speech act frequently takes place when a staff in a team is a listener and a team leader is a speaker. On the other hand, when a team staff speaks to a team leader, communication does not tend to involve an indirect speech act. After all, communication less frequently engages an indirect speech act when a team leader is a listener and a team staff is a speaker. 2. The hidden nature and the condition of an indirect speech act An act of request, an order, a rejection, and an encouragement are 4 Situations that provoke an indirect speech act. People involve an indirect speech act in their communication the most when they are requested a task. Next, people use an indirect speech act in their communication the second most when they are ordered to do something for others. To sum, expected that they have to convey an desirable message back to a team leader, team staffs respond in an indirect speech act to the team leader too. 3. Structures of language of communication in an indirect speech act A language structure in a question form gives the most rises to an indirect speech act. The higher a person is ranked, the more apt the person communicates in an indirect speech act. Following part of the report is evidenced by surveying individuals in an organization. 1. Team staffs habitually communicates in an indirect speech act with team leaders Team staffs are negligent in a straight and clear communication with team leaders. The highest portion of survey participants shows that they do not thoroughly understand a team leader’s message. Moreover, 50% of respondents said that an indirect speech act took place when they were requested to do something for a team leader. 46% of them said when they are asked a favor. Lastly, 45% of them said when they are ordered to do something for those who are in a higher rank in a team. 2. Reaction of communication in an indirect speech act In my conclusion, the more open-minded respondents are to adapt to the new information, the more clearly they respond. 33.7% of respondents in survey showed that their attitude is crucial to digest a new message in a workplace. Thus, attitude to adapt with openness in communication is imperative. Otherwise, people must confirm their messages. Furthermore, respondents are apt to adapt to new information when they are what specific steps and deadlines they have to work on.; 상사와 부하직원간의 의사소통이 정확하게 이뤄지지 않는다면 정확한 업무지시 목적이나 의도전달이 되지 않아 업무 효율성이 낮아질 수 있을 뿐 아니라 시간, 인력에 대한 효율성 또한 떨어질 수 있기 때문에 조직 내 의사소통은 업무 효율성과 상당한 연관이 있다. 