酸亞醯及酸亞硫醯之應用

利用本實驗室所發展出來的方法,合成手性α，β- 環氧γ-丁內酯, 並利用DBU來進行各種不同環氮氧酮之脫醯酯化反應目 錄 一. 手性α,β-環氧γ-丁內酯(chiral α,β-epoxy γ-butyrolactone)的合成: 一. 緒論………………………………………………………………………1 二. 結果與討論………………………………………………………………6 三. 結論……………………………………………………………………...16 四. 實驗步驟………………………………………………………………...23 五. 儀器測定部分及試劑…………………………………………………...26 六. 參考文獻………………………………………………………………...27 七. 數據資料………………………………………………………………...28 二. 酸亞醯(carboximide)進行環氮氧酮脫醯(Oxozolidinone Deacylation)反應的研究 一. 緒論…………………………………………………………………….66 二. 結果與討論…………………………………………………………….74 三. 結論…………………………………………………………………….83 四. 實驗步驟……………………………………………………………….84 五. 儀器測定部分及試劑………………………………………………….89 六. 參考文獻……………………………………………………………….90 七. 數據資料……………………………………………………………….9

建構E化更年期健康篩檢系統之信、效度探討

[[abstract]]背景更年期正值健康與疾病的過渡階段，過去傳統的更年期照護偏向更年期症狀困擾的評估與衛教，缺乏從預防慢性疾病的整合性照護。目　的提供婦女一套整合更年期症狀困擾程度、骨質疏鬆風險因子、心血管風險因子、糖尿病風險因子之可信賴、有效的E化更年期健康評估工具。方　法本研究分為四個階段，分別為評估與分析期、設計期、發展期與前驅測試期，來檢視E化更年期健康篩檢系統的開發成效。結　果E化更年期健康篩檢系統的信、效度顯示，專家效度為.97–.99與使用者評鑑內容效度為.99；且兼具良好的再測信度：Pearson’s correlation介於.80–.96及組內相關係數（intraclass correlation）介於.79–.96。結　論／實務應用本研究結合護理、醫學與資訊工程等跨領域共同合作，建立一套適用於更年期婦女的E化健康風險評估系統，並通過信效度考驗。透過E化系統提供立即性與便利性的資料分析與專屬個人量身訂作之衛教建議，有助於提供護理人員衛教諮詢的依據與醫師診療的輔助參考

Nanotechnology Education Resource Development Center for Central Taiwan

The purpose of this study is to go through a systematic research method to build up the coreconcept of nanotechnology and understand the literacy on secondary school's and elementalschool's students. To accomplish this purpose, it collects the past 6 years' developed productsand materials from the National Science and Technology Program for Nanoscience andNanotechnology. Then, applying the Delphi technique are the beginning research methods toget the inspiration of how to build up the core concept of nanotechnology. The main tasks forthe following three years are: (1) to build the core concept of nanotechnology in secondaryschool and elemental school by Delphi technique; (2) to design the test to understand thenanotechnology literacy for secondary school's and elemental school's students; then (3) to dothe action research to revise the nanotechnology curriculum in secondary school and serve asa reference to the nanotechnology education in the future. At the same time, the incorporationof National Museum of natural Science and secondary school/elemental school's seed teachertraining by the past 6 years' program to promote nanotechnology education using workshopsand lab training course. The hand-on experiments and the AFM/SEM training courses willalso be promoted in this project.為配合第二期奈米國家型科技計畫之推動，擴大培育奈米科技人才，本計畫「中區奈米科技教育資源中心計畫」將延續原先執行第一期奈米國家型科技計畫之奈米科技K-12 人才培育計畫的分項子計畫－「中南區奈米科技K-12 教育發展中心計畫」所開發包含科幻赤壁、迷走星球之奈米數位教材出版品，AFM 及SEM 實作訓練手冊等書籍、光碟、教具與所建立國小、國中、高中、大學教師奈米科技教育推動平台，同時結合台中教育大學與台北教育大學教授群透過個別晤談、大慧（Delphi）調查，來分析與建立大學通識教育、高中職、國中、國小奈米科技教育的核心概念，持續推動奈米科技教育與培育奈米科技人才，並透過半開放式問卷與大慧調查評估機制，有系統的建立奈米科技教育推動之成效。本計畫「中區奈米科技教育資源中心計畫」共分為七個子計畫，子計畫一、二將以第一期奈米國家型科技計畫之成果做為計畫之研究基礎，分別針對高中職、國中、國小奈米科技教育的核心概念進行研究，子計畫三至五分別進行中、小學奈米創新課程研究與發展，子計畫六將進行奈米實驗與分析儀器之實作訓練與推廣，使高中職、國中、國小老師與同學可藉由動手做來落實奈米知識，同時協助學校進行相關專題研究，子計畫七將結合國立自然科學博物館、中部各縣市自然科輔導團、第一期奈米國家型科技計畫所培育高中職、國中、國小教師及大學奈米專家教授群，來規劃推動奈米科技專題演講、種子教師奈米科技輔助教材研討會、奈米科普演講、偏遠地區奈米科技活動推廣、奈米科學營、奈米分析儀器參訪活動等，來推動奈米科技教育至教師、學生與社會大眾，並藉由所參加教師將所習得之奈米新知，透過行研究與融入教學等相關的活動，將奈米科技此一新興領域的知識加以推廣到所屬學校學生及鄰近學校之教師、學生，子計畫三至七亦將協助子計畫一、二進行半開放式問卷與大慧調查評估，來建立高中職、國中、國小奈米科技教育的核心概念，同時將所建立之奈米科技教育的核心概念藉由子計畫三至七落實於高中職、國中、小學奈米課程、動手做實驗、專題研究、奈米科普教育等，本計畫將藉由此整合模式，達到計劃間橫向密集連結，據此探討與建立中區中學、小學與社會大眾之奈米素養，並有系統的建立奈米科技教育推動之成效