头痛怎么办

本书是北京神经学科学会倡议的《著名专家谈神经系统疾病防治》科普系列丛书中的一册，由著名神经病学家匡培根教授、著名心理学家匡培梓教授联合主编。本书分为&ldquo;认识头痛&rdquo;和&ldquo;头痛的分类与防治知识&rdquo;两部分共45个题目。&ldquo;认识头痛&rdquo;部分介绍了头痛的共同解剖结构基础，产生头痛的主要因素及头痛的基本分类。&ldquo;头痛的分类与防治知识&rdquo;部分介绍了各类原发性头痛及继发性头痛的病因、发病机制、临床表现以及怎么办。</span

Budipin对记忆行为、神经介质及脑皮层电活动的影响

本文研究了Budipin对动物记忆行为、脑皮层电图及中枢乙酰胆碱含量的影响。评价记忆行为的指标为条件性回避反应(CAR)出现率、平均反应时、CAR出现率达到90％所需训练次数和连续出现CAR的能力。结果发现:Budipin对未巩固的记忆影响较大,脑皮层电图的变化主要表现为皮层与海马导联的δ波增加及θ波减少及皮层节律同化减弱,以及对新异刺激(纯音及触)的平均电反应百分率下降; 还发现皮层、尾核及海马的乙酰胆碱含量降低。本工作提示:长期应用Budipin可能影响学习新事物的能力及影响信息储存

EXPRESSION OF JUN-LIKE PROTEIN IN HV AND LPO OF ONE-DAY-OLD CHICKS'BRAINS DURING DIFFERENT MEMORY PHASES

以一日龄小鸡为研究对象，采用一次性被动回避反应试验和免疫组织化学相结合的方法，选用六个时间点（１０、３０、７０分钟及４、８和２４小时）对Ｊｕｎ样蛋白在小鸡左右侧脑内ＨＶ和ＬＰＯ两部位的表达进行了探讨。结果表明Ｊｕｎ样蛋白在小鸡学习过程中特异地表达。这种表达存在部位上的差异，即在ＬＰＯ区的表达明显高于ＨＶ区。由于ｃ－ｊｕｎ基因在不同时段表达水平的变化与小鸡记忆痕迹的迁移有着相似的趋势，说明Ｊｕｎ样蛋白可能参与了记忆的巩固和贮存过程One-day-old chicks were trained with 100%concentration of a taste aversantchemical,methyl anthranilate(MeA),and tested for memory retention at 6 differenttime points ( 10, 30 and 70minutes; 4, 8 and 24hours)after training. The brainsections were examined with immunohistochemistry method.The number of cellswhich expressed Jun-like protein was counted under the micmscope and analysed byANOVA statistical system.The results showed that Jun-like protein expression wasspecifically activated by the leaning course in one-day-old chicks. There existeddifferences among different areas in the brain,that is to say, more Jun-like protein in LPO than that in HV on the whole.Because Jun-like protein expression had similartendency with the memory trace in chicks,it could be deduced that c-jun gene mightplay an important role in the consolidation and retention of the chicks&#39;memory.</span

THE CORRELATION BETWEEN THE OPIOID PEPTIDE IN THE BRAIN AND THE MO NOCULAR LEARNING OF ONE-DAY-OLD CHICKS

本实验以一日龄雏鸡为实验对象 ,采用一次性味觉厌恶性回避反应和放射免疫测定法 ,分析比较了剥夺雏鸡左眼 2 4小时后 ,右眼学习组 ,非学习组和正常对照组其脑幽亮脑啡肽 (LEK) ,&beta; -内啡肽 (&beta; -ED)和强啡肽 (Dyn)含量的变化 ,从而探讨剥夺左眼视觉强烈干扰雏鸡记忆形成过程的可能机理。实验结果 :1 正常组和剥夺左眼非学习组的两半球之间的LEK ,&beta; -ED和Dyn均为左半球的含量低于右半球 ,特别是LEK其差异达到显著性水平 (P &lt;0 .0 5 )。 2 剥夺左眼非学习组的脑内LEK含量与对照组非常接近 ; &beta; -ED的含量则明显升高 ,与对照组同侧半球相比 ,差异显著 (P &lt;0 .0 5 ) ; Dyn含量有所下降 ,其右半球与对照组同侧半球相比差异显著 (P &lt;0 .0 5 )。 3 剥夺左眼学习组脑内LEK含量与其他两组相比较均无显著差异。而 &beta; -ED的含量则低于非学习组 ,高于对照组 ,但是差异未达到显著性水平 ; Dyn的含量则相反高于非学习组 ,低于对照组 ,其右半球的Dyn含量与非学习组同侧半球相比 ,异达到显著性水平 (P &lt;0 .0 5 )。结果提示 :剥夺左眼视觉引起的应激反应可能是干扰雏鸡记忆形成过程的重要因素 ,其次学习训练有助于脑内肽类物质达到新的平衡

一日龄小鸡的不同记忆阶段中Jun样蛋白在脑内HV和LPO的表达

以一日龄小鸡为研究对象，采用一次性动回避反应试验和免疫组织化学结合的方法，选择六个时间点对Ｊｕｎ样蛋白在小鸡左右侧脑内ＨＶ和ＬＰＯ两部位的表进行了探讨

一日龄小鸡的不同记忆阶段中Jun样蛋白在脑内HV和LPO的表达

以一日龄小鸡为研究对象，采用一次性动回避反应试验和免疫组织化学结合的方法，选择六个时间点对Ｊｕｎ样蛋白在小鸡左右侧脑内ＨＶ和ＬＰＯ两部位的表进行了探讨