이러한 조직 내에 커뮤니케이션은 문화에 다라 상이하게 나타나는데 한국 조직에서 커뮤니케이션 시 문화적 배경과 연관되어 높게 발생하는 것이 간접화행이다. 간접화행은 위계문화, 고맥락 문화와 연관된 화행으로 상대방의 체면살리기 또는 발화메세지의 공손성을 높이는데 효과적일 수 있지만 수신자의 간접화행에 대한 메세지 이해가 이뤄지지 않는다면 정확한 의도전달이 어려울 뿐 아니라 커뮤니케이션 오류를 발생시킬 수 있다. 이처럼 조직 커뮤니케이션에 대한 중요성이 높음에도 불구하고 실제적으로 조직 내에서 커뮤니케이션에 대한 교육이나 이해를 위한 메뉴얼이나 교육 및 자료 공유는 매우 부족한 실정이다. 따라서 본 연구에서는 직장인들에게 조직 내 간접화행 연구를 통한 실제적인 사례연구를 제공함으로써 간접화행에 대한 이해를 도우려 한다. 이를 위한 본 연구의 연구문제는 다음과 같다. 첫째, 조직 내 의사소통시 누가 누구에게 간접화행을 사용하는가? 둘째, 조직 내 간접화행이 어떠한 표현으로 발생하는가? 셋째, 조직 내 의사소통 시 어떤 상황에서 간접화행이 발생하는가? 넷째, 간접화행 발생 시 수신자는 발화자의 의도를 어떻게 이해하고 어떻게 반응하는가? 본 연구를 위해 2014년 6월 30일 ~ 7월 4일, 2014년 9월 1일 ~ 9월 5일 총 2주간 영업일수 10일간 일 4시간 A금융기관 B부서 직원 총 14명을 연구대상으로 선정하고 녹음기를 통한 녹취를 통해 간접화행 자료 수집을 위한 관찰조사를 진행하였다. 수집된 녹취자료는 전체 전사 뒤, 3차에 걸쳐 간접화행 발화자료를 선별하여 Nvivo 버전 10을 이용하여 분석, 코딩하였다. 조직 내 간접화행의 발생 특징을 파악하기 위하여 ① 간접화행 발화자 ② 간접화행 발화 문장 형태 ③ 간접화행 발화 목적 ④ 간접화행 발화 상황을 분석, 코딩 한 뒤 분류하여 빈도를 분석하였다. 수집된 1차 연구 자료를 통해 간접화행의 대상, 형태, 발생 목적 및 상황을 분석 한 뒤 2차 연구를 2014년 10월 27일 ~ 11월 17일 총 3주간 질적연구설문지를 통해 DCT 반응조사 연구를 진행하였다. DCT 반응조사 연구 문항은 1차 관찰조사 자료 수집을 통해 문항개발을 진행하였고, 간접화행 발생 상황을 문항으로 제시하여 연구 대상자를 팀원급으로 설정하여 상사의 간접화행 발화 메세지 의도 이해 여부와 응답을 작성하게끔 하였다. 1차 및 2차에 걸친 간접화행에 대한 본 연구의 결과로 다음과 같은 결과를 얻을 수 있었다. 1. 간접화행의 발생 대상 간접화행이 발생하는 발화 메세지를 도출하여 발화자를 팀장급과 팀원급으로 구분하여 분석한 결과 발화자가 팀장, 수신자가 팀원인 경우에 간접화행의 발생빈도가 높은 것으로 확인되었다. 대상에 대한 결과분석 시 주목할 만한 결과는 팀장이 발화자이고 팀원이 수신자일 때는 팀장이 부탁, 요청, 지시 목적으로 발화시 간접화행 발생 빈도가 높게 발생하는 것으로 확인되었으나, 팀원이 발화자이고 팀장이 수신자일 경우 간접화행의 발화는 응답 목적의 발화 메세지에서 발생 빈도가 높았으며 나머지 상황에서는 발생 빈도가 현저히 낮다는 점이였다. 이는 상하 직급으로 구성된 기업의 특성상 커뮤니케이션 대상별 직급에 따른 차이와 연관된 위계문화의 영향으로 보인다. 2. 간접화행 발화 목적 및 상황 간접화행의 발화 목적은 부탁/요청, 지시, 격려, 거절로 분류하여 코딩 분석한 결과 전체적으로 부탁/요청 상황이 가장 높은 빈도로 발생하는 것으로 확인되었고 다음으로 발생빈도가 높은 것은 지시목적인 것을 알 수 있었다. 부탁/요청하는 목적의 간접화행 발생 상황은 회식제안, 컴퓨터 도움요청, 물건전달 요청, 냉방 또는 창문환기 요청 등이 있었으며 지시하는 상황의 경우 의문제기, 자료 요청, 업무 확인 등의 지시를 할 때 간접화행을 사용하는 것으로 확인되었다. 발화자 분류 별로 간접화행 발화 목적에 따른 차이는 팀장이 발화자일 경우 팀원이 수신자일 경우 위의 전체적인 발생 빈도와 동일하게 부탁, 요청, 지시하는 상황에서 발생빈도가 높은 것으로 확인되었으나, 팀원이 발화자 팀장이 수신자일 경우에는 응답 목적의 상황에서 간접화행 발생이 두드러지게 나타나는 것을 알 수 있었다. 3. 간접화행 발화 문장형태 간접화행 메세지의 문장 발화 형태를 진술, 명령, 의문, 청유형태로 구분하여 분석해본 결과 의문문 형태로 구성된 간접화행 메세지 빈도수가 높은 것으로 확인되었다. 직급이 높을수록 목적을 직접적으로 드러내지 않고 간접화행을 통해 발화의도를 표현하고 빈도가 높은것으로 확인 되었는데 이러한 경우 부하직원이 간접화행의 의도를 이해하지 못하는 경우 커뮤니케이션 오류 또는 의사소통을 통한 업무 효율성을 높이기 어려워 진다. 1차 관찰연구 이후 진행한 2차 DCT 반응조사 연구의 결과는 다음과 같다. 1. 팀원의 간접화행 이해 여부 팀장의 간접화행 발화 메세지에 따른 팀원의 간접화행 이해 여부를 분석해본 결과 전체적으로 의도를 이해한 비율이 가장 높은 것으로 확인되었고, 이해를 하지 못하는 경우, 이해가 애매하다 빈도 순으로 응답결과가 나왔으며, 간접화행 발화 목적별로 분류하여 이해여부를 분석해본 결과 부탁상황의 간접화행 의도 이해가 50%로 가장 높은 것으로 확인됐으며 요청하는 상황 46%, 지시상황 45%로 결과가 나왔다. 2. 수신자의 간접화행에 대한 응답 수신자의 응답 분석은 명확한 대답인 경우와 명확하지 않은 대답인 경우 2가지로 분류하여 코딩분석 하였으며, 명확한 대답의 경우 수용하는 태도를 보인 비율이 33.7%를 차지하였으며, 불명확한 응답의 경우 의도 재확인하는 빈도가 11.2%정도를 차지하는 것으로 알 수 있었다. 따라서 간접화행 발화의도를 이해는 경우는 수용하는 태도로 적극 대응하는 것이 가장 많은 응답을 차지하였고, 간접화행 의도 이해를 못하는 경우 발화자의 의도를 재확인 하는 경우가 높았다. 발화 목적에 따른 응답 형태별로 재분류 뒤 분석해본 결과는 지시목적의 간접화행일 때 수용응답이 가장 높았으며 부탁하는 상황에서는 제안하는 응답, 요청하는 상황에서도 응답의 형태로 간접화행에 대해 응답하는 빈도가 높은 것으로 확인되었다. 본 연구가 주는 시사점은 다음과 같다. 첫째, 지시목적의 간접화행이 다소 높게 발생하는 것으로 결과가 나왔는데 지시의 경우 업무와 연관돼 있기 때문에 업무 효율성을 떨어트릴 수 있는 바, 직원 간 업무 커뮤니케이션 효율성을 높이기 위해서는 업무 커뮤니케이션의 교육이 조직 내에 필요한 바이다. 둘째, 적절한 간접화행의 사용은 직급과 무관하게 상대방의 체면 살리기 또는 공손성 표현을 높이는데 큰 역할을 할 수 있음으로 간접화행을 활용한 상대방과의 커뮤니케이션에 관련된 교육이 필요하다 생각된다. 본 연구의 연구대상은 A조직으로 한정돼 있는 바 기업문화 등의 배경적 요소 또한 영향을 받을 수 있기 때문에 특정 집단을 대상으로 간접화행 발생에 대한 일반화를 시키기는 어려우며 향후 진행될 간접화행에 대한 연구는 다양한 대상으로 한 연구를 진행했으면 하는 바이다. 또한 분석에 대해서는 간접화행의 발생에 대한 성별에 따른 차이 또는 한국인과 외국인을 대상으로 한 발생의 차이를 분석해 본다면 간접화행에 대한 연구에 많은 시사점을 줄 수 있을 것이라 생각된다.Ⅰ. 서론 1 A. 연구의 필요성 및 목적 1 B. 연구문제 3 C. 용어정의 3 Ⅱ. 이론적 배경 5 A. 조직의 성과와 커뮤니케이션 5 B. 간접 화행 6 1. 간접화행의 정의 6 2. 간접화행과 함축 8 3. 간접화행의 범위 10 4. 간접화행의 문화간 차이 16 C. 간접화행 관련 개념 17 1. 고맥락 문화 17 2. 위계 문화 19 3. 집단주의 문화 19 4. 공손성 20 D. 선행 연구 23 1. 해외 연구 23 2. 국내 연구 25 Ⅲ. 연구방법 27 A. 연구절차 27 1. 관찰조사 28 2. DCT 반응조사 29 B. 분석도구 33 C. DCT 반응 예비조사 결과 35 Ⅳ. 연구 결과 36 A. 1차연구; 관찰조사 결과 36 1. 간접화행의 발화 대상 37 2. 간접화행의 발화 목적 및 상황 39 3. 간접화행의 발생 빈도 44 B. 2차연구; DCT 반응조사 결과 49 1. 수신자의 간접화행 이해 50 2. 수신자의 간접화행에 대한 응답 57 Ⅴ. 결론 및 제언 61 참고문헌 64 [부록] 2차 연구: DCT 방식의 간접화행에 대한 응답 조사 69 ABSTRACT 7

Self-Expression in accord with Immanent Transcendence

현대사회는 과학기술의 발전으로 눈부신 문명의 발전을 이루었다. 인류는 문명의 발전으로 효율성에 최고의 가치를 두고, 누구에게나 쉽게 소비할 수 있는 기회가 주어짐으로써 가치관의 혼란이 오게 되었다. 겉으로 드러나는 풍요로운 모습 이면에 본질적인 정신이 결여된 공허감으로 지금의 이 현대사회를 표현할 수 있을 것이다. 물질적으로는 과도하게 풍족해 보이지만 기본적으로 논의되어야할 삶과 인간의 존엄성에 대한 본질적인 가치들은 정작 외면되었다. 이런 인간내면의 본질에 대한 목마름으로 예술가들은 작가 자신의 존재의식에 대한 가치를 현대미술 속에 담아내고 있다. 자아에 대한 이야기가 21세기를 살아가는 이들에게 주된 관심사로 등장하면서 자아정체성에 대한 다양한 표현양식과 차용, 해체를 통한 이미지들이 현대미술의 중요한 부분을 차지하고 있는 것이다. 무의식은 잠재된 정신의 심층으로 의식적인 것보다 더 근원적인 것이며, 창조활동에 있어서 정신세계의 무한한 확대로 인간 의식의 잠재적 가능성을 보여준다. 무의식의 정신적 표상을 표현하는 것으로 완전한 무의식 상태에서의 표출, 그야말로 창조의 근원점이며 다른 창작을 할 수 있는 에너지 역할을 한다고 할 수 있다. 이렇듯 많은 예술가들에게 있어서 무의식은 창조성의 원동력이 되는데 본 연구자에게 있어서도 창조의 출발점이 된다고 할 수 있다. 본 연구자는 무의식과 자아 사이의 관계에 주목하고 이런 관계 속에서 조형언어를 통해 자아표현을 이루고자 한다. 본 연구에서는 프로이트와 융이 성립한 심리학적 이론으로 무의식과 의식을 고찰하고, 예술에 영향을 주는 무의식의 창조성에 관하여 연구한다. 또한 자아를 형상화하기 위하여, 칸트가 말한 선험적 자아인식의 의미와 자크 라캉의 욕망이론에서의 자아를 연구하여 자아표현으로 본 연구자의 내면세계를 효과적으로 나타낼 수 있는 방향을 알아본다. 이와 같은 내면 깊은 곳의 심리 상태를 의식적 조형 형태로 전환시키는 섬유조형표현으로 인간의 가장 근원적인 마음에 접근해 보고자 한다. 본 연구자는 작품을 제작하면서 본인 내부의 소외된 면, 자기 방어적 모습을 인정하고 작품 안에서 사회에 보여 지는 나의 모습과 함께 조화롭게 표현함으로써 자아를 표출하고자 하였다. 본 연구자의 감정의 표출도구로 무의식에 의한 곡선과 색을 이용하였는데, 작품을 위하여 종이를 찢는다든지, 선을 그린다든지, 재봉틀을 돌리면서 본 연구자는 무의식의 표출로 인한 창조적 승화를 경험하고자 했다. 본 연구를 통하여 무의식과 자아의 관계, 하나의 합일된 ‘나’의 자기실현을 연구하면서 본 연구자의 내면세계에 대한 새로운 시각을 얻었으며 자아에 대한 각성을 할 수 있었고, 이것이 결국 조형표현의 심화를 가져온다는 것을 알 수 있었다. 또한 향후 본 연구자의 내면세계를 표현하고 더 나아가 창조적 승화까지 이룰 수 있는 다양한 표현 가능성에 대한 탐구로 효과적 자아표현방법을 모색하고자 한다.;Modern society has achieved remarkable civilization through scientific technology. Along the way, mankind has placed utmost value on efficiency; as people are readily given opportunities to consume, their value system is confused. The dominant ambience of contemporary society can be portrayed as emptiness that lacks essential spirits despite seemingly affluent appearance. Although material wealth was achieved, fundamental value about life and human dignity has been neglected. With longing to regain human essence, artists pursue to express their own interpretation of life in their works. As the exploration of inner self has become important in the twenty-first century, a variety of methods to express identity, and to create images by borrowing and dismantling took significant part in the contemporary art. Unconscious state is in-depth part of a mind, which is more fundamental than conscious state of mind; in creative activity, unconscious mind can be expanded infinitely, and thus reveals great potential of a human mind. Expression in the absolute state of unconsciousness, that is, the representation of unconsciousness, is an origin of creativity, and acts as medium to trigger other creative activities. For many artists, unconscious state of mind evokes creativity in them, and so does for this research. Taken notice of the relationships between unconsciousness and self or ego, researcher has strived to accomplish self-expression through visual language amid such relations. In this research work, unconsciousness and consciousness based on psychological theory established by Freud and Jung were examined, and researcher also studied creativity in conjunction with unconsciousness that affects arts. In addition, in order to embody own ego, researcher investigated the directions that would enable the researcher to express own immanent world efficiently through the presentation of self having studied the meaning of consciousness of transcendental ego averred by Kant, and the ego presented in the theory of desire by Jacques Lacan as well. In this study, researcher strived to approach to the most fundamental mindset of human by means of fiber arts and visual expression that will transform such a psychological state from the immanent world deep in mind into a conscious, formative shape. Throughout the stages of production of art works, researcher tried to express true self having accepted those alienated aspects within the own inner world as well as self-defensive stance by depicting them in the works together with researcher’s look and features to be seen to society in a harmonious fashion. As tools to express researcher’s emotion, curve and color in accord with unconsciousness were used. Furthermore, researcher strived to experience creative sublimation by expressing the unconsciousness through tearing off papers or drawing curves or running a sawing machine. Through these research works concerned with relationships between unconsciousness and self or ego, and self-realization of one united, “I,” researcher could have obtained a new eye with regard to the inner world of own self, and also was able to experience an awakening to self. To summarize then, researcher could see that, in the end, those psychological factors would result in the enrichments of the visual, formative expressions. And, in future works, researcher will exert more efforts in expressing the own inner world, and, furthermore, with laborious quest of possibility of varied expressions that would enable artist to attain creative sublimation, researcher will continuously seek more effective method of the self-expression.1. 서론 = 1 1.1 연구 목적 = 1 1.2 연구 내용 및 방법 = 2 2. 내재적 선험 = 3 2.1 무의식에 대한 고찰 = 3 2.2 현대미술에 표현된 무의식 = 8 3. 섬유조형을 통한 자아표현 = 13 3.1 선험적 자아인식 = 13 3.2 섬유조형으로 형상화된 자아표현 = 19 4. 작품제작 및 분석 = 22 4.1 제작의도 = 22 4.2 제작과정 = 25 4.3 작품 분석 = 30 5. 결론 = 48 참고문헌 = 50 ABSTRACT = 5